Тест на тему Страны Ближнего и Среднего Востока во второй половине 20- начале 21 века

Ниже представлен тест по ОБЖ для 8 класса на тему: Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и биолого-социального характера. Тип вопросов — единственный выбор. Всего 12 вопросов. В конце — ключ ответов.

Тест

1. При землетрясении наиболее безопасно действовать: A) прятаться под прочным столом и держаться за него B) выбежать на улицу немедленно C) прыгать через окно D) пытаться снять лежащие над вами предметы

2. При угрозе наводнения нужно: A) двигаться к верхнему месту, взять документы и лекарства на выход B) идти по наводненной дороге C) купаться в воде после наводнения D) ждать, пока вода уйдёт сама

3. При пожаре в школе следует: A) как можно быстрее покинуть здание через ближайший безопасный выход; не пользоваться лифтом B) ждать указаний учителя и сидеть в классе C) пользоваться лифтом для быстрого выхода D) прятаться под партой и ждать помощи

4. При утечке бытового газа нужно: A) немедленно перекрыть газовую магистраль на кране, открыть окна для проветривания и выйти на улицу B) специально включать газовую плиту, чтобы проверить C) сдвигать дверные щели, чтобы воздух свободно проходил D) ждать газовой службы в помещении

5. Первая помощь при обильном кровотечении: A) наложить чистую салфетку или бинт и держать давление на рану, вызвать помощь B) накрыть рану льдом C) самолечение в домашних условиях D) перемещать пострадавшего

6. В холодную погоду следует: A) идти на улицу без одежды и обуви B) оставаться дома, тепло одеваться и ограничить время пребывания на улице C) разжигать открытый костёр в комнате D) пить очень холодный напиток

7. При запахе угарного газа нужно: A) немедленно открыть окна, вывести людей на свежий воздух и вызвать скорую помощь B) закрыть окна и остаться в помещении C) зажечь свечу, чтобы проверить источник D) игнорировать запах

8. Эпидемия: какие меры профилактики в быту являются правильными? A) регулярно мыть руки, пользоваться антисептиками, носить маску при необходимости, избегать тесного контакта B) пренебрегать гигиеной C) обниматься с больными D) не соблюдать дистанцию

9. Поведение при слухах о биологической угрозе в школе: A) следовать инструкциям учителей и администрации, не распространять непроверенную информацию B) распространять слухи друзьям C) уходить из школы без разрешения D) игнорировать происходящее

10. Что НЕ следует делать во время грозы? A) находиться под открытым деревом или у окна B) находиться в укрытии в здании C) отключать электроприборы и находиться в помещении D) звонить по номеру 112, если есть риск

11. При утечке химического вещества на предприятии что делать? A) немедленно эвакуироваться на свежий воздух через выходы, закрыть окна и двери, сообщить в экстренные службы B) продолжать работу C) фотографировать место происшествия D) искать источник самостоятельно без уведомления специалистов

12. Какой следует придерживаться алгоритм действий при чрезвычайной ситуации (ЧС)? A) сохранить жизнь, сообщить соответствующим службам и при необходимости оказать первую помощь B) паниковать и ждать указаний без действий C) прятаться и не предпринимать никаких шагов D) ждать инструкций по телевизору в течение длительного времени

Ответы

1 — A 2 — A 3 — A 4 — A 5 — A 6 — B 7 — A 8 — A 9 — A 10 — A 11 — A 12 — A

Ниже три задания типа Соотнесение для темы: Первобытное общество ( школьники 5 класса ). Ответы не приводятся.

Задание 1. Соотнесите понятия с признаками первобытного общества Левый столбик: A. Палеолит B. Неолит C. Искусство пещер D. Погребения E. Религиозные обряды

Правый столбик:

1. Охота и сбор пищи; кочевой образ жизни.
2. Оседлый образ жизни, земледелие и скотоводство.
3. Наскальные рисунки и изображения животных на стенах пещер.
4. Шаманизм и верования в духов природы.
5. Похоронные обряды и верования после смерти.

Задание 2. Соотнесите виды хозяйства с их признаками Левый столбик: A. Охота и сбор B. Оседлый образ жизни C. Земледелие D. Скотоводство E. Рыболовство

Правый столбик:

1. Добыча пищи главным образом через охоту и сбор диких растений.
2. Появление оседлого образа жизни и хозяйства на земле.
3. Выращивание сельскохозяйственных культур.
4. Разведение домашних животных и уход за ними.
5. Лов рыбы и водных ресурсов.

