Тест на тему Человек и общество

Вот тест по математике для 4 класса. Тема: письменные приемы умножения и деления сложных многозначных чисел. Тип вопросов: открытые (нужно записывать пошаг solutions). Всего 20 вопросов. Включены примеры решений и ответы.

Название: Тест по математике. Письменные приемы умножения и деления сложных многозначных чисел (4 класс)

Инструкция для учащихся:

• В каждом задании запишите подробное решение длинным способом (по разрядам) и итог.
• Обязательно укажите итоговый ответ.
• Все задачи открытые (покажите последовательность действий).

Вопросы

Часть А. Умножение сложных многозначных чисел (10 вопросов)

1. Умножьте вслух в столбик: 123 × 47. Показать все промежуточные шаги.
2. Умножьте: 86 × 324. Показать все промежуточные шаги.
3. Умножьте: 471 × 56. Показать все промежуточные шаги.
4. Умножьте: 239 × 84. Показать все промежуточные шаги.
5. Умножьте: 305 × 19. Показать все промежуточные шаги.
6. Умножьте: 142 × 68. Показать все промежуточные шаги.
7. Умножьте: 537 × 29. Показать все промежуточные шаги.
8. Умножьте: 402 × 63. Показать все промежуточные шаги.
9. Умножьте: 149 × 78. Показать все промежуточные шаги.
10. Умножьте: 263 × 54. Показать все промежуточные шаги.

Часть Б. Деление сложных многозначных чисел (10 вопросов) 11) Разделите 1080 на 18, записав длинное деление и шаги. 12) Разделите 1320 на 20, записав длинное деление и шаги. 13) Разделите 1560 на 26, записав длинное деление и шаги. 14) Разделите 1760 на 22, записав длинное деление и шаги. 15) Разделите 1920 на 24, записав длинное деление и шаги. 16) Разделите 8400 на 28, записав длинное деление и шаги. 17) Разделите 7560 на 42, записав длинное деление и шаги. 18) Разделите 4200 на 21, записав длинное деление и шаги. 19) Разделите 5600 на 28, записав длинное деление и шаги. 20) Разделите 9800 на 49, записав длинное деление и шаги.

Ключ к ответам и примеры решений

1. 123 × 47 Промежуточные шаги: 123 × 7 = 861; 123 × 40 = 4920; суммируем: 4920 + 861 = 5781. Ответ: 5781

2. 86 × 324 Промежуточные шаги: 324 × 6 = 1944; 324 × 80 = 25920; сумма: 1944 + 25920 = 27864. Ответ: 27864

3. 471 × 56 Промежуточные шаги: 471 × 6 = 2826; 471 × 50 = 23550; сумма: 23550 + 2826 = 26376. Ответ: 26376

4. 239 × 84 Промежуточные шаги: 239 × 4 = 956; 239 × 80 = 19120; сумма: 19120 + 956 = 20076. Ответ: 20076

5. 305 × 19 Промежуточные шаги: 305 × 19 = 305 × 20 − 305 = 6100 − 305 = 5795. Ответ: 5795

6. 142 × 68 Промежуточные шаги: 142 × 8 = 1136; 142 × 60 = 8520; сумма: 8520 + 1136 = 9656. Ответ: 9656

7. 537 × 29 Промежуточные шаги: 537 × 30 = 16110; 16110 − 537 = 15573. Ответ: 15573

8. 402 × 63 Промежуточные шаги: 402 × 3 = 1206; 402 × 60 = 24120; сумма: 24120 + 1206 = 25326. Ответ: 25326

9. 149 × 78 Промежуточные шаги: 149 × 8 = 1192; 149 × 70 = 10430; сумма: 10430 + 1192 = 11622. Ответ: 11622

10. 263 × 54 Промежуточные шаги: 263 × 4 = 1052; 263 × 50 = 13150; сумма: 13150 + 1052 = 14202. Ответ: 14202

11. 1080 ÷ 18 Промежуточные шаги: 18 × 6 = 108; вычитаем и переходим ко следующей цифре: 0; 18 × 0 = 0; итог: 60. Ответ: 60

12. 1320 ÷ 20 Промежуточные шаги: 20 × 6 = 120 (из 132 остаётся 12); опускаем следующий ноль, 120 ÷ 20 = 6; итог: 66. Ответ: 66

