Тест на тему о севообороте

Тест по истории для 6 класса: «Русь в середине XII — начале XIII в.»

1. Какой князь ввел систему посадов в Руси?

   • A) Ярослав Мудрый
   • B) Андрей Боголюбский
   • C) Владимир Мономах
   • D) Всеволод Большое Гнездо

2. Какой город стал главной политической и культурной столицей Руси в XII веке?

   • A) Смоленск
   • B) Киев
   • C) Владимир
   • D) Новгород

3. Какой ключевой конфликт произошел в Руси в XII веке?

   • A) Конфликт с Польшей
   • B) Междоусобицы между князьями
   • C) Война с Византией
   • D) Борьба с татарами

4. Какая из перечисленных династий правила в Руси в XII-XIII веках?

   • A) Рюриковичи
   • B) Гедиминовичи
   • C) Романовы
   • D) Федоровичи

5. Какой характерный стиль архитектуры стал развиваться в Руси в XII веке?

   • A) Готика
   • B) Барокко
   • C) Древнерусский
   • D) Ренессанс

6. Кто из князей известен своими военными походами против Византии?

   • A) Всеволод
   • B) Святополк
   • C) Владимир Мономах
   • D) Ярослав Мудрый

7. Какое важное событие произошло в 1169 году?

   • A) Разграбление Киева
   • B) Основание Московского княжества
   • C) Принятие христианства
   • D) Убийство Ольги

8. В какую религию была крещена Русь в 988 году?

   • A) Ислам
   • B) Буддизм
   • C) Православие
   • D) Иудаизм

9. Кто был главным инициатором объединения русских земель в XII веке?

   • A) Ярослав Мудрый
   • B) Андрей Боголюбский
   • C) Рюрик
   • D) Владимир I

10. Какой из следующих городов не был столицей Руси в XII веке?

    • A) Киев
    • B) Суздаль
    • C) Ростов
    • D) Тверь

11. Какое событие произошло в 1185 году?

    • A) Поход Игоря Святославича на Печенегов
    • B) Избрание Всеволода на великое княжение
    • C) Установление мирного договора с Полянами
    • D) Нападение на Русь половцев

12. Какой документ стал основой для управления русскими землями в XII-XIII веках?

    • A) Русская Правда
    • B) Судебник
    • C) Договор между князьями
    • D) Устав о землевладении

13. Как назывался период внутренней раздробленности Руси?

    • A) Эпоха раздробленности
    • B) Период феодализма
    • C) Андреевский раскол
    • D) Мгла веков

14. Какой народ стал основой для формирования Руси?

    • A) Славяне
    • B) Тюрки
    • C) Финно-угры
    • D) Кельты

15. Как звали священника, который писал о событиях своего времени в «Слове о полку Игореве»?

    • A) Симон
    • B) Нестор
    • C) Игорь
    • D) Иоанн

16. Какое влияние имела Византия на Русь в данный период?

    • A) Политическое и культурное
    • B) В военном деле
    • C) Экономическое
    • D) Никакого

17. Какой из ниже перечисленных князей был убит в борьбе за власть?

    • A) Всеволод
    • B) Ярополк
    • C) Святослав
    • D) Борис

18. Какой из следующих терминов описывает разделение власти в княжестве?

    • A) Феодализм
    • B) Сословие
    • C) Раздробленность
    • D) Монархия

19. Какой стиль литературы развивался в Руси в XII веке?

    • A) Модернизм
    • B) Русская классика
    • C) Летописание
    • D) Эпопея

20. Как назывался оборонительный союз русских княжеств против внешних угроз?

    • A) Съезд князей
    • B) Лига княжеств
    • C) Дружина
    • D) Объединенный фронт

Конец теста. Удачи!

