Тест на тему Средние века

Тест по истории: Внутренняя политика России на Северном Кавказе (11 класс)

Инструкция: Каждый вопрос имеет только один правильный ответ. Выберите одну букву (A, B, C или D) и запишите её.

1. Какова была основная цель внутренней политики Российской империи на Северном Кавказе в период Кавказской войны (примерно 1763–1864)? A) Предоставление автономии и независимости народам B) Подчинение территории и подавление восстаний C) Поддержка местных правителей и автономий D) Создание конфедерации горских народов

2. Кого называли Имамом Шамилем? A) Русский военный генерал B) Лидер Имамата на Северном Кавказе, сопротивлявшийся России C) Глава Дагестана в XIX веке D) Дипломат от Османской империи

3. Какой общий подход применяла Российская империя к Северному Кавказу в период Кавказской войны? A) Предоставление автономии населению региона B) Подчинение территории через военные походы и административное усиление C) Поддержка независимых государств на Кавказе D) Перенос столицы Кавказа в Грозный

4. Какие политические образования существовали на Северном Кавказе в 1917–1920 гг? A) Грузинская Советская Республика B) Горская Республика Северного Кавказа (Монт) C) Карачаево-Черкесская Республика D) Новороссийская автономная республика

5. Когда была создана Чечено-Ингушская автономная советская республика (Чечено-Ингушская АССР)? A) 1924 B) 1929 C) 1936 D) 1957

6. Какая политическая концепция применялась в 1920-е годы на Северном Кавказе для развития местных национальных кадров и автономий? A) Коренизация B) Индустриализация C) Коллективизация D) Федерализация

7. Какая политика была характерна для 1930-х годов на Кавказе? A) Мирная автономия и углубление культурных прав B) Коллективизация и репрессии C) Независимость регионов от центра D) Религиозная автономия местных народов

8. В 1944 году какие народы Северного Кавказа были депортированы? A) Чеченцы и ингуши B) Балкарцы и карачаевцы C) Осетины и даргинцы D) Аварцы и лакцы

9. После депортаций 1944 года как изменилось административное устройство региона? A) Упразднены все местные органы власти B) Упразднена Чечено-Ингушская АССР C) Созданы новые автономные республики D) Регион передан в состав соседних республик

10. Когда депортированные народы вернулись на Северный Кавказ и были восстановлены их права? A) 1948 B) 1953 C) 1957 D) 1960

11. Какие меры осуществлялись после возвращения депортированных народов? A) Возвращение на места проживания и восстановление автономии B) Повторная депортация C) Полное лишение автономии и местных прав D) Принудительная переселение в другие регионы

12. Какие годы охватывала Первая чеченская война? A) 1990–1992 B) 1994–1996 C) 1999–2000 D) 2003–2005

13. Как называлось соглашение, завершившее Первую чеченскую войну? A) Хасавюртовское соглашение B) Беловежское соглашение C) Эльцинско-Грозненское соглашение D) Карачаево-Калмыцкое соглашение

14. Какие годы охватывает Вторая чеченская война? A) 1999–2000 B) 1994–1996 C) 2003–2005 D) 1990–1992

15. Кто стал президентом Чечни после войны, избранным в 2003 году? A) Рамзан Кадыров B) Ахмат Кадыров C) Джохар Дудаев D) Ахмад Хан

16. Как называлась основная внутренняя политика России на Северном Кавказе после 1999 года, связанная с операциями против боевиков? A) гуманитарная помощь B) контртеррористическая операция (КТО) C) дипломатическая активность D) экономическое сотрудничество

17. Как называлось независимое государство, провозглашённое на территории Чечни в 1991 году? A) Чеченская Республика Ичкерия B) Чеченская автономная республика C) Карачаево-Черкесская Республика D) Чечено-Дагестанская республика

18. Какую роль играл федеральный центр в Чеченской Республике после 2003 года? A) Передал полную автономию региону B) Усилил прямое управление и назначал руководителей C) Не вмешивался вообще D) Разрешил региональным властям самостоятельно менять конституцию

19. Какой характер развития региона на Северном Кавказе в 2010-е годы? A) Продолжался вооруженный конфликт B) В регионе наблюдалась стабилизация и развитие C) Регион стал независимым государством D) Регион присоединился к другой федеративной единице

20. Какое событие считается символом завершения Кавказской войны в 1864 году? A) Подписание мирного договора в Грозном B) Капитуляция имама Шамиля и падение последней крепости C) Воссоздание Чечено-Ингушской АССР D) Депортация оставшихся повстанческих сил

Примечание: тест рассчитан на формирование знаний по истории внутренней политики России на Северном Кавказе в разные эпохи. Выберите единственный правильный ответ для каждого вопроса.

Вот тест по теме "Правила безопасности" для 2 класса по предмету Физкультура. Тест состоит из вопросов с одним правильным ответом. Выберите один вариант из каждого вопроса.

