Тест на тему фгос начального общего образования обучающихся с овз

Вот тест по теме бактериальные заболевания в области ихтиопатологии для 11 класса. В каждом вопросе необходимо вставить пропущенное слово.

Тест по ихтиопатологии: Бактериальные заболевания

1. Бактериальные инфекции могут вызывать у рыб различные заболевания, одним из которых является ________.

   • Ответ: гниль.

2. Одним из наиболее распространенных патогенов среди рыб является ________ (род бактерий).

   • Ответ: Aeromonas.

3. Заболевание, вызванное бактериями рода ________, приводит к образованию язв на коже рыб.

   • Ответ: Mycobacterium.

4. При инфекциях, вызванных ________, часто наблюдаются симптомы, такие как потеря аппетита и изменение окраски.

   • Ответ: Vibrio.

5. Бактериальная инфекция у рыб может быть вызвана стрессовыми факторами, такими как ________.

   • Ответ: плохие условия содержания.

6. Основным резервуаром для бактерий, вызывающих заболевания у рыб, являются ________.

   • Ответ: окружающая среда.

7. Для диагностики бактериальных заболеваний у рыб часто применяют ________ (метод).

   • Ответ: бактериологический посев.

8. Лечение бактериальных инфекций у рыб может включать использование ________ (вещества).

   • Ответ: антибиотиков.

9. Одним из признаков бактериальной инфекции является ________ (симптом), который проявляется на коже.

   • Ответ: покраснение.

10. Бактерии, вызывающие гниение, могут часто организовываться в ________ (структура).

    • Ответ: колонии.

11. Инфекции, вызванные бактериями, могут привести к ________ (результат), если не принять меры.

    • Ответ: смертности.

12. Рыбы с бактериальными инфекциями могут проявлять ________ (поведение), отличающееся от нормального.

    • Ответ: необычное.

13. Многие виды рыб могут быть хозяевами для ________ (тип бактерий) без проявления симптомов.

    • Ответ: патогенных.

14. В качестве профилактики бактериальных заболеваний следует регулярно ________ (действие) аквариум или пруд.

    • Ответ: чистить.

15. Важно следить за ________ (критерий) воды, чтобы предотвратить размножение бактериальных инфекций.

    • Ответ: качеством.

Ответы на тест:

1. гниль.
2. Aeromonas.
3. Mycobacterium.
4. Vibrio.
5. плохие условия содержания.
6. окружающая среда.
7. бактериологический посев.
8. антибиотиков.
9. покраснение.
10. колонии.
11. смертности.
12. необычное.
13. патогенных.
14. чистить.
15. качеством.

Этот тест поможет учащимся проверить свои знания о бактериальных заболеваниях в области ихтиопатологии.

Тест по английскому языку: Притяжательные местоимения и притяжательные прилагательные

Класс: 6
Тема: Possessive Pronouns and Possessive Adjectives

Вопросы:

1. This is my book. That book is ___ (he).

   • Ответ: his

2. Sarah loves her dog. ___ (we) dog is very friendly.

   • Ответ: Our

3. The toy belongs to David. It's not ___ (I).

   • Ответ: mine

4. You have a cat. Is that ___ (she) cat?

   • Ответ: her

5. This is their house. It’s not ___ (you).

   • Ответ: yours

6. My sister has a bicycle. ___ (he) is red.

   • Ответ: It

7. The hat on the shelf is ___ (they).

   • Ответ: theirs

8. Are those your shoes? I think ___ (she) are over there.

   • Ответ: hers

9. I have a friend. ___ (we) name is John.

   • Ответ: His

10. This backpack is mine, but that one is ___ (you).

    • Ответ: yours

Ответы:

1. his
2. Our
3. mine
4. her
5. yours
6. It
7. theirs
8. hers
9. His
10. yours

Пусть удача будет на вашей стороне на экзаменах!

Тест по предмету "Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями" для 11 класса с использованием типа вопросов "Соотнесение":

1. Соедините понятие с его определением:

   • Инклюзивное обучение
   • Рефлексия
   • Дифференциация обучения
   • Индивидуализация обучения
   • Адаптивные технологии A. Процесс анализа собственного опыта и действий B. Подход, включающий обучение всех учащихся в одном классе C. Приспособление методов и средств обучения к индивидуальным потребностям учащихся D. Подготовка различных материалов и заданий для разных уровней учеников E. Использование инструментов и методик для помощи особенным учащимся

2. Соотнесите виды особых образовательных потребностей с их характеристиками:

   • Слабовидящие
   • Дефектологические (нарушения слуха)
   • Дислексия
   • Аутизм
   • Синдром Дауна A. Нарушения восприятия и обработки информации B. Невозможность полноценного восприятия звуковой информации C. Повышенная чувствительность к стимулам окружающей среды D. Ограничения в области общего развития и социального функционирования E. Затруднения с чтением и письмом из-за нарушений переработки информации

3. Соотнесите стратегии обучения с соответствующими особыми образовательными потребностями:

   • Использование визуальных пособий
   • Индивидуальный учебный план
   • Работа в небольших группах
   • Построение диалога и взаимодействия
   • Применение технологий поддержки A. Слабовидящие B. Дефектологические (нарушения слуха) C. Дислексия D. Аутизм E. Различные виды особых образовательных потребностей

4. Соотнесите инструменты оценивания с их возможностями:

   • Портфолио
   • Рубрики оценивания
   • Проектная деятельность
   • Тестирование с учетом особых потребностей
   • Самооценка и взаимооценка A. Оценка качества выполнения заданий по установленным критериям B. Учет индивидуальных достижений и способностей C. Индивидуализированная форма оценивания D. Оценка процесса творческого труда учащихся E. Оценка собственной деятельности и работы сверстников

5. Соедините принципы организации обучения для лиц с особыми образовательными потребностями с их характеристиками:

   • Гуманизм
   • Непосредственность
   • Доступность
   • Индивидуализация
   • Коллективизация A. Учтены особенности каждого учащегося B. Забота о полноценном включении в процесс обучения C. Совместная деятельность и взаимопомощь D. Задействование всех чувств и органов восприятия E. Ценность и уважение к личности каждого ученика

Ответы:

1. A - B, B - E, C - D, D - C, E - A
2. A - E, B - C, C - E, D - C, E - D
3. A - E, B - A, C - D, D - B, E - A
4. A - B, B - A, C - D, D - C, E - E
5. A - E, B - D, C - B, D - A, E - C