Тест на тему находить значения функции по заданным значениям аргумента и находить значение аргумента по заданным значениям функции;

Тест по истории: Общество Древнего Египта (класс: 5-й)

1. Как назывался верховный правитель Древнего Египта? A) Фараон B) Визирь C) Жрец D) Купец

2. Кто обычно занимал после фараона ответственный пост по управлению государством и администрацией? A) Визирь B) Писец C) Жрец D) Воин

3. Кто занимался письмом, ведением дел и перепиской на глиняных табличках? A) Писец B) Архитектор C) Купец D) Воин

4. Что обеспечивало сельское хозяйство Египта и зависело от Нила? A) Ирригация и ежегодное половодье B) Только дождь в летний период C) Ледниковый режим D) Засухи на весь год

5. Какая группа населения в основном занималась земледелием вдоль берегов Нила? A) Ремесленники B) Фермеры C) Жрецы D) Горожане-купцы

6. Могли ли женщины владеть землей и разводиться в Древнем Египте? A) Нет B) Да, могли владеть землей и разводиться C) Только если были замужем за фараоном D) Только в храме

7. Как назывался письменный язык Древнего Египта? A) Иероглифы B) Греческий C) Латынь D) Коптский

8. Какие сооружения служили центрами религиозной жизни и поклонения богам? A) Пирамиды B) Храмы и обелиски C) Крепости D) Амбары

9. Какие материалы использовали египтяне для письма и записи текстов? A) Папирус B) Бумага из дерева C) Пергамент D) Камень

10. Какой обряд был связан с верой в загробную жизнь и продолжение существования после смерти? A) Мумfiфикация B) Празднование урожая C) Строительство башен D) Гонки на колесницах

Ответы:

1. A
2. A
3. A
4. A
5. B
6. B
7. A
8. B
9. A
10. A

Тест по информатике Тема: Системы счисления 10 и 2 Класс: 9 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 3 Выводить тест с ответами: Да

Вопрос 1 Преобразуйте десятичное число 156 в двоичную систему счисления. Укажите пошагово процесс деления на 2 и запишите остатки справа налево.

Вопрос 2 Преобразуйте двоичное число 1110101 в десятичную систему счисления. Объясните, как считаются веса разрядов и как выполняется сумма.

Вопрос 3 Опишите, чем отличаются десятичная и двоичная системы счисления и зачем в информатике чаще используют двоичную систему. Приведите примеры практического применения обеих систем и выполните небольшой перевод: десятичное число 42 преобразуйте в двоичную, а двоичное число 101010 преобразуйте в десятичную.

Ответы (образец)

1. 156 в двоичной: 10011100_2 Пошагово: 156 ÷ 2 = 78, остаток 0 78 ÷ 2 = 39, остаток 0 39 ÷ 2 = 19, остаток 1 19 ÷ 2 = 9, остаток 1 9 ÷ 2 = 4, остаток 1 4 ÷ 2 = 2, остаток 0 2 ÷ 2 = 1, остаток 0 1 ÷ 2 = 0, остаток 1 Записываем остатки в обратном порядке: 10011100_2

2. 1110101 в десятичную: 117_10 Объяснение весов разрядов (справа налево): 2^0, 2^1, 2^2, 2^3, 2^4, 2^5, 2^6 12^6 + 12^5 + 12^4 + 02^3 + 12^2 + 02^1 + 1*2^0 = 64 + 32 + 16 + 0 + 4 + 0 + 1 = 117

3. Объяснение и примеры:

• Десятичная система счисления (основание 10) удобна для человека: цифры 0–9, широко используется в повседневной жизни и в пользовательском вводе/выводе.
• Двоичная система счисления (основание 2) удобна для информатики и работы компьютеров: каждый разряд соответствует одному биту, что отражает двоичную логику (включено/выключено).
• Примеры применения: десятичная — ввод чисел пользователем, вывод результатов, бухгалтерия; двоичная — внутреннее представление данных, кодирование символов в памяти, маски битов и адресация в программах.
• Примеры переводов:
  • 42_10 → 101010_2 (32 + 8 + 2)
  • 101010_2 → 42_10: 132 + 016 + 18 + 04 + 12 + 01 = 32 + 8 + 2 = 42

Если нужно, могу адаптировать вопросы под более конкретные учебные задания или добавить дополнительные примеры для самостоятельной работы.

Тест по математике: Уравнения на умножение числа на десятки, сотни и тысячи

1. Уравнение на умножение числа на 10: 37 × 10 = ? A) 370 B) 3700 C) 37 D) 3.7

2. Уравнение: ? × 100 = 3200 A) 3.2 B) 32 C) 320 D) 3200

3. Уравнение: 86 × 100 = ? A) 8600 B) 860 C) 860000 D) 86

4. Уравнение: ? × 1000 = 7000 A) 5 B) 7 C) 6 D) 9

5. Уравнение: 9 × 10 = ? A) 99 B) 90 C) 9 D) 900

6. Уравнение: ? × 100 = 1200 A) 12 B) 120 C) 1.2 D) 1200

7. Уравнение: 54 × 100 = ? A) 5400 B) 540 C) 54000 D) 54

8. Уравнение: ? × 1000 = 25000 A) 250 B) 25 C) 2.5 D) 0.25

9. Уравнение: 3 × 1000 = ? A) 3 B) 300 C) 3000 D) 30

10. Уравнение: 7 × 10 = ? A) 70 B) 7 C) 700 D) 7000

Тест по математике Тема: Повторение изученного в 3 классе Класс учеников: 4 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 5 Выводить тест с ответами: Без ответов

1. Сколько будет 123 + 57? A) 170 B) 180 C) 190 D) 200

2. Сколько будет 204 - 87? A) 117 B) 115 C) 125 D) 107

3. Умножение. Сколько будет 7 × 6? A) 36 B) 42 C) 48 D) 56

4. Какая дробь обозначает часть круга, если круг разделён на 4 равные части и закрашены 3 части? A) 1/4 B) 2/4 C) 3/4 D) 4/4

5. Сколько сантиметров в одном метре? A) 10 B) 100 C) 1000 D) 10000