Тест на тему Основы работы с алгоритмами и структурами данных на языке Python

Вот тест по теме "кишечнополостные" для 8 класса. Все вопросы — с вариантами ответов. В конце — ключ с правильными ответами.

1. Кишечнополостные — это: A) Многоклеточные позвоночные животные B) Диплобластные беспозвоночные животные (эктодерма и энтодерма) C) Группа рыб D) Одноклеточные организмы Правильный ответ: B

2. Какая симметрия характерна для кишечнополостных? A) Латеральная симметрия B) Радиальная симметрия C) Двоичностная симметрия D) Нет симметрии Правильный ответ: B

3. Какие клетки обеспечивают жалящие функции кишечнополостных? A) Нематоцисты B) Муколиновые клетки C) Нейроны D) Фотосинтезирующие хлоропласты Правильный ответ: A

4. Как у кишечнополостных устроено питание и пищеварение? A) Полная сложная кишечная трубка с двумя отверстиями B) Гастроваскулярная полость с одним отверстием C) Внешнее питание без пищеварения D) Пищеварение в клетках только на поверхности тела Правильный ответ: B

5. У гидры преобладает какая стадия в жизненном цикле? A) Только полип B) Только медуза C) Полип и медуза в сменяющихся поколенияx D) Нет стадий, размножение бесстадийное Правильный ответ: C

6. Какую роль играют зооксантеллы в кораллах? A) Не связаны с кораллами B) Симбиотические водоросли, обеспечивающие часть питания за счёт фотосинтеза C) Прямые паразиты кораллов D) Удаляют питательные вещества из кораллов Правильный ответ: B

7. Какую роль в экосистеме выполняют кишечнополостные, особенно кораллы? A) Основная часть пищевой цепи морей B) Формируют рифы и служат убежищем для многих организмов C) Не имеют заметной роли D) Являются исключительно паразитами Правильный ответ: B

8. Какие животные относятся к кишечнополостным? A) Грибы и водоросли B) Гидра, медуза, кораллы C) Млекопитающие D) Рыбы и моллюски Правильный ответ: B

9. Какова нервная система кишечнополостных? A) Центральный мозг B) Нервная сеть (нервная сеть по телу) C) Нет нервной системы D) Спинной мозг Правильный ответ: B

10. Какие способы размножения характерны для кишечнополостных? A) Только половое B) Только бесполое C) Как половое, так и бесполое D) Размножение невозможно Правильный ответ: C

Ответы: 1 — B 2 — B 3 — A 4 — B 5 — C 6 — B 7 — B 8 — B 9 — B 10 — C

Тест по физической культуре — тема: Баскетбол (11 класс)

Инструкция: Выберите правильный ответ для каждого вопроса.

Вопросы:

1. Кто считается изобретателем баскетбола? а) Уильям Х. Мачини
   б) Джеймс Нейсмит
   в) А. У. Миллер
   г) Пьер де Кубертен

2. В каком году был создан баскетбол? а) 1891
   б) 1904
   в) 1887
   г) 1920

3. Как называется площадь, на которой играется матч по баскетболу? а) теннисный корт
   б) баскетбольная площадка
   в) волейбольная зона
   г) футбольное поле

4. Сколько игроков состоит в одной команде на поле во время игры? а) 5
   б) 7
   в) 11
   г) 9

5. Как называется основной способ набора очков за заброшенный мяч из-за дуги? а) штрафной бросок
   б) трехочковый бросок
   в) двухочковый бросок
   г) фолловый бросок

6. Как называется нарушение, при котором игрок задерживает мяч руками больше 5 секунд, не передавая его? а) фол
   б) «тайм-аут»
   в) нарушение времени
   г) офсайд

7. Какое значение имеет слово «подброс» (стартовая техника? а) бросок мяча в корзину
   б) передача мяча другому игроку
   в) упражнение на развитие прыжка
   г) стартовая техника в прыжке за мячом

8. Что такое «перехват» в игре? а) пас мяча сопернику
   б) взятие мяча у противника перед броском
   в) блокировка броска
   г) подсказка судье

9. Как называется победа по очкам? а) ничья
   б) победа вратаря
   в) выигрыш команды
   г) техническое поражение

10. Кто занимается судейством в баскетболе? а) тренеры
    б) судьи
    в) спортсмены
    г) зрители

11. Как называется техника броска мяча сверху вверх с подбросом? а) «капушка»
    б) «флам»
    в) «крюк»
    г) «финт»

12. Что такое «фол»? а) нарушение правил игры
    б) спортивная форма
    в) защитная техника
    г) стратегический ход

13. Какая команда начинает игру с мяча согласно правилам? а) команда домашней площадки
    б) команда, выигравшая жребий
    в) команды по очереди
    г) команда, у которой больше очков

14. Какие основные технические приемы есть в баскетболе? а) бросок, передача, ведение мяча
    б) удар, блок, матчинг
    в) эйс, прием, атака
    г) захват, финт, спурт

