Тест на тему Всеобщая история. 1914 – 1945 гг

Тест по русскому языку. Тема: Подготовка к ЕГЭ. Класс: 11. Тип вопросов: Соотнесение. Количество вопросов: 20. Ответы в выводе: да.

Инструкция: Соотнесите элементы колонки А (1–20) с соответствующими элементами колонки Б (B1–B20). Запишите номера пары, например: 1–B20.

Колонка А (термины)

1. Существительное
2. Прилагательное
3. Глагол
4. Наречие
5. Местоимение
6. Числительное
7. Предлог
8. Союз
9. Частица
10. Междометие
11. Подлежащее
12. Сказуемое
13. Определение
14. Дополнение
15. Обстоятельство
16. Придаточное предложение
17. Простое предложение
18. Сложносочинённое предложение
19. Бессоюзное предложение
20. Придаточное изъяснительное

Колонка Б (определения) B1) Прилагательное — признак предмета; согласуется с существительным по роду, числу и падежу; answers вопросы какой? чья? чьё? какое? B2) Глагол — действие или состояние; имеет вид, время, лицо, число, залог; изменяется по лицу, числу, времени. B3) Наречие — обозначает признак действия или обстоятельство; отвечает на вопросы где? когда? как? зачем? B4) Местоимение — заменяет существительное; имеет формы лица, числа, рода, падежа; отвечает на вопросы кто? что? чей? B5) Числительное — обозначает количество или порядок; отвечает на вопросы сколько? который по счёту? B6) Предлог — служебная часть речи; выражает отношения между словами. B7) Союз — служебная часть речи; соединяет части предложения. B8) Частица — служебная часть речи; усиливает или ограничивает значение слова; примеры: бы, же, ли. B9) Междометие — выражает эмоцию или побуждение; не имеет грамматических связей. B10) Подлежащее — главный член предложения; обозначает предмет действия; отвечает на вопросы кто? что? B11) Сказуемое — главный член предложения; обозначает действие или состояние; чаще всего выражено глаголом или именной частью сказуемого. B12) Определение — член предложения; обозначает признак предмета; отвечает на вопросы какой? чей? сколько?; обычно согласуется с существительным. B13) Дополнение — член предложения; обозначает предмет по отношению к глаголу; отвечает на вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? чем? о ком? о чём? B14) Обстоятельство — член предложения; обозначает условия действия: время, место, образ действия, причина, цель; отвечает на вопросы где? когда? как? зачем? B15) Придаточное предложение — зависимое предложение; входит в состав сложного предложения. B16) Простое предложение — предложение, содержащее одну грамматическую основу. B17) Сложносочинённое предложение — содержит два или более простых предложения, соединённых сочинительным союзом. B18) Бессоюзное предложение — содержит два или более простых предложения, соединённых без союзов. B19) Придаточное изъяснительное — придаточное предложение, выражающее содержание высказывания; отвечает на вопрос что? B20) Существительное — имя предмета или явления; обозначает предмет, явление, понятие; отвечает на вопросы кто? что?

Ключ к заданиям (соответствия) 1 → B20 2 → B1 3 → B2 4 → B3 5 → B4 6 → B5 7 → B6 8 → B7 9 → B8 10 → B9 11 → B10 12 → B11 13 → B12 14 → B13 15 → B14 16 → B15 17 → B16 18 → B17 19 → B18 20 → B19

Если хотите, могу адаптировать набор под конкретные разделы ЕГЭ или изменить порядок элементов для большего усложнения.

