Новая школа

Вот тест по истории для 9-классников на тему "Италия: время реформ и колониальных захватов". Тест состоит из 25 вопросов с несколькими вариантами ответа. Ответы приведены в конце теста.

Тест по истории: Италия: время реформ и колониальных захватов

Кто из известных реформаторов возглавил процесс объединения Италии в 19 веке? a) Мадзини
b) Гарибальди
c) Кавур
d) Виктор Эммануил II
Какой из указанных городов был центром Рисорджименто? a) Милан
b) Рим
c) Турин
d) Флоренция
Какое событие считается началом Рисорджименто? a) Битва при Сольферино
b) Присоединение Сицилии
c) Образование Королевства Италия
d) Революция 1848 года
В каком году было провозглашено Королевство Италия? a) 1859
b) 1861
c) 1871
d) 1882
Какой из этих территориальных захватов произошел в конце 19 века? a) Египет
b) Ливия
c) Эфиопия
d) Тунис
Какой из указанных факторов способствовал колониальной экспансии Италии? a) Нехватка ресурсов
b) Желание утвердить влияние в средиземноморском регионе
c) Конфликты с соседними странами
d) Все вышеперечисленные
Кто был премьер-министром Италии во время колониальных захватов в 1880-х? a) Кавур
b) Аурелио Саби
c) Джованни Джоллити
d) Бенито Муссолини
Какой континент стал основным объектом для колониальных захватов Италии? a) Азия
b) Африка
c) Америка
d) Европа
Какое событие произошло в 1896 году, которое стало серьезным поражением для итальянских колониальных амбиций? a) Битва при Аддис-Абебе
b) Битва при Аусузо
c) Битва при Либии
d) Открытие Суэцкого канала
Какое из следующих государств не было колонией Италии? a) Ливия
b) Сомали
c) Эфиопия
d) Танзания
К какой факторе было связано внутреннее развитие Италии в 19 веке? a) Распространение капитализма
b) Политическая стабильность
c) Укрепление монархии
d) Все вышеперечисленные
Какой бренд стал символом итальянского машиностроения в конце 19 века? a) Fiat
b) Alfa Romeo
c) Ferrari
d) Lancia
Какую сторону приняла Италия в Первой мировой войне? a) Центральные державы
b) Антанту
c) Нейтралитет
d) Две стороны одновременно
Почему Италия проводила колониальную политику в Африке? a) Для увеличения доли торговли
b) Для расширения территории
c) Из-за национализма
d) Все вышеперечисленные
Каково было название итальянской колонии на территории современного Ливана? a) Суэц
b) Триполи
c) Бейрут
d) Сидон
Какой из следующих факторов не способствовал объединению Италии? a) Экономическое неравенство
b) Военное давление со стороны других стран
c) Укрепление местных монархий
d) Политические движения
Какой итальянский город стал первым республиканским центром во время Рисорджименто? a) Генуя
b) Венеция
c) Болонья
d) Флоренция
Как появилась либеральная партия в Италии? a) В результате народных волнений
b) После объединения страны
c) Из-за влияния соседних стран
d) Из-за необходимости в реформе
Как называется война, которая произошла между Италией и Османской империей? a) Итуридская война
b) Итало-турецкая война
c) Вторая Балканская война
d) Первая мировая война
Какой город стал столицей Италии в 1871 году? a) Турин
b) Флоренция
c) Ремина
d) Рим
Когда начался процесс деколонизации в Италии? a) 1945 год
b) 1956 год
c) 1960 год
d) 1975 год
Какое событие стало поворотным моментом в итальянской истории в начале 20 века? a) Падение монархии
b) Появление фашизма
c) Образование Итальянской республики
d) Все вышеперечисленные
Какое из следующих событий произошло после объединения Италии? a) Установление фашистского режима
b) Образование Римского клуба
c) Увеличение колоний
d) Все вышеперечисленные
Какой итальянский политик был известен своими социалистическими взглядами? a) Гвидо Карли
b) Алессандро Франческо
c) Клаудио Мартоли
d) Джузеппе Мадзини
Какую роль играла католическая церковь в истории Италии в период реформ? a) Поддерживала реформы
b) Выступала против реформ
c) Оставалась нейтральной
d) Способствовала разделению страны

Ответы:

Тест можно использовать для проверки знаний учеников по теме "Италия: время реформ и колониальных захватов".

Ниже — тест по русскому языку для 9 класса. Тест состоит из 12 открытых вопросов. В конце приведён образец ключей и критериев оценки.

Название теста: Русский язык. Повторение выученного в 5–8 классах. Класс: 9. Тип заданий: открытые вопросы. Ответы даны в конце.

Перечислите девять частей речи и приведите по одному примеру для каждой.

