Тест на тему Палестина и ее население.

История. Тема: Великие идеологии. Класс: 9. Тип теста: Соотнесение. Кол-во вопросов: 5. Выводить тест без ответов.

Вопрос 1 Левый столбец:

1. Либерализм
2. Консерватизм
3. Социализм
4. Национализм

Правый столбец: A) Приверженность гражданским свободам и рыночной экономике B) Приверженность сохранению традиций и порядка C) Перераспределение богатств и государственное регулирование экономики D) Любовь к своей нации, культ национального единства

Укажите соответствие: 1 — __; 2 — __; 3 — __; 4 — __.

Вопрос 2 Левый столбец:

1. Фашизм
2. Анархизм
3. Либерализм
4. Коммунизм

Правый столбец: A) Сильное централизованное государство, культ лидера и мобилизационная экономика B) Отсутствие государства и иерархии, самоуправление C) За гражданские свободы, рыночную экономику, верховенство закона D) Идея бесклассового общества и общественная собственность

Укажите соответствие: 1 — __; 2 — __; 3 — __; 4 — __.

Вопрос 3 Левый столбец:

1. Национализм
2. Феминизм
3. Социализм
4. Либерализм

Правый столбец: A) Приверженность равноправию полов и прав женщин B) Любовь к нации, культ национального единства C) Приверженность общественной собственности и перераспределению богатств D) Приверженность гражданским свободам и рыночной экономике

Укажите соответствие: 1 — __; 2 — __; 3 — __; 4 — __.

Вопрос 4 Левый столбец:

1. Консерватизм
2. Фашизм
3. Анархизм
4. Национализм

Правый столбец: A) Приверженность сохранению традиций и порядка B) Сильное государство и культ лидера C) Отсутствие государства и принуждения D) Любовь к нации и политическое единство

Укажите соответствие: 1 — __; 2 — __; 3 — __; 4 — __.

Вопрос 5 Левый столбец:

1. Либерализм
2. Социализм
3. Феминизм
4. Коммунизм

Правый столбец: A) Приверженность гражданским свободам и рыночной экономике B) Общественная собственность и перераспределение богатств C) Приверженность равенству полов D) Приверженность бесклассовому обществу через государственное регулирование

Укажите соответствие: 1 — __; 2 — __; 3 — __; 4 — __.

1. Какова главная цель матча по футболу? A) Забить больше голов, чем соперник B) Контролировать мяч дольше C) Двигаться быстрее противников D) Не пропускать голов по нулям

2. Сколько игроков в одной команде обычно участвуют на поле одновременно? A) 11 B) 9 C) 7 D) 5

3. Какой игрок имеет право касаться мяча руками в своей штрафной площади? A) Только вратарь B) Любой игрок C) Никто не имеет права D) Любой игрок после касания мяча партнером

4. Что означает правило офсайд в футболе? A) Игрок атакующей команды находится ближе к воротам, чем мяч и предпоследний защитник в момент передачи B) Мяч пересек линию ворот C) Игрок вбрасывает мяч из-за боковой линии D) У команды есть право на еще одну замену

5. Где обычно выполняют пенальти? A) С точки пенальти в центре штрафной площади B) С центра поля C) У углового флага D) На линии вратарской площади

6. Какие существуют виды штрафных ударов в футболе? A) Прямой штрафной удар, косвенный штрафной удар, пенальти B) Только пенальти C) Водяные штрафные D) Свободный удар без правил

7. Что происходит, когда мяч полностью пересекает боковую линию поля? A) Ввод мяча выполняет команда, которая не коснулась мяча последней B) Ввод выполняют случайно выбранные судьи C) Мяч считается украденным D) Судья назначает штрафной удар

8. Какие элементы снаряжения обязаны носить футболисты во время матча? A) Бутсы, щитки и спортивная форма B) Шапка и шарф C) Гимнастические носки D) Лыжные очки и перчатки

