Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ18 ноября 2024 21:42
| Даты | События |
|---|---|
| 1. 1905 | А. Начало применения IQ-тестов в США |
| 2. 1916 | Б. Появление теста на профессиональную пригодность |
| 3. 1949 | В. Опубликование теста Weschler |
| 4. 1954 | Г. Разработка стандартов для оценки учеников |
| 5. 1988 | Д. Введение компьютеризированного тестирования |
| 6. 1995 | Е. Появление теста SAT для поступления в вузы |
| 7. 2001 | Ж. Возвращение традиционных экзаменов в школе |
| 8. 2005 | З. Разработка теста на достижение стандартов по чтению |
| 9. 2010 | И. Изменение в методах оценивания через CBA |
| 10. 2020 | Й. Установление дистанционного тестирования |
1 - А
2 - Б
3 - В
4 - Г
5 - Д
6 - Е
7 - Ж
8 - З
9 - И
10 - Й
Тест по Обществознанию для 10 класса: Экономический рост
Вопросы:
Соотнесите следующие понятия:
Ответы:
Сопоставьте следующие понятия с их определениями:
Ответы: A. Экономический рост - увеличение объема производства и доходов в экономике B. Капитал - средства производства, предназначенные для создания товаров и услуг C. Рыночная экономика - экономическая система, основанная на свободном обмене товаров и услуг D. Государственный долг - совокупность обязательств государства перед кредиторами
Соотнесите страны с их валютами:
Ответы:
Сопоставьте типы экономических систем:
Ответы: A. Капитализм - экономическая система, основанная на частной собственности и рыночной экономике B. Социализм - экономическая система, где производственные ресурсы принадлежат обществу C. Традиционная экономика - основана на традициях и обычаях, передаваемых из поколение в поколение D. Смешанная экономика - сочетание частной собственности и государственного вмешательства в экономику
Соотнесите причины экономического роста:
Ответы:
Сопоставьте экономические показатели с их определениями:
Ответы: A. Бюджетный дефицит - разница между доходами и расходами государственного бюджета B. Брутто-национальный доход - общий доход всех граждан и предприятий страны C. Индекс инфляции - показатель изменения уровня цен на потребительские товары и услуги D. Рецессия - период снижения экономической активности и уменьшения ВВП
Ответы не предоставлены.
Вот пример теста по обществознанию на тему "Гражданин и государство" для 9 класса. Во всех вопросах предусмотрен единственный выбор.
Что такое гражданство?
Ответ: C
Какое из следующих понятий относится к правам граждан?
Ответ: B
Какое право является основным для каждого гражданина?
Ответ: A
Какой орган государственной власти занимается защитой прав граждан?
Ответ: B
Что означает термин "государственные символы"?
Ответ: B
Какой документ определяет права и обязанности граждан?
Ответ: B
Что такое ответственность гражданина?
Ответ: C
Какое из перечисленных прав является экономическим?
Ответ: B
Кто имеет право голоса на выборах?
Ответ: B
Каково основное назначение государства?
Ответ: C
Что такое выборы?
Ответ: C
Кто из перечисленных лиц является представителем исполнительной власти?
Ответ: B
Какой из следующих принципов является основополагающим для правового государства?
Ответ: A
Какой из перечисленных документов не является основным законом страны?
Ответ: B
Что такое политическая партия?
Ответ: A
Что является обязательством гражданина перед государством?
Ответ: B
Как называется режим, при котором власть сосредоточена в руках одного лица или группы?
Ответ: C
Какая форма правления наиболее распространена в современных государствах?
Ответ: B
Какое из этих понятий относится к социальной ответственности граждан?
Ответ: B
Что из перечисленного является признаком гражданского общества?
Ответ: B
Тест содержит 20 вопросов по теме "Гражданин и государство". Каждая правильная ответ имеет соответствующий номер вопроса. Тест может быть использован для подготовки учащихся к экзаменам или контрольным работам.
Тест по ОБЖ. Тема: конфликты. Класс: 11. Тип вопросов: Единственный выбор. 10 вопросов. Без ответов.
