Новая школа

Вот тест по истории на тему "Международные отношения в 1930-е годы" для 11 класса с открытыми вопросами и ответами.

Тест по истории: Международные отношения в 1930-е годы

Вопросы:

Опишите основные причины, приведшие к экономическому кризису 1929 года и его последствия для международных отношений.

Ответ: Экономические причины включали переизбыток производства, спекуляции на фондовом рынке, сильную зависимость от иностранных инвестиций и снижение потребительского спроса. Кризис усилил национализм, привел к экономическим санкциям и протекционизму, что ухудшило международные отношения.
Как Великая депрессия повлияла на политическую ситуацию в Германии?

Ответ: Великая депрессия привела к массовой безработице и бедности в Германии, что способствовало росту популярности нацистской партии под руководством Адольфа Гитлера, обещавшего восстановление экономики и национального могущества.
Опишите, как международные организации в 1930-е годы пытались решить проблемы, вызванные экономическим кризисом.

Ответ: Лига Наций пыталась привести к сотрудничеству стран для решения экономических трудностей и предотвращения конфликтов, однако ее усилия часто были неэффективны из-за отсутствия реальных полномочий и неприятия со стороны сильных держав.
Каковы были основные достижения и неудачи Лиги Наций в 1930-е годы?

Ответ: К основным достижениям можно отнести посредничество в конфликтах и попытки контроля за вооружениями. Неудачи включали неспособность предотвратить агрессию Японии, Италии и Германии, а также выход стран из Лиги.
Что такое "политика умиротворения", и какие страны ее применяли в 1930-е годы?

Ответ: Политика умиротворения — это подход, при котором страны пытались предотвратить войну, уступая требованиям агрессоров. Основные страны, применявшие эту политику, — Великобритания и Франция.
Как Женьшеньская конференция 1933 года отразила международные отношения того времени?

Ответ: Конференция продемонстрировала отсутствие согласия между державами по вопросам разоружения и продемонстрировала неспособность Лиги Наций контролировать международные вооружения.
Какое влияние на международные отношения оказали события в Испании в 1936-1939 годах?

Ответ: Гражданская война в Испании стала ареной борьбы между фашизмом и коммунизмом, привлекла внимание мировых держав и усугубила международные конфликты, приведя к поддержке нацистской Германии и Советским Союзом соответственно.
Объясните роль СССР в международных отношениях 1930-х годов.

Ответ: СССР стремился укрепить свои позиции на международной арене, искать союзников против фашизма, подписал пакт о ненападении с Германией в 1939 году, что изменило баланс сил в Европе.
Каковы были последствия подписания Мюнхенского соглашения 1938 года?

Ответ: Мюнхенское соглашение привело к распаду Чехословакии и ослаблению системы коллективной безопасности в Европе, укрепив агрессивные намерения Гитлера.
Обсудите, как "холодная война" начала формироваться в конце 1930-х годов.

Ответ: Хотя формальная холодная война началась после Второй мировой войны, в 1930-е годы начала формироваться напряженность между капиталистическими и коммунистическими системами, что предопределило будущие конфликты.
Как агрессия Италии в Эфиопии в 1935 году повлияла на международные отношения?

Ответ: Агрессия Италии продемонстрировала слабость Лиги Наций и фактически привела к эскалации фашистской политики, способствуя дальнейшей агрессии со стороны других держав.
Как политика США в 1930-е годы повлияла на их международные отношения?

Ответ: США придерживались изоляционистской политики, что привело к дистанции от европейских конфликтов и послужило временной защитой от мировой нестабильности.
Объясните влияние Великой депрессии на международную торговлю.

Ответ: Великая депрессия привела к снижению международной торговли из-за введения тарифов, протекционизма и экономической нестабильности, что усугубило кризис.
Каковы были последствия прихода нацистов к власти для международных отношений?

Ответ: Приход к власти нацистов усилил военные угрозы в Европе, привел к пересмотру границ, агрессивной внешней политике и бескомпромиссной политике укрепления вооруженных сил.
Какова была роль Франции в международных отношениях 1930-х годов?

