Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ29 октября 2024 07:04
Вопрос 1:
Опишите основные причины Великой депрессии, произошедшей в США в 1929 году.
Ответ:
Основные причины Великой депрессии включают:
Вопрос 2:
Как Великая депрессия повлияла на уровень безработицы в США?
Ответ:
Великая депрессия привела к резкому увеличению уровня безработицы, который достиг около 25% в 1933 году. Тысячи предприятий закрылись, и огромная масса людей потеряла работу, что способствовало экономической нестабильности и социальным проблемам.
Вопрос 3:
Как политика президента Франклина Делано Рузвельта (Новый курс) способствовала преодолению последствий Великой депрессии? Приведите примеры.
Ответ:
Президент Рузвельт внедрил программу "Новый курс", направленную на восстановление экономики. Примеры включают:
Вопрос 4:
Обсудите влияние Великой депрессии на международные отношения в 1930-е годы.
Ответ:
Великая депрессия оказала значительное влияние на международные отношения. Страны начали следовать протекционистской политике, что усугубило глобальный экономический кризис. Это также способствовало росту национализма и авторитарных режимов, таких как фашизм в Италии и нацизм в Германии, что в конечном итоге привело к Второй мировой войне.
Вопрос 5:
Каковы долгосрочные последствия Великой депрессии для экономики и социальной политики США?
Ответ:
Долгосрочные последствия Великой депрессии включают:
Тест готов. Удачи вашим ученикам!
Ниже представлен тест для школьников 6 класса по предмету «Технология», тема «Чертеж. Геометрическое черчение». Тип вопросов — соотнесение. Всего 10 заданий. В конце — ключ ответов.
Название: Технология. Чертёж. Геометрическое черчение. 6 класс
Инструкция: Соотнеси номера в левом столбце с буквами в правом столбце. Ответ запиши в формате: 1-A, 2-B, …
Левый столбец (первых 10 позиций):
Правый столбец (определения A–J): A. Прямая — бесконечно длинная прямая, которая идёт в обоих направлениях. B. Отрезок — часть прямой между двумя точками. C. Луч — часть прямой, ограниченная началом и продолжающаяся в одном направлении. D. Ось симметрии — прямая, вдоль которой фигуру можно отразить в точке симметрии и получить её копию. E. Видимая линия — линия, по которой показывается видимый контур детали на чертеже. F. Невидимая линия — линия, обозначающая скрытые элементы, не видимые на готовом изделии. G. Размерная линия — тонкая линия, показывающая размер между двумя точками (с стрелками на концах). H. Линия выноски — линия, отводящая размер от объекта к надписи. I. Угол — мера между двумя лучами, образующими угол. J. Точка — геометрический объект без размера; положение фиксируется координатами.
Ключ ответов: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D, 5-E, 6-F, 7-G, 8-H, 9-I, 10-J
Если нужно, могу адаптировать задания под конкретные школьные учебники или добавить иллюстрации.
Вот пример теста по теме «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» для учеников 7 класса с 20 вопросами типа «Единственный выбор». В конце приведены правильные ответы.
Тест по технологии: Технологии обработки материалов и пищевых продуктов
Ответ: c) Обточка
Ответ: b) Обработка паром при высокой температуре с целью уничтожения патогенов
Ответ: a) Стекло
Ответ: b) Замораживание
Ответ: a) Обработка материалов с помощью высокой температуры лазерного луча
Ответ: c) Ультрафиолетовая обработка
Ответ: b) Увеличить срок хранения и предотвратить окисление
Ответ: a) Полировка
Ответ: d) Все вышеперечисленное
Ответ: d) Все вышеперечисленное
Ответ: a) Вяление
Ответ: c) Очистка абразивом или химическими средствами
Ответ: a) Измерение размеров и приведение их к стандартному размеру
Ответ: c) В стерильных банках или металлических контейнерах
Ответ: b) Сушение
Ответ: d) Все перечисленное
Ответ: b) Для стерилизации и уничтожения вредных микроорганизмов
Ответ: b) Для очистки и удаления нежелательных примесей или микроорганизмов
Ответ: c) Формовка и нагревание в специальных прессах
Ответ: a) Разложение под воздействием микроорганизмов
Если нужно подготовить более подробные объяснения к каждому вопросу или дополнительные материалы — обращайтесь!
