Тест на тему взаимодействие кислорода с ме и неме

Конечно! Ниже представлен тест по истории для учеников 10 класса на тему «Культура Советской России в период Гражданской войны». В тесте 30 вопросов с одним правильным ответом, и в конце указаны правильные ответы.

---

Тест по истории для 10 класса
Тема: Культура Советской России в период Гражданской войны

Инструкции: Выберите один наиболее правильный вариант ответа для каждого вопроса.

---

1. Какое из следующих событий произошло в 1917 году?
a) Начало Первой мировой войны
b) Провозглашение Советской власти в России
c) Создание Советского Союза
d) Разгром немецких войск в Восточной Пруссии

2. Кто из ученых-исследователей был основателем советской научной школы по литературоведению?
a) Валентин Катасонов
b) Аполлон Григорьевич Григорьев
c) Бахтин Михайль
d) Лев Толстой

3. В 1918–1920 годах в Советской России был введен новый вид искусства, характеризующийся торжеством упрощения и пропаганды. Как называется этот стиль?
a) Ар деко
b) Социальный реализм
c) Конструктивизм
d) Авангард

4. Какая организация была создана для подготовки профессиональных кадров и развития науки в советской России?
a) ГУЛАГ
b) Наркомпрос
c) ВКП(б)
d) ВНУС

5. Какие произведения художественной литературы были созданы в период Гражданской войны?
a) Основанные на революционной революционной тематике
b) Традиционные сказки и былины
c) Замкнутые в классицизмские каноны
d) Не ориентированные на современные события

6. Как называлась государственная политика, направленная на воспитание нового человека в советской России?
a) Нэпманство
b) Комсомольская политика
c) Коммунистическая воспитательная политика
d) Новая экономическая политика

7. В каком году была создана первая советская кинематография?
a) 1917
b) 1920
c) 1924
d) 1930

8. Как назывались школы, организованные для обучения рабочих и крестьян в условиях революционной страны?
a) Педагогические техникумы
b) Рабфак
c) Колледжи
d) ВУЗы

9. Кто из этих художников был одним из ведущих представителей русского авангардизма?
a) Казимир Малевич
b) Илья Репин
c) Исаак Левитан
d) Репин

10. В 1922 году в СССР были основаны первые музеи, посвященные новой советской культуре. Как назывался один из крупнейших?
a) Государственный Русский музей
b) Музей революции
c) Государственный исторический музей
d) Третьяковская галерея

11. Какая форма художественного творчества приобрела особое значение в годы Гражданской войны и послевоенного времени?
a) Классическая живопись
b) Мифологические сюжеты
c) Мозаика и стенная живопись
d) Фотоискусство

12. Как назывался период, начавшийся после революции и охватывающий 1917–1924 годы, когда происходили масштабные реформы в культуре и искусстве?
a) Постреволюционная эпоха
b) Гражданская война
c) Советский эпоха
d) Предвоенное время

13. Какое направление в литературе и искусстве пропагандировалось в годы Гражданской войны?
a) Авангардизм и экспрессионизм
b) Реализм и социалистический реализм
c) Классика и романтизм
d) Импрессионизм

14. В какой области советская культура активно использовала плакаты для пропаганды?
a) Театр
b) Журнализм
c) Искусство графики и плакаты
d) Литература

15. Какие вопросы были характерны для советской музыки в период Гражданской войны?
a) Национальные мотивы и песни борьбы
b) Воспитание нравственности через церковную музыку
c) Тиха и спокойная музыка для релаксации
d) Использование западных стандартов

16. Какое событие стало важным в истории развития советской кинематографа в 1924 году?
a) Создание первого советского фильма
b) Открытие Всесоюзного государственного кинофонда
c) Первый международный фильм-фестиваль Москве
d) Создание первых звуковых фильмов

17. Какая из следующих организацией не связана с культурой в СССР?
a) Госконцерт
b) Гостелерадио
c) ВЦИК
d) Комсомол

18. Какая из новых форм искусства была введена в советское время для распространения агитационных идей?
a) Театр лофт
b) Вечеринки и балаганы
c) Агитационные плакаты и карикатуры
d) Литературные клубы

19. Какая основная идея лежала в основе построения советской культуры?
a) Классические традиции и европейские стандарты
b) Восстановление утраченных национальных стилей
c) Развитие массовой культуры и пропаганда социалистических ценностей
d) Охрана культурного наследия

20. Какие идеи лежали в основе советского искусства после Гражданской войны?
a) Реализм и пропаганда социалистического строя
b) Вдохновение фольклором и народными мотивами
c) Модернизм и отказ от пропаганды
d) Эстетика импрессионизма

21. В каком году было организовано первое Всероссийское совещание по вопросам культуры?
a) 1917
b) 1920
c) 1922
d) 1925

22. В годы Гражданской войны важную роль в пропаганде играли:
a) газеты и журналы
b) художественные музеи и галереи
c) библиотеки
d) археологические раскопки

