Тест на тему put the word couple or pair

Название теста: История. Тема: Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918–1930 гг. Учащийся: 10 класс. Тип вопросов: Множественный выбор. Количество вопросов: 10. Ответы приведены ниже.

Инструкция: В каждом вопросе выбрать один правильный вариант ответа.

1. Какое событие в 1922 году завершило власть Османской империи и подготовило создание Турецкой Республики?

• A) Подписание Севрского договора
• B) Отмена султаната в пользу перехода к республике
• C) Признание Новой Турции по Лозаннской лиге
• D) Принятие конституции 1923 года
• Ответ: B

2. В 1930 году в Индии произошёл знаменитый Соляной поход, возглавляемый Махатмой Ганди. Какое направление движения этот поход представлял?

• A) Нон-Коуперейшн (Нонкооперации)
• B) Рохлаттский акт
• C) Соляной поход
• D) Движение «Quit India»
• Ответ: C

3. Какое движение в Китае в 1919 году стало отправной точкой нового национального движения и культурной реформы?

• A) Движение «Длинный марш»
• B) Движение Май-Форс (May Fourth)
• C) Боксерское восстание
• D) Новое культурное движение
• Ответ: B

4. В 1925 году к власти в Иране пришёл Реза Хан Пахлави. Какое направление политики он заложил после своего прихода?

• A) Конституционная монархия
• B) Демократизация до парламентской демократии
• C) Модернизацию и централизацию власти
• D) Возврат к традиционной монархии
• Ответ: C

5. Какой документ закрепил аграрные реформы и трудовые права в Мексике после революции?

• A) Конституция Мексики 1917 года
• B) Закон об аграрной реформе 1920 года
• C) Трудовой кодекс 1925 года
• D) Конституция Мексики 1824 года
• Ответ: A

6. Кто возглавил Бразилию после революции 1930 года, означившей конец «старого режима»?

• A) Getúlio Vargas
• B) Júlio Prestes
• C) Washington Luís
• D) Joaquim Nabuco
• Ответ: A

7. Каков статус Египта после 1922 года?

• A) Полная независимость без какого-либо британского влияния
• B) Независимое конституционное монархическое государство с ограниченным британским влиянием
• C) Протекторат Великобритании
• D) Воссоединение с Османской империей
• Ответ: B

8. Какая политическая организация в Египте выступала за независимость в 1920‑х годах?

• A) Мусульманское братство
• B) Партия Вафд (Wafd)
• C) Национальный освободительный фронт
• D) Свободные офицеры движения
• Ответ: B

9. Как Великой депрессии 1929 года повлияла на страны Латинской Америки в конце 1920-х — начале 1930-х?

• A) Экономический рост и процветание экспорта
• B) Экономический кризис и падение экспорта
• C) Индустриализация в кратчайшие сроки
• D) Полная изоляция от мирового рынка
• Ответ: B

10. Как называлась мексиканская партия, созданная в 1929 году после революции и долго руководившая страной (известная впоследствии как PRI)?

• A) PAN
• B) PRD
• C) PNR
• D) PRI
• Ответ: C

Ключ ответов (для проверки): 1B, 2C, 3B, 4C, 5A, 6A, 7B, 8B, 9B, 10C

Инструкция: выберите одну правильную часть речи для выделенного слова в каждом предложении.

1. Какой частью речи является слово «книга» в предложении: Я читаю книгу?

• A) существительное
• B) глагол
• C) прилагательное
• D) местоимение

2. Какой частью речи является слово «сделал» в предложении: Он сделал работу?

• A) существительное
• B) глагол
• C) прилагательное
• D) наречие

3. Какой частью речи является слово «медленно» в предложении: Он шёл медленно?

• A) существительное
• B) наречие
• C) глагол
• D) предлог

4. Какой частью речи является слово «красная» в словосочетании: красная роза?

• A) существительное
• B) числительное
• C) прилагательное
• D) предлог

5. Какой частью речи является слово «она» в предложении: Она потеряла телефон?

• A) местоимение
• B) наречие
• C) предлог
• D) существительное

6. Какой частью речи является слово «три» в предложении: У него три яблока?

• A) числительное
• B) местоимение
• C) прилагательное
• D) существительное

7. Какой частью речи является предлог «к» в сочетании: идти к дому?

• A) союз
• B) предлог
• C) частица
• D) наречие

8. Какой частью речи является союз «но» в предложении: Я хотел пойти, но устал?

• A) существительное
• B) глагол
• C) союз
• D) наречие

9. Какой частью речи является частица «же» в предложении: Ты же знаешь ответ?

• A) наречие
• B) частица
• C) предлог
• D) союз

10. Какой частью речи является междометие «Ой» в предложении: Ой, как больно!

• A) наречие
• B) местоимение
• C) междометие
• D) предлог

Тест без ответов.

1. После того как группа поняла, что потеряла маршрут, какие действия являются первоочередными?

A. Остановиться, успокоиться и оценить состояние людей, обстановку, запасы и время.
B. Организовать временное укрытие и безопасное место для подачи сигналов.
C. Разделиться и идти в разные стороны без согласованного плана.
D. Сразу съесть весь запас пищи, чтобы уменьшить его вес.

2. Какие действия повышают безопасность природной воды перед употреблением?

A. Кипятить воду не менее одной минуты после начала интенсивного кипения.
B. Использовать средство для обеззараживания строго по инструкции.
C. Сначала профильтровать мутную воду, а затем прокипятить её.
D. Считать воду безопасной только потому, что она прозрачная и не имеет запаха.