Тест по предмету «Социально-значимая деятельность»
Тема: «Особенности организации социально-значимой деятельности в ПОО»
Класс: 11

Инструкция: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

1. Что такое ПОО в контексте организации социально-значимой деятельности?
   a) Программа образовательных организаций
   b) Профессиональные образовательные организации
   c) Персональные общественные организации
   d) Президентские организации обучения

2. Какова основная цель социально-значимой деятельности в ПОО?
   a) Получение высокой зарплаты
   b) Решение социальных проблем и помощь обществу
   c) Развлечение студентов
   d) Повышение индивидуальной квалификации преподавателей

3. Какие виды деятельности чаще всего включены в социально-значимую деятельность студентов ПОО?
   a) Научные исследования и публикации
   b) Волонтёрство и благотворительность
   c) Спортивные соревнования
   d) Подготовка к выпускным экзаменам

4. Что является важным условием успешной организации социально-значимой деятельности в ПОО?
   a) Консервация традиций
   b) Активное привлечение студентов и педагогов
   c) Ограничение участия студентов
   d) Минимальный контроль со стороны администрации

5. Какая роль у руководителя в организации социально-значимой деятельности в ПОО?
   a) Только контроль выполнения задач
   b) Координация работы и мотивация участников
   c) Только финансирование
   d) Основная роль — преподавание учебного материала

6. Какие формы социально-значимой деятельности наиболее распространены в ПОО?
   a) Мастер-классы и тренинги
   b) Общегородские акции и волонтёрские мероприятия
   c) Театральные постановки
   d) Научные конференции

7. Какие критерии позволяют оценить эффективность организации социально-значимой деятельности?
   a) Количество участников и масштаб мероприятий
   b) Количество проведённых мероприятий
   c) Реальные результаты и влияние на общество
   d) Продолжительность мероприятий

8. Какие трудности могут возникнуть при организации социально-значимой деятельности в ПОО?
   a) Недостаток ресурсов и мотивации участников
   b) Избыток финансирования
   c) Излишняя самостоятельность студентов
   d) Эффективная координация действий

9. Какую роль играет сотрудничество с общественными организациями в реализации социально-значимой деятельности в ПОО?
   a) Оно не имеет значения
   b) Усложняет организацию мероприятий
   c) Обеспечивает поддержку и расширяет возможности проекта
   d) Ограничивает инициативу студентов

10. Почему важно внедрять социально-значимую деятельность в образовательные программы ПОО?
    a) Для повышения уровня знаний по предмету
    b) Для формирования у студентов гражданской ответственности и социальных навыков
    c) Чтобы заполнять учебные планы
    d) Для получения дополнительных финансирований

Ответы:

1. b) Профессиональные образовательные организации
2. b) Решение социальных проблем и помощь обществу
3. b) Волонтёрство и благотворительность
4. b) Активное привлечение студентов и педагогов
5. b) Координация работы и мотивация участников
6. b) Общегородские акции и волонтёрские мероприятия
7. c) Реальные результаты и влияние на общество
8. a) Недостаток ресурсов и мотивации участников
9. c) Обеспечивает поддержку и расширяет возможности проекта
10. b) Для формирования у студентов гражданской ответственности и социальных навыков

Тест по английскому языку для учеников 3 класса

Тема: Личные местоимения

1. What is the English equivalent of "я"?
2. How do you say "ты" in English?
3. Translate "он" into English.
4. What is the English word for "она"?
5. Give the English translation for "мы".
6. What does "вы" mean in English?
7. Translate "они" into English.
8. How do you say "я" when speaking in English?
9. Provide the English equivalent for "ты".
10. What is the English translation for "вы"?
11. Write the English word for "она".
12. How do you say "мы" in English?
13. What does "они" mean in English?
14. Translate "она" into English.
15. Give the English translation for "мы".
16. What is the English word for "ты"?
17. Write the English equivalent of "она".
18. How do you say "они" in English?
19. Provide the English equivalent for "я".
20. What is the English translation for "мы"?
21. Give the English translation for "он".
22. What does "она" mean in English?
23. Translate "мы" into English.
24. How do you say "он" in English?
25. Write the English word for "вы".
26. Provide the English equivalent for "мы".
27. What is the English translation for "они"?
28. Give the English translation for "ты".
29. What does "вы" mean in English?
30. Translate "я" into English.

Количество вопросов: 30

Примечание: Ответы можно проверить с помощью учебника или проверяющего учителя. Успехов в выполнении теста!