Новая школа

Вот тест по обществознанию на тему морали для 10 класса с множественным выбором.

Тест по обществознанию: Мораль

Вопросы

Что такое мораль?
- A) Система норм и правил поведения
- B) Научная теория
- C) Политическая идеология
- D) Экономическая модель
  Ответ: A
Какой элемент морали определяет, что такое хорошо, а что такое плохо?
- A) Этика
- B) Закон
- C) Логика
- D) Политика
  Ответ: A
Какой философ считается основоположником деонтологии?
- A) Уильям Джеймс
- B) Иммануил Kant
- C) Аристотель
- D) Фридрих Ницше
  Ответ: B
Какой из следующих терминов обозначает систему моральных норм, основанных на религиозных учениях?
- A) Эмпиризм
- B) Религиозная мораль
- C) Секуляризм
- D) Постмодернизм
  Ответ: B
Что не входит в структуру морали?
- A) Обычаи
- B) Ценности
- C) Указания законов
- D) Этические нормы
  Ответ: C
Какой из этих принципов не относится к этике-моральным учениям?
- A) Утилитаризм
- B) Культ личности
- C) Добродетельная этика
- D) Научный реализм
  Ответ: B
Какой из следующих принципов предполагает максимизацию счастья?
- A) Кантовский принцип
- B) Утилитаризм
- C) Деонтология
- D) Интуитивизм
  Ответ: B
Понятие "нравственность" чаще всего ассоциируется с:
- A) Правоспособностью
- B) Свободой выбора
- C) Личной ответственностью
- D) Социальными нормами
  Ответ: C
Какой из терминов описывает действия, основывающиеся на личных убеждениях и моральных принципах?
- A) Эгоизм
- B) Конформизм
- C) Алтруизм
- D) Автономия
  Ответ: D
Какой из данных концептов утверждает, что моральные принципы универсальны для всех людей?
- A) Нормативный релятивизм
- B) Этический универсализм
- C) Культурный релятивизм
- D) Подход к исследованию этики
  Ответ: B
Какой ученый изучал моральные дилеммы и их влияние на принятие решений?
- A) Жан-Поль Сартр
- B) Лоренс Кольберг
- C) Фридрих Ницше
- D) Т. Гоббс
  Ответ: B
Какой из следующих аспектов не является частью морального выбора?
- A) Осознание последствий
- B) Учет интересов других
- C) Обстоятельства ситуаций
- D) Личное время
  Ответ: D
Как часто моральные нормы изменяются в обществе?
- A) Никогда
- B) Очень редко
- C) Постоянно
- D) Исключительно на уровне государства
  Ответ: C
Какой моральный принцип подчеркивает бескорыстие и заботу о других?
- A) Эгоизм
- B) Альтруизм
- C) Ницшеанская мораль
- D) Индифферентизм
  Ответ: B
Как называется область философии, исследующая природу и основания моральных норм?
- A) Социология
- B) Этика
- C) Политология
- D) Психология
  Ответ: B
Какой из этих принципов является основным в религиозной морали?
- A) Свобода выбора
- B) Долг перед обществом
- C) Божественная воля
- D) Личные предпочтения
  Ответ: C
Что означает "доброта" в контексте морали?
- A) Адекватность реакции
- B) Способность к состраданию
- C) Самовлюбленность
- D) Стремление к власти
  Ответ: B
В каком из этих случаев можно говорить о моральной ответственности?
- A) Запланированное преступление
- B) Случайная авария
- C) Неосторожное поведение
- D) Все вышеперечисленное
  Ответ: D
Какой философ определил мораль как "норму свободы человека"?
- A) Гегель
- B) Ницше
- C) Кант
- D) Рассел
  Ответ: C
Какой термин описывает моральные философии, отрицающие наличие абсолютных моральных норм?
- A) Оптимизм
- B) Релятивизм
- C) Соблюдение долга
- D) Идеализм
  Ответ: B
Какой из следующих аспектов может влиять на изменения моральных норм в обществе?
- A) Образование
- B) Культура
- C) Экономические условия
- D) Все перечисленные
  Ответ: D
Как оценивается моральный поступок в соответствии с утилитаризмом?
- A) По его последствиям
- B) По намерениям
- C) По традициям
- D) По правилам
  Ответ: A
Какой этический подход утверждает, что моральные нормы зависят от культурных традиций?
- A) Этический релятивизм
- B) Долгосрочная этика
- C) Эгоизм
- D) Общечеловеческие ценности
  Ответ: A
Что не характеризует моральный норм?
- A) Общественный характер
- B) Индивидуальные предпочтения
- C) Регулирование поведения
- D) Оценка действий
  Ответ: B
Какой философ утверждал, что "человечество должно стать целью самого человека"?
- A) Хайдеггер
- B) Маркс
- C) Кант
- D) Сартр
  Ответ: C
Какой концепт связано с идеей "золотого правила" морали?
- A) Нормативный релятивизм
- B) Этический универсаилизм
- C) Деонтология
- D) Гедонизм
  Ответ: B
Что означает термин "добродетель" в философской этике?
- A) Личное предпочтение
- B) Хорошее качество личности
- C) Негативное поведение
- D) Нравственная ошибка
  Ответ: B
Какой из данных терминов запрещает моральные нормы и свободу выбора?
- A) Мораль
- B) Законы
- C) Этика
- D) Анархия
  Ответ: B
Какой из следующих аспектов может противоречить моральным нормам?
- A) Общественные интересы
- B) Личная выгода
- C) Общечеловеческие ценности
- D) Наставления религии
  Ответ: B
Какой из известных принципов морали касается поддержки человека в трудных ситуациях?
- A) Альтруизм
- B) Эгоизм
- C) Либерализм
- D) Конформизм
  Ответ: A

Итоги

Тест состоит из 30 вопросов с множественным выбором на тему морали в обществознании. Каждый вопрос имеет один правильный ответ. Удачи на экзамене!

