Тест на тему 3D - редактор

Тест по истории для 7 класса Тема: Социально-экономические изменения в европейском обществе в XVI–XVII вв Тип заданий: Соотнесение Количество вопросов: 9 Ответы: да

Инструкция: Соотнесите каждый номер левого столбца с одной буквой правого столбца. Запишите полученную пару как 1–a, 2–b и т. д.

Левый столбец (термины)

1. Реформа цен
2. Городское население и ремесла
3. Манyфактура и ранний капитализм
4. Банковская система и кредит
5. Акционерные общества и крупные торговые компании
6. Меркантилизм
7. Колониальная торговля и мировой рынок
8. Аграрная революция
9. Рынок наёмного труда и изменение крестьянства

Правый столбец (определения/следствия) a) Государственная экономическая политика, поддержка экспорта, таможенные пошлины и колонии; монополии в торговле. b) Появление и развитие городов, рост ремесел и торговли; урбанизация. c) Появление мануфактур, разделение труда, предвестник промышленной революции. d) Рост цен на товары в Европе в XVI–XVII вв., вызванный притоком драгоценных металлов и расширением мирового рынка. e) Развитие банков и кредитной системы, услуги для купцов и землевладельцев. f) Создание и развитие торговых компаний и акционерных обществ; финансирование дальних экспедиций. g) Преобразование аграрного хозяйства: переход к более эффективным методам, рост продуктивности и товарности. h) Расширение мировой торговли и колониальных рынков между Европой, Новым Светом и Азией. i) Ослабление феодальных порядков и рост рынка наёмного труда.

Ключ к ответам 1–d 2–b 3–c 4–e 5–f 6–a 7–h 8–g 9–i

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретную программу или добавить подсказки для учащихся.

Тест по Обществознанию для учеников 9 класса

Тема: Молодёжь — активный участник общественной жизни

Тип вопросов: Соотнесение

1. Соотнесите понятия:

   • Активизм
   • Общественные движения
   • Молодёжное самоуправление

2. Соотнесите способы участия молодёжи в общественной жизни с их описанием:

   • Участие в добровольческих акциях
   • Организация общественных мероприятий
   • Участие в студенческих организациях

3. Соотнесите виды молодёжных движений с их целями:

   • Экологические движения
   • Движения за права молодёжи
   • Движения за гражданские свободы

4. Соотнесите виды общественной активности молодёжи с их примерами:

   • Участие в протестных акциях
   • Создание молодёжных клубов
   • Проведение образовательных проектов

5. Соотнесите примеры успешной молодёжной инициативы с их результатами:

   • Организация благотворительного марафона
   • Проведение акции по защите прав уязвимых групп
   • Создание платформы для обмена опытом и идеями

Примечание: в данном тесте не предусмотрены варианты ответов. Ученики должны самостоятельно соотнести понятия, способы участия, виды движений, виды общественной активности и примеры инициатив с их соответствующими описаниями.

Итоговый тест по технологии для 1 класса

Инструкции: Соотнесите столбцы A и B, выбрав правильную пару для каждого вопроса.

Вопросы:

1. Ножницы
   A. Открывать бутылки
   B. Резать бумагу

2. Клей
   A. Соединять детали
   B. Писать

3. Карандаш
   A. Для рисования
   B. Для резки

4. Линейка
   A. Мерить длину
   B. Печатать

5. Ткань
   A. Шить одежду
   B. Чинить мебель

6. Краски
   A. Для рисования
   B. Для резки

7. Папка
   A. Хранить документы
   B. Писать письма

8. Нитки
   A. Для шитья
   B. Для рисования

9. Молния
   A. Закрывать одежду
   B. Делать рисунки

10. Картон
    A. Для поделок
    B. Для лепки

11. Игрушки
    A. Для развлекательных игр
    B. Для работы

12. Кубики
    A. Строить конструкции
    B. Красить стены

13. Пенал
    A. Хранить канцелярские принадлежности
    B. Резать бумагу

14. Маркеры
    A. Писать и рисовать
    B. Для шитья

15. Бумага
    A. Для рисования и письма
    B. Для игры в мяч

16. Скрепка
    A. Скреплять бумаги
    B. Мерить расстояние

17. Пила
    A. Резать дерево
    B. Шить одежду

18. Кроссовки
    A. Для занятия спортом
    B. Для рисования

19. Пакет
    A. Упаковывать вещи
    B. Мерить длину

20. Кубики льда
    A. Охлаждать напитки
    B. Строить дома

Ответы:

1. B
2. A
3. A
4. A
5. A
6. A
7. A
8. A
9. A
10. A
11. A
12. A
13. A
14. A
15. A
16. A
17. A
18. A
19. A
20. A

Проведите тест в классе, обсудите правильные ответы и объясните материал, если потребуется! Удачи!

Тест по чтению на тему "Огниво" для 3 класса

1. Кто является главным героем сказки "Огниво"? a) Повар
   b) Солдат
   c) Принцесса
   d) Король

2. Какое волшебное предмет появляется в сказке? a) Зеркало
   b) Огниво
   c) Книжка
   d) Лампа

3. Какой совет дает солдат, когда находит огниво? a) Не волноваться
   b) Хранить его в тайне
   c) Использовать его с осторожностью
   d) Надо подарить его другу

4. Какое желание солдат загадывает первым? a) Золотые монеты
   b) Дворец
   c) Еду
   d) Шубу

5. Что происходит, когда солдат загадывает желание? a) Оно исполняется мгновенно
   b) Он забывает о нем
   c) Желание не сбывается
   d) Он должен ждать долго

6. Какой персонаж помогает солдату в сказке? a) Лиса
   b) Сова
   c) Баба Яга
   d) Слон

7. Как солдат использует огниво в конце? a) Чтобы стать богатым
   b) Чтобы помочь другим
   c) Чтобы уехать из города
   d) Чтобы забыть о своих проблемах

8. С каким настроением заканчивается история? a) Печальным
   b) Счастливым
   c) Нейтральным
   d) Удивленным

9. Какое моральное значение имеет сказка "Огниво"? a) Деньги — это главное
   b) Доброта и щедрость важнее денег
   c) Важно работать усердно
   d) Лучше всего быть одиночкой

10. Кто является автором сказки "Огниво"? a) Александр Пушкин
    b) Гримм
    c) Андерсен
    d) Братья Гримм

Надеюсь, этот тест будет полезным для подготовки к экзаменам!