9. Что означает красная карточка в футболе? A) Игрок удалён с поля на оставшееся время B) Игрок получает дополнительное время C) Команда получает пенальти D) Мяч повторно вводится в игру

10. Какова основная роль вратаря? A) Защищать ворота и организовывать оборону команды B) Забивать голы чаще всех C) Распределять мяч по полю D) Делать только штрафные удары

1. Кто является автором рассказа «Большой шлем»? A) А. И. Куприн
   B) Л. Н. Андреев
   C) И. А. Бунин
   D) М. А. Булгаков

2. К какому жанру относится произведение «Большой шлем»? A) Роман
   B) Повесть
   C) Рассказ
   D) Очерк

3. В какую карточную игру играют герои произведения? A) Винт
   B) Бридж
   C) Преферанс
   D) Покер

4. Что означает выражение «большой шлем» в контексте карточной игры? A) Наивысший результат, связанный с выигрышем всех взяток
   B) Штраф за нарушение правил
   C) Название места встречи игроков
   D) Случайная комбинация карт, не имеющая значения

5. Где главным образом разворачивается действие рассказа? A) На вокзале
   B) В помещении за карточным столом
   C) В редакции газеты
   D) На загородной ярмарке

6. Каков ритм жизни героев рассказа? A) Они постоянно путешествуют
   B) Они регулярно встречаются и повторяют одну и ту же игру
   C) Они готовятся к военной службе
   D) Они занимаются научными исследованиями

7. Что становится почти единственным содержанием общения героев? A) Обсуждение произведений искусства
   B) Политические споры
   C) Карточная партия и её ход
   D) Семейные новости

8. Какое событие становится кульминацией рассказа? A) Игроки внезапно разбогатевают
   B) В комнате начинается пожар
   C) Герои ссорятся и уходят
   D) Один из игроков внезапно умирает

9. В какой момент происходит смерть игрока? A) После долгого путешествия
   B) Когда ему выпадают карты для большого шлема
   C) После крупного проигрыша
   D) До начала карточной партии

10. Почему смерть игрока воспринимается как особенно парадоксальная? A) Он умирает после получения большого выигрыша
    B) Игра прекращается из-за поломки часов
    C) Момент ожидаемого триумфа совпадает со смертью
    D) Остальные игроки заранее знали о его болезни

11. Какая проблема является одной из центральных в рассказе? A) Противостояние науки и религии
    B) Духовная пустота и власть привычки над человеком
    C) Конфликт поколений
    D) Борьба за политическую власть

12. Как организовано время в произведении? A) Линейно, как последовательность необычных приключений
    B) Циклично, через повторение вечеров и карточных партий
    C) В обратном порядке
    D) В виде чередования исторических эпох

13. Какую роль играет замкнутое пространство карточной комнаты? A) Подчёркивает изоляцию героев от внешней жизни
    B) Показывает простор и свободу существования
    C) Создаёт атмосферу военного похода
    D) Символизирует близость героев к природе

14. Что символизируют карты в рассказе? A) Искусственный порядок, подменяющий настоящую жизнь
    B) Научный прогресс
    C) Высокое общественное положение
    D) Силы природы

15. Как можно охарактеризовать авторскую интонацию в произведении? A) Торжественная и героическая
    B) Романтически восторженная
    C) Сдержанная, ироничная и тревожная
    D) Исключительно юмористическая

16. Какой художественный приём особенно заметен в совпадении удачного карточного расклада и внезапной смерти игрока? A) Олицетворение
    B) Контраст
    C) Звукопись
    D) Гипербола

17. Что прежде всего показывает повторяемость карточных вечеров? A) Полную свободу героев от времени
    B) Замкнутость жизни в однообразной привычке
    C) Успешное продвижение героев по службе
    D) Их стремление к путешествиям

18. Почему смерть одного игрока приобретает обобщённое философское значение? A) Все герои оказываются нарушителями закона
    B) Обычная игра напоминает каждому о неизбежности смерти
    C) После этого меняются правила игры
    D) Смерть приводит к раскрытию преступления