Ответ: Франция стремилась создать систему союзов для противостояния Германии, пыталась укрепить систему безопасности в Европе через Лигу Наций, но сталкивалась с внутренними проблемами и недостаточной поддержкой.
Чем завершилась политика "умиротворения" в 1939 году?

Ответ: Политика "умиротворения" завершилась вторжением Германии в Польшу, что привело к началу Второй мировой войны, так как Англия и Франция объявили войны Германии.
Обсудите последствия действий Японии в Китае в 1930-е годы.

Ответ: Японская агрессия в Китае привела к ухудшению международных отношений в Азии, увеличила напряженность между Японией и США, а также привела к поддержке Китай со стороны СССР.
Как Бреттон-Вудская система сформировалась в контексте 1930-х годов?

Ответ: Бреттон-Вудская система, хотя формировалась позже, базировалась на уроках, извлеченных из экономического кризиса, включая необходимость международного валютного сотрудничества и стабильности.
Обсудите роль СМИ в формировании общественного мнения о международной политике в 1930-е годы.

Ответ: СМИ играли ключевую роль в информировании общественности о международных событиях, формируя мнения, поддерживая или критикуя внешнюю политику правительств.
Каковы были основные ideologies, формировавшие международные отношения в 1930-е годы?

Ответ: Основные идеологии включали фашизм, коммунизм и либеральный капитализм, что создало поляризованный мир и усугубило международные конфликты.

Задания на дальнейшее изучение:

Проанализируйте влияние военных конфликтов на экономическое развитие стран в 1930-е годы.
Объясните, как наращивание вооружений в разных странах влияло на международную безопасность.
Опишите, как внутренние политические кризисы в разных странах приводили к международным конфликтам.
Как различные международные соглашения 1930-х годов пытались предотвратить агрессию?
Проанализируйте роль планирования и экономики в международных отношениях в 1930-е годы.

Дополнительные вопросы:

Как падение финансовых рынков повлияло на колонии европейских держав?
Как создавалось ощущение нестабильности в международных отношениях Европы?
Какие уроки можно извлечь из политики 1930-х годов для современности?
Что вы думаете о решениях, принятых Лигой Наций, на примере конкретного конфликта?
Как вы оцениваете роль Соединенных Штатов в международных отношениях до начала Второй мировой войны?
Какие были основные идеологии, противостоящие друг другу в Гражданской войне в Испании?
Как технологии войны изменили стратегии международных конфликтов в 1930-е годы?
Обсудите, как международные экономики были взаимосвязаны между собой.
Как культурные события, такие как Олимпийские игры, повлияли на международные отношения в 1930-е годы?
Каким образом миграционные потоки влияли на дипломатические отношения между странами?
Какое влияние на международные отношения оказали ученые и культурные деятели 1930-х годов?
Как правительство каждой страны использовало внешнюю политику для укрепления своей легитимности внутри страны?
Каковы были последствия неудачных международных конференций?
Опишите состояние и состав международных альянсов в 1930-е годы.
Как конкуренция за ресурсы в колониях влияла на международные конфликтные ситуации в это время?

Надеюсь, этот тест поможет вам в подготовке к экзаменам!

Вот тест по информатике на тему "Моделирование. Графы" для 11 класса. Он состоит из 20 вопросов с множественным выбором. К каждому вопросу прилагаются правильные ответы.

