Тест на тему Средневековые города центры ремесел,торговли и культуры

Инструкция: тест по физической культуре. Тема: Баскетбол. Класс: 11. Тип вопросов: единый выбор. Количество вопросов: 10. Выводить без ответов.

1. Сколько персональных фолов допускается игроку за матч по правилам ФИБА? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7

2. Сколько очков даёт трёхочковый бросок? A) 2 B) 3 C) 1 D) 4

3. Сколько длится одна четверть по правилам ФИБА? A) 8 минут B) 10 минут C) 12 минут D) 15 минут

4. Как называется нарушение, связанное с повторным ведением мяча после остановки? A) Шаги B) Двойное ведение C) Фол в атаке D) Неправильная передача

5. Что считается личным фолом? A) Контакт с соперником в момент броска B) Прерванная передача C) Неправильная постановка ног D) Выброс мяча за пределы площадки

6. После фола в броске, если мяч не попал, сколько свободных бросков обычно предоставляется? A) 1 B) 2 C) 3 D) 0

7. Сколько игроков находится на площадке от каждой команды во время игры? A) 5 B) 4 C) 6 D) 7

8. Что относится к техническим фолам? A) Контакт с соперником B) Неуважительное поведение, задержка игры, нарушение правил обращения с мячом C) Нарушение правила постановки ног D) Прерывание игры по тайм-аута

9. Какая позиция чаще всего располагается ближе к корзине и отвечает за подбор? A) Разыгрывающий защитник B) Крайний защитник C) Центровой D) Малый форвард

10. Что такое тайм-аут в баскетболе? A) Замена игроков B) Перерыв в игре по требованию команды или тренера C) Перерыв на штрафной D) Форма баскетбольной одежды

Конечно! Ниже представлен тест по истории России до 13 века для учащихся 6 класса, состоящий из 10 вопросов с одним правильным ответом. В конце приведены правильные ответы.

Тест по истории России до 13 века (для 6 класса)

1. Кто считается основателем древнерусского государства Киева? a) Иван Грозный
   b) князь Владимир
   c) Киевский князь Олег
   d) Александр Невский

2. Как назывался главный город древнерусского государства в начале его существования? a) Новгород
   b) Киев
   c) Москва
   d) Владимир

3. Как назывался древний славянский письменный источник, где упоминается Русь? a) Русская летопись
   b) Повесть временных лет
   c) Записки князей
   d) Именослов

4. Кто крестил Русь в 988 году? a) Владимир I
   b) Ярослав Мудрый
   c) Олег Вещий
   d) Борис и Глеб

5. Как назывался православный князь, который объединил Новгород и Киев в 12 веке? a) Ярослав Мудрый
   b) Владимир Мономах
   c) Святослав
   d) Дмитрий Донской

6. Как назывался наиболее известный первый письменный договор, заключенный между древними русскими городами? a) Договор с Византией
   b) Правда Ярослава Мудрого
   c) Олегов хронограф
   d) Пр nod

7. Как назывался давний культ славянских богов, распространенный до принятия христианства? a) Моление божеств
   b) Вера языческая
   c) Моление предков
   d) Язычество

8. Кто был князем Владимиром в Киевской Руси в конце 10 века? a) Владимир I
   b) Святослав
   c) Ярослав Мудрый
   d) Олег Вещий

9. Какие народы жили на территории Древней Руси? a) Русичи и варяги
   b) Греки и римляне
   c) Франки и саксы
   d) Викинги и франки

10. В каком веке произошло крещение Руси? a) 8 век
    b) 9 век
    c) 10 век
    d) 11 век

Ответы:

1. b) князь Владимир
2. b) Киев
3. b) Повесть временных лет
4. a) Владимир I
5. a) Ярослав Мудрый
6. b) Правда Ярослава Мудрого
7. d) Язычество
8. a) Владимир I
9. a) Русичи и варяги
10. c) 10 век

Если нужно, я могу подготовить более подробные объяснения к каждому вопросу или внести дополнительные задания!

Тест по литературе: Викторина "Знаете ли вы 'Горе от ума'"

Класс: 9
Предмет: Литература
Тема теста: "Горе от ума"
Тип вопросов: Открытые

Вопросы:

1. Какова основная тема пьесы "Горе от ума"?
   Ответ: Основная тема пьесы — столкновение традиционных ценностей с новыми идеями, обсуждение вопросов о свободе личности и социальном статусе.

2. Назовите главного героя произведения и кратко опишите его характер.
   Ответ: Главный герой — Чацкий. Он умный, образованный и передовой человек, но также вызывает осуждение и непонимание со стороны общества.

3. Какое значение имеет театр в жизни персонажей пьесы?
   Ответ: Театр служит местом для обсуждения и демонстрации социальных конфликтов, пороков и идеалов общества, а также отражает внутренние противоречия персонажей.

4. Какие обстоятельства приводят Чацкого к конфликту с обществом?
   Ответ: Конфликт возникает из-за его идей и взглядов, которые противоречат традиционным нормам, а также из-за отношения к Софье и его любви к ней.

5. Каков итог судьбы Чацкого в пьесе?
   Ответ: Чацкий уезжает из Москвы, столкнувшись с непониманием и осуждением со стороны окружающих, что символизирует его одиночество в нарушенном обществе.

6. Обсудите роль Софьи в произведении. Как она влияет на сюжет?
   Ответ: Софья — объект любви Чацкого, она представляет собой образ женщины, колеблющейся между старым и новым обществом, и её выбор влияет на развитие конфликта.

7. Какие социальные проблемы поднимает Грибоедов в своем произведении?
   Ответ: Пьеса затрагивает такие проблемы, как лицемерие, предательство, недостаток искренности и моральной ответственности среди представителей общества.

8. Приведите примеры комических ситуаций из пьесы и их роль в создании атмосферы.
   Ответ: Комические ситуации, например, сцены с Фамусовым и его взглядом на мир, служат для критики абсурдности и нелепости традиционных порядков и социальных устоев.

9. Почему "Горе от ума" считается важным произведением русской литературы?
   Ответ: Оно является ярким примером критической комедии, отражающей социальные и культурные реалии своего времени, а также предвосхищает идеи декабристов и последующих литературных течений.

10. Как вы понимаете фразу "Горе от ума" в контексте произведения?
    Ответ: Фраза отражает концепцию о том, что образованность и ум могут привести к страданиям, если они не соответствуют обществу и его традициям, подчеркивая трагедию разума в среде невежества.

Примечания: Учащийся должен ясно и аргументированно излагать свои мысли в ответах, опираясь на текст произведения и собственный опыт чтения. Тест можно использовать как для проверки знаний, так и для стимуляции обсуждения в классе.