Тест на тему Принципы радиосвязи и телевидения. Развитие средств связи. Радиолокация

Тест по теме "Деепричастие" для 7 класса

Вопрос 1: Что такое деепричастие?
a) Это часть речи, обозначающая действие.
b) Это глагольная форма, которая обозначает действие, совершаемое одновременно с другим действием.
c) Это форма существительного.
d) Это форма прилагательного.

Ответ: b) Это глагольная форма, которая обозначает действие, совершаемое одновременно с другим действием.

Вопрос 2: Какое из приведенных слов является деепричастием?
a) Читающий
b) Читаемое
c) Прочитав
d) Умный

Ответ: c) Прочитав

Вопрос 3: Какое предложение содержит деепричастие?
a) Она уехала.
b) Мы читаем книгу.
c) Он, смеясь, рассказал анекдот.
d) Смешной фильм закончился.

Ответ: c) Он, смеясь, рассказал анекдот.

Вопрос 4: В каком варианте деепричастие употребляется неверно?
a) Пойдя в магазин, я купил хлеб.
b) Смотрев на звезды, он задумался.
c) Я шел и услышав музыку, остановился.
d) Выполнив задание, мы пошли гулять.

Ответ: c) Я шел и услышав музыку, остановился. (Правильно: "Я шел, услышав музыку, остановился.")

Тест завершен! Успехов вам в подготовке к экзаменам!

Тест по Обж для 11 класса: Экологическая безопасность

1. Соотнесите типы загрязнения окружающей среды с их примерами:

   • А. Воздушное загрязнение
   • Б. Водное загрязнение
   • В. Почвенное загрязнение
   • Г. Шумовое загрязнение
   1. Выброс от автотранспорта
   2. Выбросы промышленных предприятий
   3. Выпадение кислотных осадков
   4. Политехнические шумы

2. Соотнесите виды энергосберегающих технологий с их описанием:

   • А. Использование солнечной энергии
   • Б. Изоляция зданий
   • В. Энергосберегающие лампы и приборы
   • Г. Утилизация отходов
   1. Уменьшение расхода электроэнергии
   2. Преобразование солнечной энергии в электричество
   3. Повторное использование материалов и ресурсов
   4. Сохранение тепла в зданиях

3. Соотнесите виды возобновляемых источников энергии с их характеристиками:

   • А. Ветроэнергетика
   • Б. Гидроэнергетика
   • В. Солнечная энергия
   • Г. Биоэнергетика
   1. Преобразование энергии потока воды в электричество
   2. Использование энергии ветра для производства электричества
   3. Использование солнечного излучения для производства электроэнергии
   4. Производство электроэнергии из биологических материалов

4. Соотнесите виды экологических проблем с их последствиями для окружающей среды:

   • А. Вырубка лесов
   • Б. Повышенное выбросы парниковых газов
   • В. Загрязнение воды пестицидами
   • Г. Массовое отмерание пчел
   1. Угроза биоразнообразию
   2. Изменение климата
   3. Ухудшение качества водных экосистем
   4. Нарушение поллинаторской функции

5. Соотнесите понятия круговорот веществ и трофическая цепочка соответствующими определениями:

   • А. Круговорот веществ
   • Б. Трофическая цепочка
   1. Процесс передачи органических веществ через пищевые цепи
   2. Процесс циркуляции биогенных элементов в биосфере

6. Соотнесите методы рационального использования природных ресурсов с их описанием:

   • А. Энергосбережение
   • Б. Минерально-сырьевая экономия
   • В. Водосбережение
   • Г. Лесосбережение
   1. Сохранение лесов и древесины через рациональное лесопользование
   2. Эффективное использование полезных ископаемых
   3. Повышение эффективности использования энергии
   4. Оптимизация использования водных ресурсов

7. Соотнесите проблемы глобального изменения климата с их причинами:

   • А. Разрушение озонового слоя
   • Б. Повышение температуры планеты
   • В. Повышение уровня океанов
   • Г. Частые экстремальные погодные явления
   1. Выброс парниковых газов в атмосферу
   2. Воздействие антропогенной деятельности на климат
   3. Уменьшение защитной функции атмосферы
   4. Изменения в циркуляции воздуха и океанов

8. Соотнесите мероприятия по охране окружающей среды с их целями:

   • А. Рециклинг отходов
   • Б. Поддержание заповедных территорий
   • В. Создание экологически чистых технологий
   • Г. Меры по сокращению выбросов вредных веществ
   1. Снижение воздействия промышленности на окружающую среду
   2. Обеспечение сохранения природного многообразия
   3. Сокращение объемов отходов и повторное использование материалов
   4. Сохранение экосистем и биоразнообразия

9. Соотнесите основные принципы экологической безопасности с их сущностью:

   • А. Принцип неразрушимости природы
   • Б. Принцип рационального использования природных ресурсов
   • В. Принцип предосторожности
   • Г. Принцип природосбережения
   1. Минимизация вредных воздействий на окружающую среду
   2. Поддержание устойчивости экосистем
   3. Приоритет сохранения природы перед хозяйственной деятельностью
   4. Предотвращение возможных экологических угроз

10. Соотнесите понятия "биоразнообразие" и "экосистема" с их определениями:

    • А. Биоразнообразие
    • Б. Экосистема
    1. Комплекс взаимосвязанных и взаимозависимых организмов и их неорганической среды
    2. Разнообразие живых организмов, видов, генов и экосистем на Земле

11. Соотнесите меры по экологическому воспитанию с их основными направлениями:

    • А. Пропаганда экологических ценностей
    • Б. Вовлечение общественности в экологические инициативы
    • В. Обучение экологическим принципам
    • Г. Проведение экологических мероприятий
    1. Формирование экологической культуры и ответственного отношения к окружающей среде
    2. Активное участие граждан в решении экологических проблем
    3. Повышение осведомленности населения по вопросам охраны окружающей среды
    4. Организация массовых мероприятий для привлечения внимания к экологическим проблемам

12. Соотнесите основные требования к оборудованию для уменьшения негативного воздействия на окружающую среду с их характеристиками:

    • А. Энергосберегающие технологии
    • Б. Автомобили на альтернативном топливе
    • В. Установка очистных сооружений
    • Г. Использование биоразлагаемых упаковочных материалов
    1. Снижение выбросов вредных веществ
    2. Уменьшение энергопотребления
    3. Обеспечение бесперебойной работы энергосистем
    4. Повышение степени перерабатываемости материалов

13. Соотнесите принцип "защиты окружающей среды" с его примерами:

    • А. Сокращение использования пластиковых изделий
    • Б. Требования к переработке бытовых отходов
    • В. Установка специальных контейнеров для сортировки мусора
    • Г. Ограничение вырубки редких растений
    1. Принцип ответственности за воздействие на окружающую среду
    2. Принцип сокращения потребления ресурсов
    3. Принцип минимизации отходов
    4. Принцип сохранения биоразнообразия и природных ресурсов

14. Соотнесите виды очистки отходов с их описанием:

    • А. Биологическая очистка
    • Б. Механическая очистка
    • В. Химическая очистка
    • Г. Термическая очистка
    1. Процесс разложения органических веществ под действием микроорганизмов
    2. Удаление крупных и плавающих частиц из воды или воздуха
    3. Применение химических реагентов для нейтрализации вредных веществ
    4. Отработка отходов при высоких температурах

15. Соотнесите проблемы воздушного загрязнения с их источниками:

    • А. Выбросы от транспорта
    • Б. Выбросы промышленных предприятий
    • В. Дымовые выбросы
    • Г. Сжигание мусора
    1. Транспортные средства, включая автомобили, самолеты
    2. Работа промышленных предприятий и энергетических установок
    3. Источники горения топлива, дров, отходов
    4. Незаконные или неорганизованные способы утилизации отходов

Ответы к тесту:

1. Б - 2, В - 3, Г - 1, А - 4
2. А - 2, Б - 4, В - 3, Г - 1
3. А - 2, Б - 1, В - 3, Г - 4
4. Г - 1, Б - 2, В - 3, А - 4
5. А - 2, Б - 1
6. А - 3, Б - 4, В - 2, Г - 1
7. Г - 2, Б - 1, В - 3, А - 4
8. Б - 2, В - 4, Г - 1, А - 3
9. Г - 1, Б - 3, В - 4, А - 2
10. А - 2, Б - 1
11. А - 1, Б - 2, В - 3, Г - 4
12. А - 2, Б - 4, В - 3, Г - 1
13. В - 3, Б - 4, А - 1, Г - 2
14. А - 1, Б - 3, В - 4, Г - 2
15. А - 1, Б - 2, В - 3, Г - 4