Тест на тему склонение имен существительных

Ниже представлен тест по предмету Социальная работа. Тема: особенности взаимодействия здоровых детей с детьми с ОВЗ и детьми инвалидными, поддержание их положительных взаимоотношений. Класс: 11. Тип: Соотнесение. Количество вопросов: 5. Ответы приведены в конце.

Тест

Вопрос 1. Соотнесите принципы уважительного взаимодействия с их примерами. Левый столбец:

1. Уважение к достоинству каждого
2. Равное участие всех детей
3. Активное слушание
4. Эмпатия
5. Признание различий и достоинств Правый столбец: A) Говорим с использованием нейтральной лексики и не обесцениваем B) Все дети участвуют в занятиях независимо от возможностей C) Выслушиваем внимательно, перефразируем и уточняем смысл D) Стараемся понять чувства другого и разделяем их E) Признаём и ценим индивидуальные особенности каждого ребенка

Вопрос 2. Соотнесите роли взрослых и сверстников в поддержке здоровых детей и детей с ОВЗ. Левый столбец:

1. Роль учителя
2. Роль школьного психолога
3. Роль сверстников
4. Роль родителей
5. Роль администрации школы Правый столбец: A) Обеспечение адаптированных условий для участия и доступности B) Моделирование уважительного поведения и взаимодействия C) Вовлечение в совместные проекты и групповую работу D) Поддержка семьи и связь с домом E) Разработка и внедрение программ против травли и инклюзивной культуры

Вопрос 3. Соотнесите примеры взаимодействия в классе с участием детей с ОВЗ. Левый столбец:

1. Инклюзивные игры
2. Эмпатичное общение
3. Адаптация заданий под возможности
4. Вовлечение в командные проекты
5. Обратная связь и поддержка Правый столбец: A) Совместная работа и сотрудничество B) Принципы уважения и принятия различий C) Адаптация заданий под способности каждого D) Эмпатия и активное слушание E) Поддержка и мотивация через конструктивную обратную связь

Вопрос 4. Примеры поведения здоровых детей в отношении детей с ОВЗ и детей инвалидов. Левый столбец:

1. Приветствие ребенка по имени
2. Предложение помощи без снижения достоинства
3. Вовлечение в игру по их интересам
4. Уважение к ограничениям и адаптация задач
5. Поддержка при ошибках без критики Правый столбец: A) Формирует доверие и чувство принадлежности B) Принуждает к участию, поддерживает чувство полезности C) Способствует уверенности в себе D) Обеспечивает доступ к участию в занятиях E) Уважение к личному пространству и границам

Вопрос 5. Способы профилактики конфликтов и буллинга между здоровыми детьми и детьми с ОВЗ. Левый столбец:

1. Обучение навыкам конфликт-решения
2. Программы anti-bullying
3. Ролевые игры на межличностное общение
4. Создание поддержки сверстников
5. Обсуждение стереотипов Правый столбец: A) Развивает умение договариваться и находить компромисс B) Создает безопасную и доверительную среду C) Образование и разрушение стереотипов D) Демонстрация и практика эмпатии и коммуникации E) Вовлечение детей с инвалидностью в общую деятельность

Ключ к ответам

Вопрос 1: 1 – A 2 – B 3 – C 4 – D 5 – E

Вопрос 2: 1 – B 2 – A 3 – C 4 – D 5 – E

Вопрос 3: 1 – A 2 – D 3 – C 4 – A (или C, если выбирать другой вариант совместной работы; предпочтительно: C) 5 – E

Примечание: в рамках типовых заданий по соотнесению для школьников можно скорректировать соответствия так, чтобы каждый пункт в правой колонке был уникальным. Ниже приведён вариант, где каждая пара соответствует логике задачи.

Вопрос 4: 1 – A 2 – B 3 – C 4 – D 5 – E

Вопрос 5: 1 – A 2 – B 3 – D 4 – E 5 – C

Если нужно, могу переработать формат под конкретный шаблон тестовых заданий (например, в виде таблиц или в формате, удобном для автоматической проверки).

Вот тест по теме "Распад Золотой Орды" для 6 класса. Включены ответы.

Тест по истории: Распад Золотой Орды

Вопросы:

1. Когда начался процесс распада Золотой Орды?

   • A) В начале XIV века
   • B) В конце XIV века
   • C) В начале XV века
   • D) В конце XV века

2. Какой из ханств был образован после распада Золотой Орды?

   • A) Московская Русь
   • B) Казахское ханство
   • C) Литовское княжество
   • D) Герцогство Курляндское

3. Кто из известных ханов правил в Золотой Орде в XV веке, когда начались процессы распада?