13. 1560 ÷ 26 Промежуточные шаги: 26 × 6 = 156; остаётся 0, далее 0 ÷ 26 = 0; итог: 60. Ответ: 60

14. 1760 ÷ 22 Промежуточные шаги: 22 × 8 = 176; остаётся 0, далее 0 ÷ 22 = 0; итог: 80. Ответ: 80

15. 1920 ÷ 24 Промежуточные шаги: 24 × 8 = 192; остаётся 0, далее 0 ÷ 24 = 0; итог: 80. Ответ: 80

16. 8400 ÷ 28 Промежуточные шаги: 28 × 3 = 84; остаётся 0, далее дописываем две нули; 0 ÷ 28 = 0; итог: 300. Ответ: 300

17. 7560 ÷ 42 Промежуточные шаги: 42 × 180 = 7560; итог: 180. Ответ: 180

18. 4200 ÷ 21 Промежуточные шаги: 21 × 200 = 4200; итог: 200. Ответ: 200

19. 5600 ÷ 28 Промежуточные шаги: 28 × 200 = 5600; итог: 200. Ответ: 200

20. 9800 ÷ 49 Промежуточные шаги: 49 × 200 = 9800; итог: 200. Ответ: 200

Если нужно, могу адаптировать тест под конкретный уровень класса (сложность, стиль задач) или привести дополнительные примеры решений в другом формате.

Тест по рисунку: Построение гипсовой головы с применением тона

1. Какие основные принципы следует соблюдать при построении гипсовой головы?

2. Что такое тон в рисунке и как он помогает при создании объема?

3. Какие материалы и инструменты необходимы для работы с тоном при рисовании гипсовой головы?

4. Какие техники можно применить для достижения правильного тонирования при рисунке гипсовой головы?

5. Как влияет направление света на создание объема гипсовой головы при рисунке?

6. Как можно использовать тон для передачи различных текстур на гипсовой голове?

7. Почему важно правильно распределить свет и тень при работе над гипсовой головой?

8. Какие ошибки чаще всего допускают начинающие художники при работе с тональностью гипсовой головы?

9. Какие особенности анализа тонов можно выделить при изучении рисунка гипсовой головы?

10. Каким образом экспрессивное использование тонов может повлиять на восприятие рисунка гипсовой головы?

11. Почему важно учитывать световые оттенки при рисунке гипсовой головы?

12. Как можно использовать тональность для передачи эмоциональной выразительности в рисунке гипсовой головы?

13. Каким образом можно практиковаться в улучшении навыков работы с тоном при создании рисунка гипсовой головы?

14. Какие шаги следует выполнить для достижения гармоничного сочетания света и тени на гипсовой голове?

15. Какое значение имеет корректное использование тонов в общем восприятии рисунка гипсовой головы?

Примечание: Данный тест предназначен для учащихся 11 класса. Ответы формулируются в письменной форме.

Тест по обществознанию для 7 класса
Тема: Человек в экономических отношениях

Инструкция: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

---

1. Что такое экономика?
A) Наука о природе
B) Наука о производстве, распределении и потреблении благ
C) Наука о человеческих взаимоотношениях
D) Наука о культуре

Ответ: B

---

2. Что понимается под понятием "блага"?
A) Все, что приносит доход
B) Все полезные для человека предметы и услуги
C) Все товары и услуги, которые не имеют цены
D) Все, что производится в стране

Ответ: B

---

3. Какая из следующих категорий является основным экономическим ресурсом?
A) Деньги
B) Знания
C) Время
D) Земля, труд, капитал

Ответ: D

---

4. Что такое спрос?
A) Количество товаров, которое производитель готов продать
B) Количество товаров, которое потребитель готов купить
C) Цена товара на рынке
D) Расходы на производство товаров

Ответ: B

---

5. Как называется процесс, в результате которого ресурсы распределяются между производителями?
A) Конкуренция
B) Инвестирование
C) Распределение
D) Обмен

Ответ: C

---

6. Что такое предложение?
A) Количество товаров, которые потребители хотят купить
B) Количество товаров, которое производитель готов продать
C) Цена товара на рынке
D) Количество денег у потребителей

Ответ: B

---

7. Какое из следующих утверждений верно для свободного рынка?
A) Цены назначает государство
B) Конкуренция отсутствует
C) Цены формируются на основе спроса и предложения
D) Все товары одинаково доступны