Тест по математике на тему "Пропорция" для 6 класса

1. Какое из следующих соотношений является пропорцией? A) 3/5 = 6/10
   B) 2/4 = 5/10
   C) 1/3 = 3/7
   D) 8/12 = 2/3

2. Если a:b = 4:5, что будет b, если a = 16? A) 20
   B) 25
   C) 30
   D) 32

3. Найдите пропорцию, если x = 9, y = 18 и z = 36. A) x/y = y/z
   B) x/z = y/x
   C) y/x = z/y
   D) x/y = z/x

4. Если 12 яблок стоят 24 рубля, сколько стоят 30 яблок? A) 60 рублей
   B) 50 рублей
   C) 40 рублей
   D) 70 рублей

5. Какое из следующих чисел в пропорции 2:x = 4:8? A) 1
   B) 2
   C) 3
   D) 4

6. Пропорция 5:15 = x:60. Какое значение x? A) 20
   B) 30
   C) 40
   D) 50

7. Если 3 кг конфет стоят 150 рублей, сколько будут стоить 5 кг? A) 250 рублей
   B) 300 рублей
   C) 200 рублей
   D) 350 рублей

8. В классе 10 мальчиков и 15 девочек. Какое соотношение мальчиков к девочкам? A) 2:3
   B) 3:2
   C) 5:8
   D) 5:3

9. Какое из следующих соотношений является неверным? A) 1/2 = 2/4
   B) 3/6 = 1/2
   C) 4/5 = 8/10
   D) 5/10 = 1/4

10. Если 4 метра ткани стоит 280 рублей, сколько будет стоить 10 метров? A) 700 рублей
    B) 600 рублей
    C) 750 рублей
    D) 800 рублей

11. Найдите x в пропорции: 10:x = 5:2. A) 15
    B) 20
    C) 25
    D) 30

12. Если у вас 25% таблицы заполнены, сколько процентов еще нужно заполнить, чтобы достичь 100%? A) 70%
    B) 50%
    C) 75%
    D) 60%

13. Какой из следующих вариантов является пропорциональным ряду: 1, 2, x, 4? A) 3
    B) 5
    C) 6
    D) 7

14. Если 10 локаций стоят 800 рублей, сколько будет стоить одна локация? A) 60 рублей
    B) 70 рублей
    C) 80 рублей
    D) 90 рублей

15. В каком случае мы имеем прямую пропорциональность? A) 3x = 12
    B) x/4 = 2
    C) y = kx
    D) x + 5 = 10

16. Если a/b = 7/14, то a будет равно: A) 2
    B) 5
    C) 3.5
    D) 1

17. По какому принципу пропорция 12:x = 4:16 равна 1? A) Умножение
    B) Деление
    C) Сложение
    D) Вычитание

18. Если противодействие 4:2, то каково его обратное значение? A) 2:4
    B) 4:1
    C) 1:2
    D) 2:1

19. Если 15 машин проезжают по дороге за 9 минут, сколько времени потребуется 30 машинам? A) 4.5 минут
    B) 9 минут
    C) 18 минут
    D) 36 минут

20. Каково значение x, если 6:x = 24:60? A) 15
    B) 18
    C) 30
    D) 36

21. Какое из предложенных соотношений корректно? A) 2/3 = 4/5
    B) 5/10 = 2/4
    C) 3/9 = 2/6
    D) 1/2 = 1/3

22. В классе мальчиков в 3 раза больше, чем девочек. Если всего в классе 48 учеников, сколько девочек в классе? A) 12
    B) 16
    C) 24
    D) 36

23. Сколько процентов составляют 15 от 60? A) 25%
    B) 50%
    C) 30%
    D) 20%

24. Найдите x в пропорции: 8:x = 2:5. A) 10
    B) 20
    C) 15
    D) 12

25. Какое значение x, если 5:x = 11:13? A) 15
    B) 20
    C) 12
    D) 11

26. Если 40% от числа составляет 80, то какое это число? A) 200
    B) 240
    C) 300
    D) 300

27. Если 6 объектов стоят 300 рублей, сколько будут стоить 15 объектов? A) 750 рублей
    B) 900 рублей
    C) 800 рублей
    D) 600 рублей

28. В каких случаях пропорция верна? A) a/b = c/d
    B) a + b = c + d
    C) ab = cd
    D) a - c = b - d