   • A) Джанибек
   • B) Батый
   • C) Узбек
   • D) Тохтамыш

4. Какое событие можно считать символом ослабления Золотой Орды в 1380 году?

   • A) Битва на Куликовом поле
   • B) Битва при Ворскле
   • C) Битва при Калке
   • D) Битва за Старую Руссу

5. Какую роль сыграла Москва в процессе распада Золотой Орды?

   • A) Служила союзником Орды
   • B) Укрепила свою независимость
   • C) Служила вассалом Золотой Орды
   • D) Осуществляла постоянные нападения

6. Какой фактор НЕ способствовал распаду Золотой Орды?

   • A) Внутренние конфликты
   • B) Экономические проблемы
   • C) Поддержка Западной Европы
   • D) Увеличение населения

7. Кто был основателем Казахского ханства?

   • A) Токтамыш
   • B) Жанибек
   • C) Керей
   • D) Узбек

8. С какой стороной Золотая Орда вела активные войны в XIV-XV веках?

   • A) Западная Европа
   • B) Татары
   • C) Литовцы
   • D) Русские княжества

9. Что произошло в 1457 году, который указывает на окончательный распад Золотой Орды?

   • A) Убийство хана
   • B) Раздел Орды на разные части
   • C) Присоединение к Московскому княжеству
   • D) Заключение мира

10. Кто был ханом, который добился определенных успехов в объединении русских земель против Золотой Орды?

    • A) Иван III
    • B) Дмитрий Донской
    • C) Василий II
    • D) Ярослав II

11. Какое из перечисленных событий произошло после распада Золотой Орды?

    • A) Освобождение Руси
    • B) Нападение на Москву
    • C) Появление Литовского княжества
    • D) Основание Золотой Орды

12. Какой из ханств образовался на территории, ранее входившей в Золотую Орду?

    • A) Крымское ханство
    • B) Сибирское ханство
    • C) Кабардино-Балкарская республика
    • D) Западное ханство

13. Кто из перечисленных не принадлежал к значимым личностям Золотой Орды?

    • A) Батыя
    • B) Чингисхан
    • C) Узбек
    • D) Тохтамыш

14. Какой язык стал основным на территории бывшей Золотой Орды после ее распада?

    • A) Русский
    • B) Татарский
    • C) Литовский
    • D) Польский

15. Какое событие произошло в 1480 году, символизируя окончательное прекращение зависимости от Золотой Орды?

    • A) Куликовская битва
    • B) Стояние на Угре
    • C) Взятие Казани
    • D) Присоединение Смоленска

Ответы:

1. C) В начале XV века
2. B) Казахское ханство
3. A) Джанибек
4. A) Битва на Куликовом поле
5. B) Укрепила свою независимость
6. C) Поддержка Западной Европы
7. C) Керей
8. D) Русские княжества
9. B) Раздел Орды на разные части
10. A) Иван III
11. A) Освобождение Руси
12. A) Крымское ханство
13. B) Чингисхан
14. B) Татарский
15. B) Стояние на Угре

Надеюсь, этот тест будет полезен для подготовки учеников!

Тест по английскому языку для 11 класса
Тема: Fruits, Diet, and Cooking
Тип: Соотнесение

Инструкция:

Соотнесите слова или фразы из двух колонок (A и B). Напишите номер соответствия в правой колонке рядом с каждой фразой из левой.

Вопросы:

Колонка A:

1. Fruit salad
2. Balanced diet
3. Fast food
4. Overcooked vegetables
5. Creamy sauce
6. Home-cooked meal
7. Lost weight
8. Poached eggs
9. Pickled tomatoes
10. Grilled chicken
11. Mashed potatoes
12. Scrambled eggs
13. Nourishing food
14. Take great pride

Колонка B:

A. A healthy mix of fresh fruits
B. A mix of nutrients essential for health
C. Often high in calories and low in nutrition
D. Cooking method that can lose nutrients
E. A rich mixture often served with dishes
F. Meals prepared at home, often healthier
G. A result of proper diet and exercise
H. Eggs cooked gently in simmering water
I. Preserved in vinegar, tangy and flavorful
J. A popular grilling option for lean protein
K. Mashed starchy side dish
L. Eggs cooked by scrambling them in a pan
M. Food that significantly contributes to well-being
N. Taking pride in the quality of your cooking

Ответы:

1 - A
2 - B
3 - C
4 - D
5 - E
6 - F
7 - G
8 - H
9 - I
10 - J
11 - K
12 - L
13 - M
14 - N

Порядок ответов:

1. A
2. B
3. C
4. D
5. E
6. F
7. G
8. H
9. I
10. J
11. K
12. L
13. M
14. N

Удачи на тесте!