Тест по истории для 11 класса
Тема: Страны Центральной и Восточной Европы во второй половине XX – начале XXI века
Какой из следующих факторов в наибольшей степени способствовал распаду социалистической системы в Восточной Европе в конце 1980-х годов?
A) Экономический кризис
B) Внешняя интервенция
C) Резкое увеличение народного населения
D) Влияние поп-музыки
Какое событие стало символом падения Берлинской стены?
A) Объединение Германии
B) Демонстрации в Восточном Берлине
C) Выборы в ГДР
D) Падение коммунистического правительства в Чехословакии
Какая страна стала первой в Восточной Европе, где был проведен распуск Коммунистической партии и объявлены демократические выборы в 1989 году?
A) Польша
B) Венгрия
C) Чехословакия
D) Румыния
Какой из следующих лидеров был основным движущим источником реформ в Советском Союзе в конце 1980-х годов?
A) Леонид Брежнев
B) Михаил Горбачев
C) Юрий Андропов
D) Владимир Путин
В какой стране произошли массовые протесты на площади Tiananmen в 1989 году, что стало символом борьбы за демократию?
A) Вьетнам
B) Китай
C) Монголия
D) Тайвань
Какое соглашение положило начало процессу интеграции стран Центральной и Восточной Европы в европейские структуры в 1990-х годах?
A) Хельсинкские соглашения
B) Маастрихтское соглашение
C) Венская конвенция
D) Женевские соглашения
Какое явление, начавшееся в 1990-х годах, в значительной степени повлияло на экономики стран Центральной и Восточной Европы?
A) Частичная декоммунизация
B) Таможенный союз
C) Приватизация государственных предприятий
D) Подъем национализма
Удачи на экзамене!
Предмет: Доступная среда
Класс: 11
Количество вопросов: 20
Какие из перечисленных видов транспорта имеют наименьшее количество барьеров для инвалидов?
Какой элемент инфраструктуры является важным для обеспечения доступности транспорта для инвалидов?
Какой из перечисленных транспортных средств должен быть оборудован для перевозки инвалидов?
Что из перечисленного является целью создания доступной транспортной среды для инвалидов?
Что является примером барьера на общественном транспорте?
Какое законодательство обеспечивает права инвалидов в области транспортного обслуживания?
Как должен выглядеть маршрут, чтобы быть доступным для людей с ограниченными возможностями?
Какова минимальная ширина пандуса для безопасного передвижения человека на инвалидной коляске?
Какая из следующих групп лиц чаще всего требует специальных условий для передвижения на транспорте?
Какие признаки могут указывать на то, что транспортное средство не предназначено для инвалидов?
Какие из предложенных услуг должны быть доступны для инвалидов в общественном транспорте?
Какое устройство в общественном транспорте помогает инвалидам с нарушениями слуха?
Какой тип транспорта чаще всего оказывается наиболее недоступным для инвалидов?
Чем могут помочь инвалиды друг другу в городском транспорте?
Какое из следующих предложений верно?
Какое из предложенных изобретений сделает транспорт более доступным для инвалидов?
Кто несет ответственность за соблюдение транспортной доступности для инвалидов?
Как должны быть размещены дорожные знаки для инвалидов?
Какой из факторов может ухудшать условия транспортировки инвалидов?
Какую роль играют волонтеры в обеспечении доступности транспорта для инвалидов?
Этот тест поможет оценить знание учащихся об основах доступной среды, а также о барьерах на транспорте для людей с ограниченными возможностями.