3. Какие места наиболее подходят для разбивки временного укрытия?

A. Сухое возвышенное место выше возможного уровня паводка.
B. Место с подветренной стороны, вдали от сухих деревьев, осыпей и русел.
C. Сухое русло реки или низкая пойма.
D. Место под одиноко стоящим сухим деревом или у подножия неустойчивого склона.

4. Какие правила разведения костра в автономных условиях верны?

A. Выбирать очищенную от сухой травы площадку и учитывать направление ветра.
B. Начинать с мелких сухих щепок, постепенно добавляя более крупное топливо.
C. Использовать бензин или другие легковоспламеняющиеся жидкости для розжига.
D. Оставлять костёр без присмотра после его разжигания.

5. Какие способы могут помочь привлечь внимание поисковой группы?

A. Подавать три повторяющихся свистковых сигнала через промежутки времени.
B. Разложить три сигнальные группы или развести три костра на открытом месте, если это безопасно.
C. Использовать сигнальное зеркало или яркий предмет для отражения солнечного света.
D. Замаскировать стоянку и постоянно менять место, не подавая сигналов.

6. Если человек понял, что заблудился, какие действия повышают безопасность?

A. Остановиться, вспомнить последнее известное место и использовать карту, компас или GPS.
B. При необходимости короткого перемещения отмечать путь заметными знаками.
C. Продолжать быстро двигаться в произвольном направлении.
D. Определять направление только по мху на деревьях.

7. Какие утверждения о первой помощи при переохлаждении верны?

A. Сильная дрожь, невнятная речь и нарушение координации могут быть признаками переохлаждения.
B. Пострадавшего следует перенести в защищённое место, снять мокрую одежду, укутать и согревать постепенно.
C. Тёплое сладкое безалкогольное питьё можно дать при сохранённом сознании и нормальном глотании.
D. Для ускорения согревания нужно растирать кожу снегом или давать алкоголь.

8. При признаках перегрева у человека, который находится в сознании и может глотать, какие действия правильны?

A. Перенести его в тень или прохладное место.
B. Ослабить тесную одежду, охлаждать тело влажной тканью и обеспечить движение воздуха.
C. Давать прохладную воду небольшими глотками.
D. Давать алкоголь или заставлять человека выполнять физические упражнения.

9. Какие правила помогают снизить риск отравления и обезвоживания при поиске пищи?

A. В автономных условиях пополнение запасов безопасной воды обычно важнее добывания пищи.
B. Употреблять только те растения, грибы и ягоды, съедобность которых достоверно известна.
C. Неизвестный продукт нельзя «проверять» пробой на вкус.
D. Если растение едят дикие животные, оно автоматически безопасно для человека.

10. При сильном наружном кровотечении какие действия верны?

A. Прижать рану чистой тканью или перевязочным материалом.
B. Вызвать 112 или организовать скорейшую эвакуацию пострадавшего.
C. При угрожающем жизни кровотечении из конечности, которое не удаётся остановить давлением, наложить жгут выше раны, не на сустав, и отметить время.
D. Извлечь глубоко застрявший предмет и залить глубокую рану спиртом.

11. Если переход через неглубокий водный поток неизбежен, какие меры повышают безопасность?

A. Осмотреть поток с берега и выбрать спокойный прямой участок без порогов.
B. Ослабить поясной и нагрудный ремни рюкзака, чтобы его можно было быстро сбросить, и использовать шест для опоры.
C. Переходить по бревну над быстрым течением, поскольку оно позволяет не намочить обувь.
D. Связать всех участников одной верёвкой и войти в быстрый поток.

12. Какие меры помогают сохранить тепло ночью?

A. Изолировать тело от земли сухими ветками, ковриком или другими материалами.
B. Использовать несколько слоёв одежды и закрывать голову и шею.
C. Сохранять одежду сухой и своевременно заменять мокрую.
D. Лечь непосредственно на землю и туго стянуть одежду, полностью ограничив движения.

13. Какие сведения следует сообщить спасателям при установлении связи?

A. Координаты или ориентиры местности и последнее известное местоположение.
B. Количество людей, их состояние и наличие травм.
C. Описание пройденного маршрута, времени потери ориентировки и заметных сигналов.
D. Только своё имя, после чего сразу завершить разговор.

14. При наличии телефона или навигационных приборов какие действия помогают сохранить возможность связи и определить местоположение?

A. Сохранить координаты и передать их спасателям при появлении связи.
B. Включить режим экономии энергии и защищать устройство от влаги.
C. Использовать карту и компас как резервные средства навигации.
D. Постоянно снимать видео и расходовать заряд до полного отключения устройства.

15. В каких случаях безопаснее оставаться на месте, организовав укрытие и сигналы, чем хаотично продолжать движение?

A. Спасатели знают последнее местоположение или маршрут до него обозначен.
B. Есть травма или сильное истощение, но можно сделать укрытие и подать сигнал.
C. Наступает темнота или ухудшается погода, а безопасный проверенный маршрут отсутствует.
D. Хочется менять направление каждые 10–15 минут без оставления меток.

Ответы

1. A, B
2. A, B, C
3. A, B
4. A, B
5. A, B, C
6. A, B
7. A, B, C
8. A, B, C
9. A, B, C
10. A, B, C
11. A, B
12. A, B, C
13. A, B, C
14. A, B, C
15. A, B, C