Тест на тему европа в годы французской революции

Тест по информатике Тема: Проверочная работа по теме «Системы счисления» Класс: 8

1. Что означает основание b в системе счисления? A) максимальная цифра, которую можно записать в этой системе B) количество разрядов числа C) количество различных символов, которые можно использовать для записи чисел в этой системе D) число, на которое делится каждая позиция разряда

2. Переведите число 13_10 в двоичную систему счисления. A) 1011_2 B) 1101_2 C) 10011_2 D) 1110_2

3. Какое число в десятичной системе равно 1011_2? A) 7 B) 11 C) 13 D) 9

4. Сколько в десятичной системе равно число 31_16? A) 47 B) 49 C) 39 D) 31

5. Какой символ недопустим в шестнадцатеричной системе счисления? A) G B) A C) F D) 9

6. Переведите число 2A_16 в десятичную систему счисления. A) 28 B) 42 C) 52 D) 62

7. Сколько цифр в двоичной записи числа 255_10? A) 7 B) 8 C) 9 D) 10

8. Какой будет десятичный эквивалент числа 1000_2? A) 4 B) 6 C) 8 D) 2

9. В восьмеричной системе счисления, как записывается число 64_10? A) 80_8 B) 100_8 C) 64_8 D) 70_8

10. Выполните сложение в двоичной системе: 1010_2 + 0011_2 = A) 1101_2 B) 1110_2 C) 10001_2 D) 10000_2

Ниже представлен тест для учеников 8 класса по теме: виды химической связи; Растворы; основные классы неорганических соединений. Тип вопросов — множественный выбор. Всего 10 вопросов. Ответы приведены после теста.

1. Какая связь образует соли и многие другие соединения, образуя решётку кристаллов за счёт переноса электронов?

• A) Ионная связь
• B) Ковалентная связь
• C) Металлическая связь
• D) Водородная связь

2. Какая связь образует молекулу воды внутри самой молекулы O–H?

• A) Ионная связь
• B) Полярная ковалентная связь
• C) Металлическая связь
• D) Водородная связь

3. Растворение — это процесс:

• A) переход растворённого вещества в газовую фазу
• B) превращение растворителя в раствор
• C) разделение смеси
• D) распределение частиц растворённого вещества между растворителем и самим растворённым веществом

4. Что такое насыщенный раствор?

• A) раствор, в котором растворимое вещество может растворяться бесконечно
• B) раствор, в котором растворено максимальное количество вещества при данной температуре
• C) раствор, в котором нет растворённого вещества
• D) раствор, в котором температура выше точки кипения

5. К какому классу неорганических соединений относится соль NaCl?

• A) кислоты
• B) основания
• C) соли
• D) оксиды

6. Какое вещество является примером кислоты по теории Бренстеда-Лоури?

• A) NaOH
• B) H2SO4
• C) NaCl
• D) CO2

7. Какой пример основания?

• A) HCl
• B) NaOH
• C) CO2
• D) CH4

8. Какой из приведённых является примером оксида?

• A) NaCl
• B) CO2
• C) H2O
• D) NH3

9. Какая единица концентрации растворов выражает количество моль растворённого вещества в литре раствора?

• A) массовая доля
• B) молярность (моль/л)
• C) нормальная концентрация
• D) моляльность (моль/кг)

10. Какая связь образует металлы между атомами внутри металла?

• A) Ионная
• B) Ковалентная
• C) Металлическая
• D) Водородная

Ответы: 1 — A 2 — B 3 — D 4 — B 5 — C 6 — B 7 — B 8 — B 9 — B 10 — C

Тест по истории на тему: Экономическая политика Петра I

Вопрос 1:

Что стало основным направлением экономической политики Петра I?
a) Укрепление крепостного права
b) Развитие мануфактур и промышленности
c) Упрощение налоговой системы
d) Увеличение сельскохозяйственного производства

Вопрос 2:

Какой документ, регулирующий налоговые сборы, был введен Петром I?
a) Устав о налогах
b) Табель о рангах
c) Правила о подушном налоге
d) Указ о налогах

Вопрос 3:

Какой вид торговли стал развиваться при Петре I?
a) Внутренняя торговля
b) Экспорт сельскохозяйственной продукции
c) Международная торговля
d) Торговля с Восточной Европой

Вопрос 4:

Какой важный порт был создан по указу Петра I для развития морской торговли?
a) Москва
b) Санкт-Петербург
c) Архангельск
d) Рыбинск

Вопрос 5:

Какой налог был введен в начале царствования Петра I на душу населения?
a) Подушный налог
b) Зерновой налог
c) Крестьянинный налог
d) Налог на уголь

Вопрос 6:

