Вот тест по теме углы для 8 класса. Все вопросы открытые (без вариантов ответа). Ответы не приводятся.

1. Смежные углы. На одной прямой образованы углы A и B. Если A = 76°, найдите B.

2. Смежные углы. На одной прямой образованы углы A и B. Если B = 85°, найдите A.

3. Односторонние углы (на одной прямой). Углы A и B образуют прямую. Если A = 120°, найдите B.

4. Вертикальные углы. При пересечении двух прямых образуются вертикальные углы A и C. Если A = 42°, найдите C.

5. Вертикальные углы. Углы P и Q образуют вертикальную пару. Если Q = 128°, найдите P.

6. Соответственные углы. Даны две параллельные прямые l и m и секущая s. Угол A на левой прямой над секущей равен 65°. Найдите соответствующий угол B на правой прямой над секущей.

7. Соответственные углы. Дана параллельная конфигурация. Угол A на левой прямой под секущей равен 92°. Найдите соответствующий угол на правой прямой.

8. Накрест лежащие углы (внутренние). Параллельные l и m, секущая s. Угол A внутри слева от секущей равен 57°. Найдите накрест лежащий угол внутри справа от секущей.

9. Накрест лежащие углы (наружные). Угол B снаружи слева от секущей равен 60°. Найдите накрест лежащий угол (наружный).

10. Накрест лежащие углы. Угол C внутри справа от секущей равен 40°. Найдите накрест лежащий угол внутри слева от секущей.

11. Определение типов. Опишите, какие пары углов называются вертикальными, какие — смежными, какие — накрест лежащими, какие — соответствующими. Приведите короткие примеры без чертежа.

12. Определение типов (практика). В пересечении двух прямых образуются четыре угла A, B, C, D. Перечислите все пары, которые являются вертикальными, и все пары, которые являются смежными.

13. Применение соответствующих углов. Объясните, при каких условиях углы на двух параллельных прямых, образованные одной секущей, являются соответствующими и равны друг другу. Приведите пример числового значения.

14. Применение накрест лежащих углов. Объясните, почему накрест лежащие углы равны, и приведите пример с числовым значением.

15. Самостоятельная задача на соответствующие. Сформулируйте задачу: две параллельные прямые и секущая. На левой прямой над секущей данный угол равен 58°. Найдите соответствующий угол на правой прямой.

16. Самостоятельная задача на накрест лежащие. Сформулируйте задачу: две параллельные прямые и секущая. Угол внутри слева от секущей равен 47°. Найдите накрест лежащий угол внутри справа.

17. Самостоятельная задача на смежные. Сформулируйте задачу: на одной прямой образованы два смежных угла, сумма которых равна 180°. Если один угол равен 123°, найдите второй.

18. Самостоятельная задача на вертикальные. Сформулируйте задачу: в точке пересечения двух прямых образуются четыре угла. Если один из углов равен 29°, найдите все углы, которые являются вертикальными к нему.

19. Комбинированная задача. Даны две параллельные прямые и секущая. Углы A и B на левой прямой над секущей и на правой прямой под секущей соответственно. Опишите тип каждой пары углов (соответственные, накрест лежащие, смежные или вертикальные) и найдите их значения при A = 60° и B = 120° (укажите, что именно нужно найти и почему).

20. Размышление и обобщение. Объясните кратко, зачем в геометрии изучают смежные, вертикальные, односторонние, соответствующие и накрест лежащие углы и как эти понятия помогают решать задачи без специальных чертежей.

Тест по географии для учеников 6 класса на тему "Природные комплексы"

Вопросы:

1. Соедините типы природных комплексов соответствующие им описания:

   • Лесной комплекс
   • Полесье
   • Степной комплекс
   • Саванна

   a. Обширные равнины с высокими травами и кустарниками
   b. Район со смешанными и лиственными лесами
   c. Изрезанный речной пологой рельеф с болотами и лугами
   d. Крупные поверхностные водоемы, вечнозеленые леса и пальмы

2. Соедините природные комплексы с их символами:

   • Пустыня
   • Тайга
   • Тропический лес
   • Тундра

   a. Кактус
   b. Ель
   c. Орангутанг
   d. Белый медведь

3. Соедините виды растений и животных соответствующие природным комплексам:

   • Тундра
   • Саванна
   • Лесной комплекс
   • Полесье

   a. Мох, лишайники, береза
   b. Антилопа, зебра, слон
   c. Медведь, волк, лось
   d. МхараИ, баранец, лишайники

4. Соедините природные комплексы с их характеристиками:

   • Пустыня
   • Тропический лес
   • Степь
   • Тундра

   a. Жаркие дни и холодные ночи, оазисы
   b. Обил c. Долгие зимы, мало растительности
   d. Частые дожди, высокая влажность, тропические деревья

5. Соедините природные комплексы с их расположением на планете:

   • Амазонский тропический лес
   • Саванна в Африке
   • Тундра на Севере
   • Гоби в Азии

   a. Южная Америка
   b. Африка
   c. Азия

Ответы:

1. Лесной комплекс - b, Полесье - c, Степной комплекс - a, Саванна - d
2. Пустыня - a, Тайга - b, Тропический лес - c, Тундра - d
3. Тундра - a, Саванна - b, Лесной комплекс - c, Полесье - d
4. Пустыня - a, Тропический лес - d, Степь - b, Тундра - c
5. Амазонский тропический лес - a, Саванна в Африке - b, Тундра на Севере - c, Гоби в Азии - c

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к экзамену по географии!

Тест по Вероятности и статистике для учеников 7 класса: Графы

Вопросы:

1. Какое определение лучше подходит для термина "граф"? A) Математическая модель, представляющая собой множество объектов, соединенных между собой линиями B) График функции C) Геометрическая фигура

2. Сколько рёбер соединяет три вершины в графе, если каждая вершина соединена с каждой другой вершиной? A) 1 B) 2 C) 3

3. Как называется связный граф без петель и кратных рёбер? A) Дерево B) Цикл C) Путь

4. Какое минимальное количество рёбер должно быть у графа, чтобы он оставался связным? A) 0 B) 1 C) 2

5. Что такое степень вершины в графе? A) Количество петель прикрепленных к вершине B) Длина пути от вершины до другой вершины C) Количество рёбер, инцидентных вершине

Ответы:

1. A) Математическая модель, представляющая собой множество объектов, соединенных между собой линиями
2. B) 2
3. A) Дерево
4. B) 1
5. C) Количество рёбер, инцидентных вершине

Желаю успехов в тестировании!