Ответ: C

---

8. Что такое капитальные товары?
A) Товары, предназначенные для потребления
B) Товары, которые используются для производства других товаров
C) Товары, которые невозможно продать
D) Все товары, произведенные в стране

Ответ: B

---

9. Как называется ситуация, когда товары производятся в избытке?
A) Дефицит
B) Изобилие
C) Кризис
D) Экспорт

Ответ: B

---

10. Что такое инфляция?
A) Увеличение цен на товары и услуги
B) Увеличение производства
C) Уменьшение спроса
D) Увеличение объема валюты

Ответ: A

---

11. Какой из следующих факторов НЕ влияет на цену товара?
A) Производственные затраты
B) Спрос на товар
C) Местоположение магазина
D) Образование производителя

Ответ: D

---

12. Какой термин используется для описания бизнеса, который получает прибыль?
A) Неприбыльная организация
B) Предприятие
C) Государственная структура
D) Нефтяная компания

Ответ: B

---

13. Что из перечисленного является примером неэкономической деятельности?
A) Ведение домашнего хозяйства
B) Работа в магазине
C) Волонтерство в приюте для животных
D) Программирование приложений

Ответ: C

---

14. Какой документ указывает на права и обязанности работников и работодателей?
A) Контракт
B) Договора
C) Кодекс
D) Устав

Ответ: A

---

15. Кто из перечисленных является потребителем в экономике?
A) Работодатель
B) Работник
C) Заказчик
D) Любой, кто покупает товары и услуги

Ответ: D

---

16. Какой из следующих терминов обозначает всех людей, работающих на рынке труда?
A) Конкуренты
B) Работники
C) Предприниматели
D) Занятость

Ответ: B

---

17. Что такое рыночная экономика?
A) Экономическая система, основанная на планировании
B) Экономическая система, где решения принимаются напрямую потребителями и производителями
C) Экономическая система, где все контролируется государством
D) Экономическая система, основанная на бартере

Ответ: B

---

18. Какой из следующих факторов приводит к увеличению спроса на товар?
A) Увеличение цены
B) Увеличение доходов потребителей
C) Появление более качественной альтернативы
D) Уменьшение количества товара

Ответ: B

---

19. Как определяется конкурентоспособность товара?
A) По его цене
B) По его качеству
C) По сравнению с аналогичными товарами
D) По его популярности среди покупателей

Ответ: C

---

20. Что такое налог?
A) Плата за использование ресурсов страны
B) Премия за труд
C) Сбор, взимаемый государством с граждан и организаций
D) Уплата за услуги безопасности

Ответ: C

---

21. Какой термин обозначает количество товаров и услуг, которые можно произвести с имеющимися ресурсами?
A) Производственные возможности
B) Экономический рост
C) Дефицит
D) Рынок

Ответ: A

---

22. Что такое рента?
A) Плата за использование трудовых ресурсов
B) Плата за причинение вреда
C) Плата за использование земли
D) Плата за услуги управления

Ответ: C

---

23. Какой из следующих вариантов является примером общественного блага?
A) Частные школы
B) Улица
C) Водоснабжение
D) Интернет

Ответ: B

---

24. Что такое бизнес?
A) Поездка на отдых
B) Деятельность, направленная на получение прибыли
C) Открытие счетов в банке
D) Массовое производство товаров

Ответ: B

---

25. Какой из следующих аспектов количества и качества товаров является ключевым в экономических отношениях?
A) Производительность труда
B) Уровень жизни
C) Способности рабочих
D) Финансовые ресурсы

Ответ: A

---

Поздравляем! Тест завершен.
Проверьте свои ответы и усвойте материал для успешной подготовки к экзамену!

Тест по окружающему миру для учеников 1 класса

Тема: Кто такие звери

1. Лев - это большой и сильный животное.
2. Медведь живет в лесу.
3. Крокодил обитает в реке.
4. Слон имеет большой и сильный хобот.
5. Тигр в лесу - это опасный хищник.
6. Обезьяна умеет качаться на ветках.
7. Заяц быстро бегает по полям.
8. Пингвины живут в арктике.
9. Попугай умеет говорить.
10. Кошка - это домашнее животное.

Ответы:

1. животное
2. лесу
3. реке
4. хобот
5. хищник
6. ветках
7. полям
8. арктике
9. говорить
10. животное

Успешной подготовки к тесту!