Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ26 ноября 2024 01:20
Вот предложенный тест по физике на тему "Связь между силой тяжести и массой тела. Вес тела" для 7 класса:
Вопрос 1: Что такое масса тела?
Вопрос 2: Что такое вес тела?
Вопрос 3: Какой формулой вычисляется вес тела?
Вопрос 4: Какое значение ускорения свободного падения g на поверхности Земли обычно принимается?
Вопрос 5: Как будет изменяться вес тела, если его масса удвоится?
Вопрос 6: Как меняется вес тела на Луне по сравнению с весом на Земле?
Вопрос 7: Если масса тела составляет 50 кг, каков будет его вес на Земле (g = 9,81 м/с²)?
Вопрос 8: Какова связь между усилием и весом тела при вертикальной поднятии?
Вопрос 9: Какое из следующих утверждений верно?
Вопрос 10: Если тело весит 30 Н, какова его масса (g = 9,81 м/с²)?
Проведение теста позволяет учащимся закрепить свои знания о связи между силой тяжести, массой тела и его весом. Успехов вашим ученикам!
Тест по английскому языку — Used to (7 класс) Инструкция: Выберите один правильный ответ для каждого вопроса. В тесте 10 вопросов. Ответы не приводятся.
Which sentence correctly uses 'used to' to talk about a past habit in the affirmative? A) I used to go to the library every weekend. B) I use to go to the library every weekend. C) I used to going to the library every weekend. D) I used to goes to the library every weekend.
Choose the sentence with the correct negative form of 'used to'. A) He didn't used to drink soda. B) He didn't use to drink soda. C) He didn't use to drank soda. D) He didn't used to drinking soda.
Form a correct question using 'used to'. A) Did you used to study science? B) Did you use to study science? C) Do you used to study science? D) Do you use to study science?
Choose the sentence that expresses a past habit that is no longer true. A) She used to play the piano, but she doesn't play now. B) She used to plays the piano, but she doesn't play now. C) She used to playing the piano, but she doesn't play now. D) She use to play the piano, but she doesn't play now.
Complete with 'used to'. When I was a child, I ___ live near the sea. A) used to B) use to C) used D) am used to
Choose the correct negative form. A) They didn't used to come here. B) They didn't use to come here. C) They didn't used to came here. D) They didn't used to coming here.
Which sentence describes a past habit? They __ go camping every summer. A) used to B) use to C) used D) using to
Identify the sentence that uses 'used to' to talk about a past state. A) He used to live in Paris. B) He used to living in Paris. C) He used to lives in Paris. D) He used to living in Paris.
Did you ___ to ride a bike when you were younger? A) used to B) use to C) used toed D) uses to
Choose the correct question form using 'used to'. A) Did you used to go to the cinema? B) Did you use to go to the cinema? C) Do you used to go to the cinema? D) Do you use to go to the cinema?
Конечно! Ниже представлен тест по теме «Введение в экономическую науку» для 10 класса с типом вопросов «Соотнесение». После вопросов указаны правильные ответы.
Соотнесите каждое понятие из первого столбца с его определением или характеристикой из второго столбца.
| № | Понятия | Определения/Характеристики |
|---|---|---|
| 1 | Экономика | A. Наука, изучающая, как люди используют ограниченные ресурсы для удовлетворения своих потребностей |
| 2 | Ресурсы | B. Средства производства и труда, необходимые для производства товаров и услуг |
| 3 | Товары | C. Результат труда, предназначенный для продажи или обмена |
| 4 | Услуги | D. Деятельность, предоставляемая за плату, не связанная с изготовлением материальных товаров |
| 5 | Рыночная экономика | E. Совокупность хозяйственных отношений, связанных с производством, распределением, обменом и потреблением товаров и услуг |
| 6 | Закон спроса и предложения | F. Основные принципы, определяющие цены и объем производства товаров и услуг |
| 7 | Потребность | G. Необходимость человека в определенных благах и услугах |
| 8 | Производство | H. Процесс создания товаров и услуг с использованием ресурсов |
| 9 | Бюджет | I. План распределения доходов и расходов семьи или государства |
| 10 | Экономическая система | J. Совокупность способов организации хозяйственной деятельности в стране |
1 – E
2 – B
3 – C
4 – D
5 – J
6 – F
7 – G
8 – H
9 – I
10 – A
Если нужно что-то дополнительно, пожалуйста, сообщите!
Вопрос 1: Что такое социальная группа?
а) Совокупность людей, объединённых по определённым признакам
б) Группа людей, живущих в одном доме
в) Любые люди, знакомые друг с другом
г) Все жители страны
Ответ: а) Совокупность людей, объединённых по определённым признакам
Вопрос 2: Какой из следующих факторов не является признаком социальной группы?
а) Общие интересы
б) Место жительства
в) Уровень образования
г) Возраст
Ответ: б) Место жительства
Вопрос 3: Какое из перечисленных мероприятий можно отнести к деятельности малой социальной группы?
а) Конференция
б) Ужин семьи
в) Фестиваль города
г) Церковное собрание
Ответ: б) Ужин семьи
Вопрос 4: Как называется большая социальная группа, объединённая по признаку общей культуры и традиций?