1. Что нужно надевать на урок физкультуры? A) Домашнюю одежду B) Пижаму C) Спортивную форму и обувь D) Шапку и шарф

2. Какой предмет взять с собой на урок? A) Рюкзак с конфетами B) Спортивную форму и бутылку воды C) Пальто D) Игрушку

3. Что нужно сделать перед началом разминки? A) Вначале начать бегать B) Разминаться и привести мышцы в тонус C) Играть в мяч без указания D) Лежать на коврике

4. Как правильно держаться близко к другим ученикам во время упражнений? A) Подходить вплотную B) Держаться на расстоянии и слушать инструктора C) Кричать другу D) Бегать по залу

5. Что делать, если ударились об оборудование? A) Продолжать занятие B) Игнорировать C) Немедленно остановиться и сообщить учителю D) Бежать домой

6. Что делать, если во время урока хочется пить? A) Подождать B) Пить воду из бутылки C) Нюхать столы D) Пить сладкую газировку

7. Как правильно переносить спортивный инвентарь? A) Бросать B) Поднимать и ставить на место по указаниям учителя C) Катить через зал D) Наклоняться без разрешения

8. Что делать на скользком полу? A) Бежать B) Ходить медленно и держаться за поручни C) Прыгать D) Лежать

9. Что означает сигнал учителя "Внимание"? A) Можно отдыхать B) Сосредоточься и слушай указания C) Бегай быстрее D) Кричи

10. Как правильно надевать обувь на урок? A) Надеть без разминки B) Надеть спортивную обувь и тщательно завязать шнурки C) Надеть тапочки D) Обуться босиком

11. Какие действия запрещены во время урока? A) Помогать другу B) Поднимать тяжёлые предметы без разрешения C) Выполнять упражнения D) Пить воду

12. Что делать, если кто-то травмировался? A) Играть дальше B) Игнорировать C) Сообщить учителю и получить помощь D) Убежать

13. Какие предметы можно использовать без разрешения? A) Любые B) Только по инструкции учителя C) Ничего D) Техника без инструкции

14. Как правильно выполнять прыжки через скакалку? A) Без разминки B) По инструкции учителя, ровным темпом C) Неаккуратно D) Переставлять скакалку через зал

15. Что нужно делать, чтобы не мешать другим? A) Игнорировать указания B) Двигаться осторожно, соблюдать дистанцию C) Бежать по залу D) Прыгать без остановки

16. Как относиться к помощи и идеям других? A) Игнорировать B) Уважать и просить помощи у учителя C) Настаивать на своём D) Не обсуждать

17. Что делать, если стало жарко или кружится голова? A) Кричать B) Прекратить упражнения и попросить помощь C) Продолжать D) Бросить занятия

18. Как не повредить себя при работе с мячом? A) Метать без контроля B) Ловить и передавать аккуратно C) Бросать вверх и смотреть вверх D) Игнорировать инструктора

19. Что делать при скользком полу после дождя? A) Бежать быстрее B) Ходить внимательно, держаться за поручни C) Играть в скакалку D) Играть в футбол

20. Какие предметы помогут избежать травм? A) Спортивная обувь и комфортная одежда B) Туфли на каблуках C) Шорты без футболки D) Пуховик зимой

Тест по психологии: "Человек и общество"

Инструкции:

Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

1. Какое из следующих понятий описывает взаимодействие между индивидом и его окружением?

   • A) Социализация
   • B) Действие
   • C) Коммуникация
   • D) Адаптация

2. Что из следующего лучше всего определяет социальную идентичность?

   • A) Внешний вид
   • B) Принадлежность к группе
   • C) Эмоции
   • D) Мировосприятие

3. Какой термин описывает механизмы, с помощью которых общества регулируют поведение своих членов?

   • A) Нормы
   • B) Законы
   • C) Традиции
   • D) Обряды

4. Какое из следующих утверждений наиболее точно характеризует группы людей, с которыми индивид взаимодействует регулярно?

   • A) Формальные группы
   • B) Первичные группы
   • C) Вторичные группы
   • D) Массовые группы

5. Какое понятие описывает процесс, в котором индивидуум перенимает стандарты и нормы своей социальной группы?

   • A) Эгоизм
   • B) Интеграция
   • C) Социализация
   • D) Эмпатия

6. Что из этого является примером негативной социальной нормы?

   • A) Уважение к старшим
   • B) Вежливость
   • C) Стереотипы
   • D) Альтруизм

7. Какой тип социализации происходит в детстве, в семье и школе?

   • A) Первичная социализация
   • B) Вторичная социализация
   • C) Третичная социализация
   • D) Антисоциальная социализация

8. Что такое "девиантное поведение"?

   • A) Поведение, соответствующее нормам
   • B) Патологическое поведение
   • C) Поведение, нарушающее нормы
   • D) Социальное поведение

9. Как называется необходимость, которую индивиды испытывают в связи с принадлежностью к какой-либо группе?

   • A) Потребность в самовыражении
   • B) Потребность в принадлежности
   • C) Потребность в индивидуальности
   • D) Потребность в созидании

10. Какой из перечисленных факторов не является социальным?

    • A) Культура
    • B) Окружение
    • C) Генетика
    • D) Социальные роли

11. Какой психологический термин используется для обозначения правил, регулирующих поведение членов группы?

    • A) Ценности
    • B) Нормы
    • C) Обычаи
    • D) Традиции

12. Какой из следующих элементов не относится к структуре общества?

    • A) Индивиды
    • B) Социальные группы
    • C) Социальные институты
    • D) Психические процессы

13. Что из следующего является примером первичной группы?

    • A) Коллеги на работе
    • B) Члены семьи
    • C) Группа одноклассников
    • D) Члены спортивной команды

14. Какой термин описывает явление, когда один культурный контекст влияет на другой?

    • A) Ассимиляция
    • B) Аккультурация
    • C) Интеграция
    • D) Секуляризация

15. Какой психологический эффект наблюдается, когда группа влияет на индивидуальные мнения и поведение?

    • A) Конформизм
    • B) Дискриминация
    • C) Влияние группы
    • D) Одиночество

Удачи!