19. Как соотносятся прямое и символическое значения заглавия? A) Заглавие обозначает только название комнаты
    B) Карточный термин одновременно символизирует иллюзорный триумф и хрупкость человеческих планов
    C) Заглавие никак не связано с содержанием
    D) Заглавие указывает на профессию главного героя

20. Какова основная мысль рассказа? A) Карточный выигрыш является главной целью человеческой жизни
    B) Привычная игра полностью избавляет человека от страха смерти
    C) Регулярность повседневной жизни гарантирует безопасность
    D) Механическое существование не может заменить осмысленную жизнь, а смерть обнаруживает его хрупкость

Ответы

1 — B
2 — C
3 — A
4 — A
5 — B
6 — B
7 — C
8 — D
9 — B
10 — C
11 — B
12 — B
13 — A
14 — A
15 — C
16 — B
17 — B
18 — B
19 — B
20 — D

Тест по дошкольному образованию: Основные принципы построения развивающей среды в ДОУ

Класс: 7

Инструкция: Выберите правильный вариант ответа.

1. Какой принцип включает в себя создание зональных рабочих уголков в дошкольном учреждении? A) Принцип реализации деятельностного подхода B) Принцип индивидуализации обучения C) Принцип создания разнообразной развивающей среды D) Принцип сохранения здоровья детей

2. Какой из нижеперечисленных факторов не является важным при создании развивающей среды в ДОУ? A) Способности педагога B) Возраст детей C) Социокультурный контекст D) Сложность учебной программы

3. Какой принцип предполагает учет индивидуальных особенностей и потребностей каждого ребенка? A) Принцип создания эстетической среды B) Принцип дифференциации обучения C) Принцип формирования коммуникативных навыков D) Принцип разнообразия методов обучения

4. Что означает понятие "регулирование" в контексте развивающей среды дошкольного учреждения? A) Умение ребенка принимать решения самостоятельно B) Процесс поддержки и организации деятельности детей педагогом C) Постепенное улучшение уровня развития ребенка D) Формирование коммуникативных навыков у детей

5. Какой из принципов обеспечивает возможность для детей познавать окружающий мир через игру и творчество? A) Принцип организации процесса обучения B) Принцип формирования компетенций C) Принцип творческого развития D) Принцип индивидуализации обучения

6. Что такое "игровая среда" в контексте дошкольного образования? A) Пространство, обогащенное игровым материалом и игровыми элементами B) Способы развлечения детей в ДОУ C) Принцип воспитания через игру D) Форма коллективной деятельности детей

7. Какой принцип подразумевает использование различных методов и форм работы для развития детей? A) Принцип индивидуализации обучения B) Принцип дифференциации обучения C) Принцип развития самостоятельности D) Принцип разнообразия методов обучения

8. Для чего предполагается использование диагностических игр или упражнений в развивающей среде ДОУ? A) Для проведения оценки качества учебного процесса B) Для выявления социальных навыков у детей C) Для развития творческих способностей ребенка D) Для организации досуга на перемене

9. Что важно учитывать при создании зональных рабочих уголков в дошкольном учреждении? A) Желания педагогов B) Интересы детей C) Количество игрушек D) Расписание занятий

10. Какой из принципов обучения предполагает использование интерактивных методов коммуникации? A) Принцип дифференциации обучения B) Принцип разнообразия методов обучения C) Принцип развития самостоятельности D) Принцип преемственности в образовательной деятельности

Ответы к тесту:

1. A) Принцип реализации деятельностного подхода
2. D) Сложность учебной программы
3. B) Принцип дифференциации обучения
4. B) Процесс поддержки и организации деятельности детей педагогом
5. C) Принцип творческого развития
6. A) Пространство, обогащенное игровым материалом и игровыми элементами
7. D) Принцип разнообразия методов обучения
8. C) Для развития творческих способностей ребенка
9. B) Интересы детей
10. B) Принцип разнообразия методов обучения