29. Каково значение x, если 14:x = 7:3? A) 6
    B) 5
    C) 8
    D) 9

30. Если 150 рублей это 50% от суммы, какова будет вся сумма? A) 300 рублей
    B) 250 рублей
    C) 200 рублей
    D) 150 рублей

31. Какое отношение x и y выражает 25%? A) x/y = 0.75
    B) x/y = 0.25
    C) x/y = 0.50
    D) x/y = 0.10

32. В магазине 60% товаров распродано, сколько товаров осталось, если всего было 200? A) 80
    B) 100
    C) 120
    D) 60

33. Если a/b = 5/10, то каково соотношение b/a? A) 1/2
    B) 5/2
    C) 2/5
    D) 10/5

34. Какое из следующих предложений неправильно? A) 4/x = 16/32
    B) 5/15 = 2/x
    C) 1/2 = 3/4
    D) 12:24 = 3:x

35. Если 24 м ткани стоит 288 рублей, сколько будет стоить 6 м? A) 72 рубля
    B) 60 рублей
    C) 78 рублей
    D) 80 рублей

36. 5 кг апельсинов стоят 200 рублей. Сколько стоят 3 кг? A) 120 рублей
    B) 150 рублей
    C) 130 рублей
    D) 180 рублей

37. Если 12:36 = x:9, чему равно x? A) 4
    B) 8
    C) 6
    D) 3

38. Пропорция 9:x = 3:6. Найдите x. A) 6
    B) 8
    C) 9
    D) 10

39. Если 14% от x = 70, то чему равно x? A) 500
    B) 600
    C) 700
    D) 800

40. Если 0,5 кг вещества стоят 40 рублей, сколько будут стоить 2 кг? A) 160 рублей
    B) 120 рублей
    C) 200 рублей
    D) 180 рублей

Тест готов! Удачи в подготовке!

Тест по биологии для 10 класса на тему «Молекулярный уровень организации живого»

Тест: Молекулярный уровень организации живого

Вставьте пропущенное слово в предложении.

1. Основной строительный блок белков называется __________.

   • Ответ: аминокислота

2. ДНК состоит из двух спиралей, образующих __________.

   • Ответ: двойную спираль

3. __________ – это молекулы, которые служат энергетическим источником для клеток.

   • Ответ: Углеводы

4. Генетическая информация хранится в __________.

   • Ответ: ДНК

5. __________ – это процесс, при котором используется ДНК для синтеза РНК.

   • Ответ: Транскрипция

6. Каждый нуклеотид в ДНК состоит из сахара, фосфатной группы и __________.

   • Ответ: азотистого основания

7. Клетки используют __________ для синтеза белков из аминокислот.

   • Ответ: рибосомы

8. Углеводы состоят из мономеров, называемых __________.

   • Ответ: моносахаридами

9. Липиды являются важной частью __________ клеточной мембраны.

   • Ответ: фосфолипидного двуслойника

10. __________ — это процесс, при котором РНК используется для синтеза белка.

    • Ответ: Трансляция

11. Основной тип энергии, используемый клетками, называется __________.

    • Ответ: АТФ (аденозинтрифосфат)

12. Нуклеотиды соединяются между собой через __________ связи.

    • Ответ: фосфодиэфирные

13. Основные классы биомолекул включают белки, углеводы, __________ и нуклеиновые кислоты.

    • Ответ: липиды

14. __________ – это молекулы, которые ускоряют химические реакции в организме.

    • Ответ: Ферменты

15. В процессе фотосинтеза растениями используется энергия __________.

    • Ответ: солнечного света

Ответы на тест

1. аминокислота
2. двойную спираль
3. Углеводы
4. ДНК
5. Транскрипция
6. азотистого основания
7. рибосомы
8. моносахаридами
9. фосфолипидного двуслойника
10. Трансляция
11. АТФ (аденозинтрифосфат)
12. фосфодиэфирные
13. липиды
14. Ферменты
15. солнечного света

Этот тест поможет школьникам проверить свои знания о молекулярном уровне организации живого. Удачи на экзаменах!