Какой из способов чаще всего снижает риск эскалации конфликта? A) Игнорировать проблему B) Спокойный голос, активное выслушивание и попытка понять собеседника C) Увеличение интенсивности спора D) Привлечение к конфликту посторонних лиц
При конфликте между учениками первым шагом безопасной реакции является: A) Накричать на собеседника B) Продолжать спорить до конца C) Уйти на паузу и сообщить взрослому, попытаться обсудить позже D) Игнорировать проблему
Что делать при угрозе физической агрессии? A) Вступать в схватку B) Убежать и крикнуть о помощи C) Притвориться, что ничего не случилось D) Игнорировать и ждать, когда обстановка стабилизируется
Какая причина конфликта не относится к списку причин? A) Недопонимание и плохая коммуникация B) Различие взглядов и ценностей C) Взаимное уважение D) Ревность, зависть
Как безопасно завершать конфликт, если ситуация накаляется, но прямо угрозы нет? A) Прервать разговор и уйти B) Продолжать спорить до победы C) Переписываться в соцсетях с обидными словами D) Звать к спору третьих лиц
Какой способ коммуникации наиболее эффективен для предотвращения конфликтов? A) Я-высказывания и активное выслушивание B) Обвинения и обвинения C) Игнорирование проблемы D) Кричать на собеседника
В каком случае следует обратиться к взрослым для разрешения конфликта? A) Когда конфликт становится опасным или может перерасти в физическое насилие B) Только если родители рядом C) Никогда D) В любой спор
Что НЕ является способом безопасного поведения в конфликте? A) Уменьшить темп речи и держать дистанцию B) Сразу подойти к противнику и начать спор C) Уйти в место с людьми D) Обратиться за поддержкой к взрослым
Какую роль играет закон в конфликтной ситуации? A) Закон запрещает конфликт вообще B) Закон устанавливает границы применения силы и ответственность за насилие C) Закон поддерживает агрессора D) Закон не имеет отношения к конфликтам
Пример деэскалации в учебной группе? A) Спорить и раздражаться B) Говорить спокойно, высказывать свои чувства без обвинений, искать компромисс C) Распространять слухи D) Подстрекать других к конфликту
Класс: 8
Вопрос 1: Какой исторический период описывается в романе "Капитанская дочка"?
A) Период Наполеоновских войн
B) Время правления Екатерины II
C) Революция 1917 года
D) Период войны с Наполеоном
Вопрос 2: Кто является главным героем произведения?
A) Петр Гринев
B) Капитан Миронов
C) Маша Миронова
D) Емельян Пугачев
Вопрос 3: Какую службу проходил Петр Гринев?
A) На флоте
B) В армии
C) На гражданской службе
D) В эсеровском движении
Вопрос 4: Какова роль Маши Мироновой в сюжете романа?
A) Она мать Петра Гринева
B) Она невеста Петра Гринева
C) Она брат Петра Гринева
D) Она антагонист героев
Вопрос 5: Что является основным конфликтом в романе?
A) Конфликт между добром и злом
B) Конфликт между классами
C) Конфликт между верностью и предательством
D) Конфликт между любовью и долгом
Вопрос 6: Какую идею поднимает Пушкин в "Капитанской дочке"?
A) Превосходство дворянства
B) Необходимость гражданской войны
C) Свободу и справедливость
D) Жизнь крестьян в России
Вопрос 7: Как заканчивается роман?
A) Петр и Маша женятся
B) Петр уходит в армию
C) Маша умирает
D) Капитан Миронов возвращается к службе
Вопрос 8: Кто становится главным антагонистом в романе?
A) Петр Гринев
B) Капитан Миронов
C) Емельян Пугачев
D) Маша Миронова
Вопрос 9: Какой литературный прием активно используется в "Капитанской дочке"?
A) Аллегория
B) Сатиры
C) Мифология
D) Историзм
Вопрос 10: Какую судьбу испытывает сам Петр Гринев в ходе событий романа?
A) Он теряет свою семью
B) Он становится врагом народа
C) Он проявляет героизм и находит счастье
D) Он бежит за границу
Пожалуйста, ответьте на все вопросы, выбрав один правильный вариант из предложенных. Удачи!