Какой из этих указов был направлен на развитие российской промышленности?
a) Указ о ленточном прядении
b) Указ о мануфактурах
c) Указ о свободной торговле
d) Указ о капитальном строительстве

Вопрос 7:

Какое событие положило начало созданию российского флота?
a) Победа в Северной войне
b) Открытие новых торговых путей
c) Основание Санкт-Петербурга
d) Заключение Ништадтского мира

Вопрос 8:

Какой отраслью экономики уделялось особое внимание при Петре I для достижения независимости от иностранных товаров?
a) Сельское хозяйство
b) Судостроение
c) Деревообработка
d) Текстильная промышленность

Вопрос 9:

Что такое "протекционизм", который использовал Петр I для защиты отечественных производителей?
a) Повышение налогов на импорт
b) Снижение субсидий
c) Упрощение внешней торговли
d) Либерализация экономики

Вопрос 10:

Какое событие символизировало окончание реформ Петра I?
a) Смерть Петра I
b) Открытие новых заводов
c) Появление новых налогов
d) Участие в Северной войне

Удачи на тесте!

Тест по русскому языку: Правильно вставить запятую в предложении

Класс: 5

Инструкция: Вставьте запятую в предложение в нужном месте. Выберите правильный вариант ответа.

1. Мы пошли в лес где цвели ромашки. a) Мы пошли в лес, где цвели ромашки. b) Мы пошли в лес где цвели ромашки. c) Мы, пошли в лес где цвели ромашки.

2. Я нашел тот который ты потерял. a) Я нашел, тот который ты потерял. b) Я нашел тот, который ты потерял. c) Я нашел тот который ты, потерял.

3. Он сказал что завтра будет дождь. a) Он сказал, что завтра будет дождь. b) Он сказал что, завтра будет дождь. c) Он сказал что, завтра, будет дождь.

4. Мама поняла что сын ей сказал. a) Мама поняла, что сын ей сказал. b) Мама поняла что, сын ей сказал. c) Мама поняла что сын, ей сказал.

5. Петя не знал который путь выбрать. a) Петя не знал, который путь выбрать. b) Петя не знал который, путь выбрать. c) Петя не знал который путь, выбрать.

6. Мы видели как летали птицы. a) Мы видели, как летали птицы. b) Мы видели как летали, птицы. c) Мы, видели как летали птицы.

7. Девочка прочитала что написал писатель. a) Девочка прочитала, что написал писатель. b) Девочка прочитала что, написал писатель. c) Девочка прочитала что написал, писатель.

8. Они построили дом где жили раньше. a) Они построили дом, где жили раньше. b) Они построили дом где, жили раньше. c) Они построили дом где жили, раньше.

9. Мальчики пошли на реку где купались. a) Мальчики пошли на реку, где купались. b) Мальчики пошли на реку где, купались. c) Мальчики пошли на реку где купались.

10. Книгу которую я читал, ты забрал. a) Книгу которую я читал, ты забрал. b) Книгу которую я, читал ты забрал. c) Книгу которую, я читал ты забрал.

11. Он остался на улице потому что ждал друзей. a) Он остался на улице потому что ждал друзей. b) Он остался на улице потому, что ждал друзей. c) Он остался на улице потому что, ждал друзей.

12. Мы пошли за грибами где их много. a) Мы пошли за грибами, где их много. b) Мы пошли за грибами где, их много. c) Мы пошли за грибами где их, много.

13. Я нашел книгу которая тебе понравится. a) Я нашел книгу, которая тебе понравится. b) Я нашел книгу которая, тебе понравится. c) Я нашел книгу которая тебе, понравится.

14. Мама сказала что мы пойдем в кино. a) Мама сказала, что мы пойдем в кино. b) Мама сказала что, мы пойдем в кино. c) Мама сказала что мы, пойдем в кино.

15. Мы учились в школе которая стоит рядом. a) Мы учились в школе, которая стоит рядом. b) Мы учились в школе которая, стоит рядом. c) Мы учились в школе которая стоит, рядом.

16. Они построили дом где проводили лето. a) Они построили дом, где проводили лето. b) Они построили дом где, проводили лето. c) Они построили дом где проводили, лето.

17. Я видел как занимались спортом дети. a) Я видел, как занимались спортом дети. b) Я видел как занимались, спортом дети. c) Я видел как занимались спортом, дети.

18. Мы встретили ребят которые играли в футбол. a) Мы встретили ребят, которые играли в футбол. b) Мы встретили ребят которые, играли в футбол. c) Мы встретили ребят которые играли, в футбол.

19. Он рассказал что понравится творчество автора. a) Он рассказал, что понравится творчество автора. b) Он рассказал что, понравится творчество автора. c) Он рассказал что понравится, творчество автора.