15. Что означает термин «краш» (засада)? а) Засада — интенсивная защита соперника в опасной зоне
    б) Мастерский бросок из-за дуги
    в) Быстрый прорыв к корзине
    г) Агрессивное взаимодействие с судьями

16. Что такое «защитная зона»? а) область, защищенная командой противника
    б) зона, где игроки защищают корзину
    в) штрафная площадка
    г) специально отведенное место отдыха

17. Как называется типичная комбинация «обмен передачами»? а) пас
    б) перехват
    в) блокировка
    г) финт

18. Кто выступает в роли капитана команды? а) главный тренер
    б) выбранный игрок команды
    в) судья
    г) главный организатор

19. Как называется техническое средство, отображающее время на игровом поле? а) секундомер
    б) таймер
    в) часовые часы
    г) секундомертрекер

20. Что такое «штрафной бросок»? а) бросок, предоставляемый после фола
    б) бросок за нарушение правил
    в) бросок, выполняемый с двух метров
    г) бросок на время

Ответы:

1. б
2. а
3. б
4. а
5. б
6. в
7. г
8. б
9. в
10. б
11. а
12. а
13. б
14. а
15. а
16. б
17. а
18. б
19. б
20. а

Удачи на экзамене!

Тест по английскому языку: Использование Some и Any

Класс: 4

Тема: Some и Any во всех типах предложений

Инструкция: Заполните пропуски словами Some или Any.

1. I have ________ apples in my bag.
2. Do you have ________ milk in the fridge?
3. She wants ________ cake for her birthday.
4. Are there ________ students in the classroom?
5. We need ________ sugar for the recipe.
6. Can I have ________ water, please?
7. There aren’t ________ bananas left.
8. He doesn’t have ________ friends at school.
9. I would like ________ coffee, please.
10. Is there ________ cheese on the table?
11. They don’t have ________ time to play.
12. She has ________ interesting ideas.
13. Would you like ________ more juice?
14. Are there ________ cookies in the jar?
15. I don’t see ________ problems with the plan.
16. Can you give me ________ advice?
17. There are ________ nice parks in our town.
18. Do you have ________ questions about the homework?
19. He found ________ old coins in the garden.
20. I can’t see ________ birds in the sky.
21. She doesn’t have ________ pets at home.
22. We saw ________ beautiful flowers in the garden.
23. Are there ________ tickets available for the concert?
24. He didn’t eat ________ breakfast this morning.
25. Would you like ________ help with your homework?
26. I don’t have ________ idea what to do.
27. There are ________ good movies on TV tonight.
28. Can I borrow ________ money for the bus?
29. Do you have ________ crayons in your bag?
30. She has ________ friends who live nearby.

Удачи с тестом!

Тест по истории для 7 класса: Смутное время

Вопросы:

1. Соотнесите события с соответствующими годами:

   • Убийство царя Федора Ивановича
   • Восстание Лжедмитрия I
   • Битва на Снеме
   • Присоединение Сибири к России
   • Издание Соборного уложения

   A. 1604 B. 1582 C. 1598 D. 1590 E. 1589

2. Сопоставьте личности с их ролями в Смутное время:

   • Борис Годунов
   • Лжедмитрий I
   • Василий Шуйский
   • Михаил Романов
   • Чуи

   A. Первый царь из династии Романовых B. Последний царь из династии Романовых C. Лидер ополчения против иноземцев D. Претендент на русский престол, убитый в Москве E. Регент во время царствования Федора Ивановича

3. Сопоставьте понятия с их определениями:

   • Разорение России
   • Завоевания Ивана Грозного
   • Сложное времено о. Смутное время
   • Подделка Яблочного булавы
   • Лжемонетничество

   A. Период в истории России, характеризующийся внутренними беспорядками и внешними вторжениями B. Фальсификация артефакта для легитимизации власти C. Потери территорий в результате внешних вторжений D. Политика Ивана IV по расширению русских земель E. Процесс изготовления фальшивых монет в период Смутного времени

4. Соотнесите события с причинами возникновения Смутного времени:

   • Начало расшатывание государственной машины
   • Недовольство населения
   • Гибель последнего Рюриковича
   • Феодальная раздробленность страны
   • Внешние вражды

   A. Похищение жены Федора Ивановича B. Уничтожение опричнины C. Рост цен D. Страшные муторные бунты E. Прорыв в сторону управления государством

5. Сопоставьте результаты Смутного времени с последствиями для России:

   • Становление новой династии
   • Разрос враждующих сторон
   • Ухудшение экономической ситуации
   • Потеря независимости
   • Возрастание крестьянских волнений

   A. Правление династии Романовых B. Ухудшение положения крестьянства C. Присоединение Крыма к России D. Экономический кризис E. Восстание Болотникова

Ответы:

1. C, E, A, D, B
2. A - E, B - D, C - A, D - B, E - C
3. C, D, A, B, E
4. E, B, D, C, A
5. A, E, D, B, C

Желаю вам удачи на тесте!