Примерный ответ: существительное — дом; местоимение — он; числительное — три; прилагательное — красивый; глагол — бежать; наречие — быстро; предлог — в; союз — и; Partи речи: части речи можно приводить по одному примеру каждой.

Определите грамматическую основу и вид сказуемого в предложении: «Утро было ясное».

Ответ: грамматическая основа — «утро было» (подлежащее — «утро», составное именное сказуемое — связь «было» + именная часть «ясное»); вид сказуемого — составное именное.

Разберите по составу предложение: «Когда закончится урок, мы уйдём на прогулку».

Ответ: Главное предложение — «мы уйдём на прогулку» (подлежащее: мы; сказуемое: уйдём). Придаточное предложение — «Когда закончится урок» (придаточное времени; союз — когда; в нём есть подлежащее «урок» и сказуемое «закончится»).

Расставьте знаки препинания в сложном предложении: «Если пойдет дождь мы останемся дома».

Ответ: «Если пойдет дождь, мы останемся дома.»

Преобразуйте прямую речь в косвенную: «Я люблю читать», сказала Анна.

Ответ: Анна сказала, что любит читать.

Объясните различия между разговорной и книжной стилистикой. Приведите по одному примеру для каждого.

Ответ: разговорный стиль — употребление просторечных слов, разговорных оборотов, упрощённых форм выражения; книжный стиль — нейтральная, точная речь, нормативная лексика, собранная структура. Примеры: разговорный — «Класс!» или «Да ну!»; книжный — «Отлично!» или «Замечательно.»

Приведите три синонима и три антонима к слову «счастье».

Ответ: синонимы — радость, благополучие, удача; антонимы — горе, несчастье, беда.

Образуйте формы сравнительной и превосходной степеней к следующим качественным прилагательным: красивый, высокий, умный.

Ответ: красивый — сравнительная: красивее; превосходная: самый красивый; высокий — сравнительная: выше (или более высокий); превосходная: самый высокий; умный — сравнительная: умнее; превосходная: самый умный.

Сформируйте предложение с однородными членами и укажите вид связи. Пример: «На столе лежали ручки, карандаши и тетради».

Ответ: На столе лежали ручки, карандаши и тетради. Запятая ставится между однородными членами; союз «и» перед последним поведенчением без запятой перед «и» (правило зависит от стиля, но в стандартном пунктуационном варианте — запятая между первым и вторым членами).

Определите часть речи слов: «доброта», «читать», «быстро», «моя».

Ответ: «доброта» — существительное; «читать» — глагол (инфинитив); «быстро» — наречие; «моя» — местоимение-определение (притяжательное местоимение).

Прочитайте этот небольшой текст и ответьте: «Весна вернулась в наш двор. Солнце стало теплее, на ветках распустились почки. Жужжали пчёлы, где-то вдали щебетали птицы. Мы вышли во двор поиграть и почувствовали, что настроение снова поднимается.»

Задачи:
- Определите тему текста.
- Назовите основную идею.
- Найдите два примера художественных средств (метафор, олицетворение, эпитеты и т. п.).
Пример ответа: тема — возвращение весны; основная мысль — весна приносит радость, обновление и хорошее настроение; художественные средства: олицетворение «солнце стало теплее», эпитеты «теплее», «распустились почки» и т. п.

Перепишите предложенное предложение в книжном, литературном стиле: «Я сразу понял что это хороший фильм».

Ответ (вариант книжного стиля): «Я сразу понял, что этот фильм стоит посмотреть» или «Едва я посмотрел фильм, как понял: он хорош.»

Ключи/критерии оценки (примерные)

Q1: полнота списка всех частей речи; примеры — верные.
Q2: верная градация: подлежащее, сказуемое; корректное объяснение состава составного именного сказуемого.
Q3: правильная идентификация главной части и придаточного; вид придаточного — времени.
Q4: правильная пунктуация (запятая перед придаточным условного предложения).
Q5: корректная форма косвенной речи.
Q6: верно указаны признаки разговорного и книжного стилей и даны конкретные примеры.
Q7: три удачных синонима и три антонима.
Q8: корректные формы сравнительной и превосходной степеней.
Q9: правильное построение предложения с однородными членами и верная пунктуация.
Q10: правильные части речи для данных слов.
Q11: определение темы и основной мысли, наличие и обозначение двух художественных фигур.
Q12: корректная стилистическая переработка в книжный стиль.

Если хотите, могу адаптировать вопросы под конкретный учебник/раздел программы или заменить примеры на те, которые чаще встречаются в вашем классе. Также могу оформить тест в виде документа или добавить рубрику для оценки каждому вопросу.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Италия: время реформ и колониальных захватов

Тест по истории: Италия: время реформ и колониальных захватов

Ответы:

Популярные тесты