Тест по Информатике: Моделирование. Графы

Вопросы

Какое из следующих утверждений о графах верно?
- A. Граф состоит из узлов и рёбер.
- B. Граф может быть направленным или ненаправленным.
- C. Граф всегда имеет циклы.
- D. A и B верны.
Что такое вершина в графе?
- A. Объект, на который указывают рёбра.
- B. Связь между двумя объектами.
- C. Вес рёбер.
- D. Ничто из вышеперечисленного.
Какой из следующих типов графов представляет собой структуру, в которой любые две вершины соединены рёбром?
- A. Связный граф
- B. Полный граф
- C. Дерево
- D. Циклический граф
Что обозначает степень вершины в графе?
- A. Количество рёбер, исходящих из этой вершины.
- B. Количество рёбер, входящих в эту вершину.
- C. Общее количество рёбер, связанных с вершиной.
- D. Количество всех вершин в графе.
Если граф имеет циклы, он называется:
- A. Ациклическим
- B. Орграфом
- C. Циклическим
- D. Полным
Какая форма представления графа подходит для хранения информации о рёбах?
- A. Список смежности
- B. Массив
- C. Таблица
- D. Дерево
Какой алгоритм используется для поиска кратчайшего пути в графе?
- A. Алгоритм Дейкстры
- B. Алгоритм Флойда-Уоршалла
- C. Алгоритм поиска в глубину
- D. A и B верны.
Какой из алгоритмов понимает, что следует избегать возвратов к уже посещённым вершинам?
- A. Поиск в глубину
- B. Поиск в ширину
- C. Обход в глубину с метками
- D. Обход в ширину с метками
Какое из нижеперечисленных утверждений о деревьях верно?
- A. Дерево всегда является связным графом.
- B. В дереве может быть больше одного корня.
- C. Каждое дерево имеет циклы.
- D. В дереве все вершины имеют одинаковую степень.
Из какого элемента состоят направленные рёбра графа?
- A. Только из вершин
- B. Из вершин и направленности
- C. Из рёбер и весов
- D. Из вершин и весов
Какое отношение существует между графами и матрицами смежности?
- A. Матрица смежности - это способ представления графа.
- B. Матрица смежности используется только для весовых графов.
- C. Графы не могут быть представлены через матрицы.
- D. A и B верны.
Что такое изоморфизм графов?
- A. Установка соответствий между рёбрами.
- B. Существование двух графов, которые имеют разные структуры.
- C. Установка соответствий между вершинами двух графов, сохраняющая структуру.
- D. Одновременное построение двух графов.
Какой алгоритм используется для поиска минимального остовного дерева?
- A. Алгоритм Краскала
- B. Алгоритм Прима
- C. Алгоритм Флойда
- D. A и B верны.
Какое свойство имеет коммутативный граф?
- A. Рёбра могут быть ориентированными.
- B. Пары вершин могут соединяться разным количеством рёбер.
- C. При удалении рёбер граф остается связанным.
- D. Все рёбра имеют одинаковый вес.
Какой из следующих графов будет орграфом?
- A. Граф с направленными рёбрами
- B. Граф с ненаправленными рёбрами
- C. Полный граф
- D. Дерево
Если два графа имеют одинаковое количество вершин и рёбер, они:
- A. Обязательно изоморфны.
- B. Могут быть не изоморфны.
- C. Всегда связаны.
- D. Не могут представлять один и тот же процесс.
Что такое Эйлеров граф?
- A. Граф, имеющий цикл, проходящий через каждое ребро ровно один раз.
- B. Граф, состоящий только из деревьев.
- C. Граф, состоящий только из простых циклов.
- D. Граф, имеющий максимальное количество рёбер.
Как называется путь, который проходит по каждому ребру графа ровно один раз?
- A. Гамильтонов путь
- B. Эйлеров путь
- C. Разрез графа
- D. Цикл графа
Какое из следующих утверждений верно для связных графов?
- A. Во всех связных графах есть циклы.
- B. В связном графе можно добраться от одной вершины до другой.
- C. Связный граф всегда является деревом.
- D. Связный граф может состоять только из одной вершины.
Как называется процесс поиска всех возможных обходов графа?
- A. Топологическая сортировка
- B. Поиск в ширину
- C. Комбинированный обход
- D. Полным обходом графа

Ответы

Этот тест можно использовать для подготовки к урокам или контрольным работам по информатике.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Типы тканей организма человека

Вопросы:

Ответы:

Популярные тесты

Тест по истории: Международные отношения в 1930-е годы

Вопросы:

Задания на дальнейшее изучение:

Дополнительные вопросы:

Тест по Информатике: Моделирование. Графы

Вопросы

Ответы