Ниже готов двумарочный тест по предмету «Социальная работа» на тему: «Способы учета индивидуальных потребностей и особенностей детей младенческого возраста в организации ухода за ними» для 11 класса. Тип вопросов — открытый.

Вопрос 1 Опишите подходы и средства учета индивидуальных потребностей и особенностей младенцев в организации ухода за ними. Какие данные собирают о ребенке и семье, какие методы сбора информации применяют (наблюдение, интервью с родителями, карты наблюдений, дневники ухода и т.д.), и как эти данные влияют на формирование индивидуального плана ухода? Приведите примеры конкретных ситуаций, когда учет особенностей повлиял на организацию ухода.
Вопрос 2 Рассмотрите роль межпрофессионального сотрудничества и этических факторов при учете индивидуальных особенностей младенцев: культурные различия, семейные ценности, конфиденциальность, информированное согласие родителей. Какие барьеры могут препятствовать учету потребностей и как их преодолевать? Опишите, как на основе полученных данных формируется план ухода, какие критерии оценки его эффективности. Приведите примеры.

Ответы (примерочные варианты решений)

Ответ к Вопросу 1 (примерный ответ)

Основные подходы: семейно-центрированный подход, индивидуализированное планирование, междисциплинарность, ориентированность на развитие и безопасность.
Какие данные собирают: физическое развитие (рост, вес, общее состояние здоровья), поведенческие признаки (сон, режим кормления, реакции на стимулы), эмоциональная привязанность и стиль взаимодействия с опекунами, потребности в уходе и гигиене, режим дня, особенности питания, культурные и семейные традиции, языковая среда, условия среды ухода, возможные сенсорные или медицинские особенности.
Методы сбора информации: наблюдение за ребенком в разных условиях (уход, сон, кормление), интервью и анкеты родителей/опекунов, дневники ухода, карточки наблюдений, обмен информацией между специалистами, использование стандартизированных шкал и карточек планирования ухода, конфиденциальные записи.
Как данные влияют на план ухода: формирование индивидуального расписания сна и кормления, выбор тактильной и сенсорной стимуляции, адаптация среды (температура, освещение, безопасность), учет семейных традиций и языковой среды, распределение ролей между воспитателями и родителями, планирование поддержки и консультирования семьи.
Примеры:
- Ребенок с повышенной возбудимостью и чувствительной кожей: корректировка среды (мягкие цвета, меньше раздражителей), увеличение тактильной стимуляции в безопасной форме, согласование графика кормления и отдыха с родителями.
- Ребенок из семьи с иными культурными обычаями в отношении кормления и сна: учет традиций, вовлечение родителей в план ухода, адаптация режимов в рамках безопасных стандартов.
- Ребенок с особыми потребностями в развитии: межпрофессиональная команда (педиатр, социальный работник, психолог, специалисты по развитию) разрабатывают индивидуальный план ухода с конкретными целями и задачами.

Ответ к Вопросу 2 (примерный ответ)

Роль межпрофессионального сотрудничества: обмен информацией между педиатрами, медицинскими сестрами, социальными работниками, психологами, педагогами по развитию, переводчиками; совместное формирование плана ухода; участие семьи как партнера в процессе.
Этические факторы: конфиденциальность и защита данных ребенка и семьи, информированное согласие родителей на сбор информации и участие в планировании, уважение к культурным и семейным ценностям, недопущение дискриминации и стереотипов.
Барьеры и способы их преодоления: языковой и культурный барьеры, нехватка времени у родителей, неполное информирование о целях сбора данных, страх нарушения конфиденциальности; преодоление через культурную компетентность, доступность информации на понятном языке, прозрачность целей, минимизацию объема и частоты вмешательств, документирование и безопасное хранение данных, участие семьи в принятии решений.
Формирование плана ухода: сбор данных наблюдений и информации от семьи, совместное определение целей (реалистичных, измеримых), распределение ролей между специалистами, выбор необходимых услуг (консультации по уходу, раннее вмешательство, поддержка родителей), периодические корректировки на основе новых данных.
Критерии оценки эффективности плана ухода: достижение поставленных целей ухода (уровень взаимодействия, соблюдение режима, развитие оптимального привязанности, удовлетворенность семьи), улучшение самообслуживания ребенка и комфорт родителей, отсутствие повторных сигналов о риске или тревожных факторов, качество взаимодействия в команде, соответствие этическим нормам и конфиденциальности, частота и качество мониторинга результатов (регулярные отчеты, обновление документации).

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные критерии оценки, добавить примеры заданий или скорректировать сложность под вашу школу.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему мораль

Тест по обществознанию: Мораль

Вопросы

Итоги

Популярные тесты

Тест по правовому регулированию

Тема: Реализация прав и обязанностей органов управления образованием на различных уровнях

Класс: 11