Тест на тему Выявление одеренности детей и ее сопровождение в организации дополнительного образования

Вот пример теста по теме «Классификация компьютерных объектов» для 6 класса с вопросами типа «вставьте пропущенное слово». В конце приведены правильные ответы.

---

Тест по информатике: Классификация компьютерных объектов

Вариант 1

1. Компьютерные объекты делятся на __________________ и периферийные устройства.

2. К основным компьютерным объектам относятся процессор, память, и __________________.

3. __________________ — это устройства, которые подключаются к компьютеру для ввода информации.

4. В основном, компьютерное программное обеспечение можно разделить на операционные системы и __________________ программы.

5. Класс устройств, обеспечивающих вывод информации, называется __________________.

6. Основные типы компьютерных объектов — это аппаратные и __________________.

---

Ответы:

1. внутренние
2. устройства ввода и вывода
3. Вводные устройства
4. прикладные
5. устройство вывода
6. программное обеспечение

---

Если нужно, я могу подготовить другой вариант или добавить пояснения.

Тест по предмету "бумагопластика" на тему "Театр теней" для 5 класса

1. Что такое театр теней? a) Театр с актёрами на сцене
   b) Театр, где используют тени для создания изображений
   c) Театр с костюмами и мюзиклами
   d) Театр, где показывают мультфильмы

2. Какие материалы обычно используют для создания фигур для театра теней? a) Металл и стекло
   b) Бумага и кожу
   c) Тряпки и нитки
   d) Камень и дерево

3. Что нужно сделать, чтобы увидеть тень на экране? a) Включить яркий свет и поставить фигуру перед лампой
   b) Выключить свет и открыть окно
   c) Построить фигуру из камня
   d) Использовать телевизор

4. Какие фигуры чаще всего используют в театре теней? a) Животные и люди
   b) Космические корабли
   c) Цветы и деревья
   d) Машины и роботы

5. Как называются специальные экраны для театра теней? a) Проекты
   b) Полотна или экраны
   c) Экранные карты
   d) Световые панели

6. Как называется процесс создания тени с помощью руки или фигур? a) Проецирование
   b) Теневое изображение
   c) Обрезка
   d) Раскраска

7. Почему в театре теней часто используют силуэтные фигуры? a) Их проще сделать и они хорошо смотрятся
   b) Они светятся в темноте
   c) Они передают звук
   d) Их легче раскрасить

8. Что необходимо для того, чтобы показать спектакль теней? a) Фигуры, источник света и экран
   b) Костюмы и декорации
   c) Телевизор и спикер
   d) Краски и кисти

9. Какое настроение может создать театра теней? a) Весёлое и сказочное
   b) Грустное и скучное
   c) Страшное и пугающее
   d) Всё вместе, в зависимости от истории

10. Чем отличается театр теней от кукольного театра? a) В театре теней используются только тени и силуэты
    b) В кукольном театре нет света
    c) В театре теней показывают только сказки
    d) В кукольном театре работают только взрослые

Удачи вам в подготовке!

Тест по русскому языку: Личные и возвратные местоимения (6 класс)

Вопрос 1:

Какое из следующих местоимений является личным?

• A) себя
• B) я
• C) мой
• D) каждый

Правильный ответ: B) я

---

Вопрос 2:

Какое местоимение является возвратным?

• A) они
• B) ты
• C) себе
• D) он

Правильный ответ: C) себе

---

Вопрос 3:

Какое из следующих местоимений относится к 1-му лицу множественного числа?

• A) мы
• B) ты
• C) вы
• D) он

Правильный ответ: A) мы

---

Вопрос 4:

Выберите все личные местоимения из следующего списка:

• A) я
• B) себя
• C) ты
• D) она

Правильные ответы: A) я, C) ты, D) она

---

Вопрос 5:

Какое из следующих предложений содержит возвратное местоимение?

• A) Я вижу его.
• B) Он учится сам.
• C) Мы идем в школу.
• D) Ты мне нужен.

Правильный ответ: B) Он учится сам.

---

Результаты теста

Проверьте свои ответы и узнайте, насколько хорошо вы понимаете тему личных и возвратных местоимений!

Тест по литературе для 9 класса

Тема: "Вишнёвый сад" А.П. Чехова

Вопросы:

1. Каково значение вишнёвого сада для героя пьесы Любови Андреевны Раневской? Обоснуйте свой ответ.

   Ответ: Вишнёвый сад символизирует связь с детством и семейными воспоминаниями. Для Раневской это место является источником радости и ностальгии, однако она также осознаёт его утрату и необходимость заниматься экономикой. Это внутренний конфликт между переживаниями и реальностью.

2. Какие темы, кроме утраты, поднимаются в пьесе? Приведите примеры.

   Ответ: В пьесе поднимаются темы социального неравенства, изменений в сословной структуре общества и борьбы за существование. Примеры: экономические проблемы Раневской и других персонажей, противостояние старой и новой элиты, характерное для 20 века.

3. В чем заключается конфликт между Лопахиным и Раневской? Объясните его причины.

   Ответ: Конфликт заключается в том, что Лопахин, выходец из крестьянин, желает купить вишнёвый сад, чтобы разрезать его на участки для дач, в то время как Раневская, обладая аристократическими корнями, не может принять это. Причины конфликта связаны с социальными переменами и различием в мировоззрении.

4. Как автор использует образы природы в "Вишнёвом саду"? Приведите примеры.

   Ответ: Природа в пьесе играет важную роль: вишнёвый сад олицетворяет красоту и утрату, а изменения в природе отражают изменения в жизни героев. Примеры: описания уходящего сада, запечатления прекрасного, но скоротечного.

5. Какой смысл заключен в финале пьесы "Вишнёвый сад"?

   Ответ: Финал пьесы показывает неизбежность перемен и утрату старого мира, в котором жили герои. Вырубка вишнёвого сада – это символ конца эпохи и начала новой жизни, где ценности меняются.

6. Какова роль Фирсы в пьесе? Что символизирует ее персонаж?

   Ответ: Фирса, старый слуга, символизирует старое время и традиции, утраченную связь с прошлым. Её беспомощность и зависимость от хозяев подчеркивают изменения в обществе и потерю устоев.

7. Какие средства выразительности использует Чехов в "Вишнёвом саду"? Приведите примеры.

   Ответ: Чехов использует символику, метафоры и контраст для передачи эмоций и отношений между персонажами. Например, вишнёвый сад как символ счастья и печали, и контраст между бедностью Лопахина и аристократизмом Раневской.

8. Как персонажи пьесы относят к изменению своего социального статуса? Проанализируйте их реакции.

   Ответ: Персонажи реагируют по-разному: кто-то, как Лопахин, рад новому статусу и возможностям, другие, как Раневская, переживают утрату. Это отражает их личные амбиции и страхи перед будущим.

9. Как конфликт между старым и новым мирами отражается в поведении героев?

   Ответ: Это проявляется в их попытках сохранить свои привычки и традиции (например, Раневская и Трофимов), что ведет к трагедии. Новые реалии заставляют героев действовать нестандартно и против своей воли, что отражает внутреннюю борьбу.

10. Каковы главные мотивы и темы "Вишнёвого сада"? Как эти темы раскрываются через персонажей?

Ответ: Главные мотивы: утрата, перемены, социальные изменения, любовь и память. Они раскрываются через внутренние конфликты, диалоги и действия персонажей, показывая, как они справляются с новым обществом и своими стремлениями.

Этот тест позволит учителям оценить уровень понимания учащимися темы "Вишнёвый сад" и основные идеи, заложенные Чеховым в произведении.