а) Сообщество
б) Социальный класс
в) Нация
г) Семья
Ответ: в) Нация
Вопрос 5: Какие из следующих групп являются примерами профессиональных социальных групп?
а) Ученые
б) Поклонники музыки
в) Друзья
г) Спортсмены
Ответ: а) Ученые и г) Спортсмены
Вопрос 6: Какое из этих понятий описывает статус человека в обществе?
а) Роль
б) Идентичность
в) Нация
г) Образ жизни
Ответ: а) Роль
Вопрос 7: Какой термин описывает процесс вовлечения человека в коллективную жизнь?
а) Интеграция
б) Сегрегация
в) Одиночество
г) Сотрудничество
Ответ: а) Интеграция
Вопрос 8: Что объединяет всех членов социальной группы?
а) Общие интересы и цели
б) Всевозможные связи
в) Произвольные выборы
г) Неподходящие принципы
Ответ: а) Общие интересы и цели
Вопрос 9: Какую роль в социальной группе может выполнять человек, если он является её лидером?
а) Он принимает решения и направляет действия группы
б) Он просто получает информацию от группы
в) Он ни на кого не влияет
г) Он проходит мимо и не участвует в делах
Ответ: а) Он принимает решения и направляет действия группы
Вопрос 10: Какой из перечисленных факторов может повлиять на социальное положение человека?
а) Его любимое увлечение
б) Образование и профессия
в) Цвет одежды
г) Число друзей
Ответ: б) Образование и профессия
Тест состоит из 10 вопросов на тему "Социальные общности и группы. Положение человека в обществе". Ответы на каждый вопрос предоставлены сразу после него для удобства проверки. Удачи на экзаменах!
Ответьте на открытые вопросы, используя свои знания о действительных и страдательных причастиях, а также кратких страдательных причастиях.
Что такое причастие? Объясните его определение.
Ответ: Причастие — это особая форма глагола, которая обладает признаками как глагола, так и прилагательного. Оно обозначает действие и отвечает на вопросы "какой?", "что делающий?", "что сделанный?"
Назовите основные отличия действительных причастий от страдательных.
Ответ: Действительные причастия обозначают действия, выполняемые предметом (что делающий?), а страдательные — действия, направленные на предмет (что сделанный?).
Приведите примеры действительных причастий в предложениях.
Ответ: Примеры: "Читающая книга всегда интересна.", "Улыбающийся мальчик радость приносит."
Приведите примеры страдательных причастий в предложениях.
Ответ: Примеры: "Сломанная ветка лежит на земле.", "Заполненный документ был отправлен."
Что такое краткое страдательное причастие? Приведите пример.
Ответ: Краткое страдательное причастие обозначает состояние предмета после совершения какого-либо действия и употребляется в краткой форме. Пример: "Работа закончена."
Как образуются действительные причастия настоящего времени от глаголов первую, вторую и третью спряжений? Приведите примеры.
Ответ: Действительные причастия настоящего времени образуются от глаголов первого спряжения с помощью суффикса "-ющий", второго спряжения — "-ящий" и третьего спряжения — "-ющий" (например, "бегущий", "смеящийся", "ложащийся").
Назовите, как образуются страдательные причастия прошедшего времени от глаголов и приведите примеры.
Ответ: Страдательные причастия прошедшего времени образуются от глаголов с помощью суффикса "-нный" или "-тый" (например, "сделанный", "написанный").
Какой суффикс используется для образования кратких страдательных причастий от глаголов? Приведите примеры.
Ответ: Краткие страдательные причастия образуются с помощью суффикса "-н" для мужского рода, "-на" для женского и "-но" для среднего (например, "сделан", "сделана", "сделано").
Подберите одно действительное причастие и одну страдательную форму из предложенного текста: "Мальчик, который смеется, забыл свои игрушки".
Ответ: Действительное причастие: "смеющийся"; страдательное причастие: отсутствуют.
Измените следующее предложение, используя страдательное причастие: "Ученики ответили на вопросы."
Ответ: "Вопросы были отвечены учениками."
Какую роль в предложении могут выполнять причастия? Объясните.
Ответ: Причастия могут выполнять роли определения или обстоятельства в предложении, добавляя дополнительную информацию о предметах и действиях.
Приведите два примера использования кратких страдательных причастий в контексте.
Ответ: "Задание выполнено." и "Письмо прочитано."
Составьте предложение с действительным причастием, использовав его как определение.
Ответ: "Рисующая картина привлекла внимание зрителей."
Объясните, почему важно различать действительные и страдательные причастия в тексте.
Ответ: Важно различать причастия, так как это помогает правильно понять смысл предложения и действия, которые происходят с предметами.
Напишите небольшую историю (5-6 предложений), используя как минимум три причастия: одно действительное, одно страдательное и одно краткое.
Ответ: В парке играли дети. Смеющийся мальчик подбегал к своей сестре, держась за ее руку. Вдруг он заметил сломанную игрушку, лежащую на земле. Сестра, увидев ее, сказала: "На, я починю." Их мама, увидев, как они стараются, сказала: "Вы молодцы! Работа сделана!"
После того как ученики ответили на все вопросы, проверьте их ответы по приведенным образцам и критикуйте по необходимости, подчеркивая правильные и ошибочные моменты. Это поможет углубить их понимание темы.