Конечно! Вот тест для школьников 7 класса по русскому языку на тему "Гласные в суффиксах страдательных причастий", который состоит из 20 открытых вопросов.

Тест по русскому языку: Гласные в суффиксах страдательных причастий

Вопросы:

1. Объясните, что такое страдательное причастие.
2. Приведите примеры страдательных причастий с суффиксами "-енн-", "-нн-", "-т-" и поясните, как они образуются.
3. Как в страдательных причастиях определяются гласные в суффиксах? Приведите примеры.
4. Объясните, каким образом суффикс "-енн-" влияет на значение причастия.
5. Какая разница в употреблении суффиксов "-нн-" и "-н-" в страдательных причастиях? Приведите примеры.
6. Как вырастает суффикс "-т-" в формах страдательных причастий и в каких случаях он используется?
7. Приведите три примера страдательных причастий с суффиксом "-енн-" и объясните их значение.
8. Что является основной причиной выбора той или иной гласной в суффиксах страдательных причастий?
9. Почему необходимо знать правильное написание суффиксов в причастиях? Приведите примеры.
10. Приведите примеры страдательных причастий, которые имеют разные суффиксы в зависимости от рода и числа.
11. Как вы определяете, какой суффикс использовать в страдательном причастии? Проведите пояснения и приведите примеры.
12. Какие гласные могут стоять в суффиксах страдательных причастий при образовании от глаголов 1 и 2 спряжения?
13. Почему некоторые страдательные причастия имеют удвоенную букву "н" в своих суффиксах? Приведите примеры.
14. Как суффиксы "-енн-" и "-нн-" влияют на морфологические свойства причастий?
15. Приведите три примера, где затруднительно выбрать правильный суффикс и объясните ваше решение.
16. Как изменяется форма страдательных причастий при изменении времени? Приведите примеры.
17. В чем отличие между страдательными причастиями совершенного и несовершенного вида?
18. Приведите три предложения, в которых использовать разные формы страдательных причастий, и объясните их.
19. Какова роль контекста в выборе суффикса страдательного причастия? Приведите примеры.
20. Что необходимо учитывать при передаче страдательных причастий в письменной и устной речи?

Ответы:

Ответы на тест можно составить самостоятельно учащимися с учетом их знаний и понимания темы. Преподаватель может использовать следующие ключевые моменты для проверки:

1. Страдательное причастие – это форма глагола, показывающая действие, совершаемое над подлежащим.
2. Примеры: "написанный", "сжжённый"; образуются от глаголов с помощью определённых суффиксов.
3. Гласные в суффиксах зависят от основы глагола и склонения.
4. Суффикс "-енн-" указывает на завершённое действие.
5. "-нн-" указывает на состояние, а "-н-" – на процесс.
6. "-т-" используется для образования причастий от перехватываемых глаголов и нередко обозначает преходящее действие.
7. Примеры: "собранный", "разобранный", "заслуженный"; все они обозначают действие, завершённое в каком-то значении.
8. Гласные определяются по правилам русского языка о написании суффиксов.
9. Правильное написание влияет на стилистическую чистоту текста; примеры: "заботливый" и "заботящийся".
10. Примеры: "говорящие" (мужской род), "говорящая" (женский род) и т.д.
11. Контекст, форма слова и его основа помогают определить.
12. "и", "е" в суффиксах, в зависимости от спряжений.
13. Удвоенная "н" характерна для устойчивых форм причастий, как "успешно данный".
14. Они влияют на степень выраженности действия.
15. Чаще всего через специальные правила и словари.
16. Они не изменяются по времени, но могут варьироваться в роде и числе.
17. Различия выражаются через суффиксы и используются при разных контекстах.
18. Примеры: "законченное дело", "неизвестный человек", "устаревший метод".
19. Контекст показывает, какой смысл вложен в причастие.
20. Понимание контекста и четкие правила помогают избежать ошибок.

Эти ответы могут варьироваться в соответствии с индивидуальными знаниями и подходом учащихся.