Задание 3. Соотнесите элементы быта и культуры первобытного общества с их характеристиками Левый столбик: A. Каменные орудия B. Глиняная посуда C. Искусство и ремесла D. Погребения E. Оседлость поселений

Правый столбик:

1. Инструменты для обработки пищи и охоты из камня.
2. Изделия из глины для хранения и приготовления пищи.
3. Ранние художественные изделия, резьба и украшения.
4. Ритуалы и церемонии, связанные с умершими.
5. Появление постоянных мест проживания и хозяйства.

Тест по всемирной истории на тему: "Развитие науки и культуры в 1914-1930 гг"

Вопросы

1. Какое событие стало катализатором изменений в науке и культуре в начале 20 века?

   • A) Первая мировая война
   • B) Великая депрессия
   • C) Октябрьская революция
   • D) Возникновение Лиги Наций
     Ответ: A) Первая мировая война

2. Какое произведение искусства стало знаковым для периода времени между 1914 и 1930 годами?

   • A) "Звук музыки"
   • B) "Шум и ярость"
   • C) "Крик" Эдварда Мунка
   • D) "Неуничтожимое" Пабло Пикассо
     Ответ: D) "Неуничтожимое" Пабло Пикассо

3. Какое направление в искусстве активно развивалось в этот период, отражая разочарование и экзистенциальные переживания?

   • A) Сюрреализм
   • B) Импрессионизм
   • C) Романтизм
   • D) Классицизм
     Ответ: A) Сюрреализм

4. Какой ученый сделал значительный вклад в физику, представив свою теорию относительности?

   • A) Нильс Бор
   • B) Альберт Эйнштейн
   • C) Макс Планк
   • D) Эрвин Шредингер
     Ответ: B) Альберт Эйнштейн

5. Какое движение возникло в результате кризиса 1929 года и привело к изменениям в экономической теории?

   • A) Кейнсианство
   • B) Неоклассическая экономика
   • C) Марксизм
   • D) Либерализм
     Ответ: A) Кейнсианство

6. Какой философ и писатель стал одним из основателей экзистенциализма в этот период?

   • A) Фридрих Ницше
   • B) Сёрен Kierkegaard
   • C) Жан-Поль Сартр
   • D) Симона де Бовуар
     Ответ: C) Жан-Поль Сартр

7. Какой социальный и культурный феномен возник в 1920-х годах, отражая изменения в жизни женщин?

   • A) Феминизм
   • B) Сексуальная революция
   • C) "Потерянное поколение"
   • D) Протестное движение
     Ответ: A) Феминизм

8. Кто был основателем Итальянского фашизма, который начали развиваться после Первой мировой войны?

   • A) Бенито Муссолини
   • B) Адольф Гитлер
   • C) Франсиско Франко
   • D) Лев Троцкий
     Ответ: A) Бенито Муссолини

9. Какое событие 1929 года значительно повлияло на экономическое положение большинства стран мира?

   • A) Начало Второй мировой войны
   • B) Великая депрессия
   • C) Процесс мирных переговоров
   • D) Установление режима террора
     Ответ: B) Великая депрессия

10. Какой важный музыкальный стиль стал популярным в 1920-х годах и олицетворял свободу и раскрепощение?

    • A) Классическая музыка
    • B) Джаз
    • C) Рок-н-ролл
    • D) Поп-музыка
      Ответ: B) Джаз

Итог

Тест содержит 10 вопросов, охватывающих ключевые аспекты развития науки и культуры в 1914-1930 годах. Ученики могут использовать этот тест для подготовки к экзаменам по всемирной истории. Удачи!

Тест по геометрии для учеников 9 класса на тему "Скалярное произведение векторов":

Вопрос 1: Что такое скалярное произведение векторов?

a) Умножение модулей векторов
b) Умножение синуса угла между векторами на их модули
c) Сумма модулей векторов
d) Произведение компонент векторов

Ответ: d) Произведение компонент векторов

Вопрос 2: Что равно скалярному произведению ортогональных (перпендикулярных) векторов?

a) 0
b) 1
c) -1
d) Нельзя определить

Ответ: a) 0

Вопрос 3: Как найти угол между векторами при известных их координатах?

a) Используя формулу cos угла
b) Умножая координаты векторов
c) Делением одного вектора на другой
d) Нельзя определить

Ответ: a) Используя формулу cos угла

Вопрос 4: Какой из векторов является коллинеарным вектору (при условии скалярного произведения)?

a) (1, 2)
b) (3, 4)
c) (2, 4)
d) (0, 0)

Ответ: d) (0, 0)

Вопрос 5: Как найти скалярное произведение векторов, заданных координатами?

a) По формуле |A||B|cos(угол между векторами)
b) По формуле A·B = a1b1 + a2b2 + a3*b3
c) Произведение модулей векторов
d) Умножение координат

Ответ: b) По формуле A·B = a1b1 + a2b2 + a3*b3

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к изучению скалярного произведения векторов в геометрии!