23. Как назывался советский стиль, появившийся в архитектуре и дизайне, характеризующийся простотой форм и функциональностью?
a) Арт-деко
b) Конструктивизм
c) Барокко
d) Неоклассицизм

24. В какой области культуры был создан «Дом искусств» в Москве летом 1918 года?
a) Театр и театр-студия
b) Художественное искусство и выставки
c) Музыкальное искусство
d) Литература

25. Что было целью советской культурной политики в период Гражданской войны?
a) Сохранить древнерусское наследие
b) Воспита́ть массового человека и укрепить идеологию революции
c) Развивать элитарную культуру для избранных
d) Свободное развитие искусства без идеологических рамок

26. Какие жанры литературы особенно развивались в годы Гражданской войны?
a) Роман и драму
b) Лирика и поэзия
c) Утопии и пропагандистские пласты
d) Детективы и фантастику

27. Как назывался советский журнал, посвященный искусству и культуре, основанный в 1918 году?
a) «Искусство»
b) «Проблемы искусства»
c) «Советский плакат»
d) «Наука и культура»

28. В какие исторические периоды советская культура испытывала особенные изменения?
a) Только в 1920-х
b) В 1917–1924 годы, а также в 1930-х годы
c) Только в 1950-х
d) После 1991 года

29. Какие темы больше всего поднимались в советской литературе и искусстве 1920–1930-х годов?
a) Тема борьбы за мир и революционные преобразования
b) Воспоминания о царской России
c) Европейские интерпретации классицизма
d) Детские сказки и развлекательная литература

30. Чем характеризовался советский кинематограф в 1920-х годах?
a) Импрессионизмом
b) Вами и экспрессионистскими техниками и пропагандой революционных идей
c) Традиционными русскими сюжетами без пропаганды
d) Одним только мультфильмом

---

Ответы:

1. b) Провозглашение Советской власти в России
2. c) Бахтин Михайль
3. b) Социальный реализм
4. b) Наркомпрос
5. a) Основанные на революционной тематике
6. c) Коммунистическая воспитательная политика
7. c) 1924
8. b) Рабфак
9. a) Казимир Малевич
10. b) Музей революции
11. c) Мозаика и стенная живопись
12. a) Постреволюционная эпоха
13. b) Реализм и социалистический реализм
14. c) Искусство графики и плакаты
15. a) Национальные мотивы и песни борьбы
16. a) Создание первого советского фильма
17. c) ВЦИК
18. c) Агитационные плакаты и карикатуры
19. c) Развитие массовой культуры и пропаганда социалистических ценностей
20. a) Реализм и пропаганда социалистического строя
21. a) 1917
22. a) газеты и журналы
23. b) Конструктивизм
24. b) Художественное искусство и выставки
25. b) Воспита́ть массового человека и укрепить идеологию революции
26. c) Утопии и пропагандистские пласты
27. a) «Искусство»
28. b) В 1917–1924 годы, а также в 1930-х годы
29. a) Тема борьбы за мир и революционные преобразования
30. b) Вами и экспрессионистскими техниками и пропагандой революционных идей

---

Если нужно отформатировать или дополнить тест, сообщите!

Тест по технологии: Одежда, Мода и стиль, Профессии связанные с производством одежды (для 6 класса)

Вариант 1

1. Кто из специалистов занимается созданием эскизов и дизайнов одежды? a) Швея
   b) Модельер
   c) Закройщик
   d) Конструктор

2. Какая профессия связана с раскройкой тканей и подготовкой деталей к пошиву? a) Модельер
   b) Швея
   c) Закройщик
   d) Конструктор

3. Как называется специалист, который шьет одежду по выкройкам? a) Модельер
   b) Швея
   c) Конструктор
   d) Закройщик

4. Кто занимается разработкой новых моделей одежды и следит за модными тенденциями? a) Конструктор
   b) Модельер
   c) Швея
   d) Закройщик

5. Какая профессия связана с созданием одежды и её примеркой на клиенте? a) Модельер
   b) Конструктор
   c) Швея
   d) Закройщик

Ответы:

1. b) Модельер
2. c) Закройщик
3. b) Швея
4. b) Модельер
5. c) Швея

Конечно! Вот тест по физике для 11 класса по указанной теме, включающий 10 открытых вопросов и ответы к ним:

---

Тест по физике: Электромагнитные волны и связанные пенины

1. Опишите основные свойства электромагнитных волн, которые отличают их от механических волн.

   Ответ: Электромагнитные волны не требуют среды для распространения, могут распространяться в вакууме, распространяются с скоростью света, имеют взаимосвязь между электрическими и магнитными компонентами и проявляют дуальность волна-частица.

2. Что такое скорость света и как она определяется в вакууме?

   Ответ: Скорость света в вакууме — это постоянная величина, равная примерно 3·10^8 м/с. Она определяется как отношение расстояния, пройденного светом, к времени его прохождения, и является фундаментальной константой физики.

3. Объясните, что такое открытый колебательный контур и как он используется для генерации электромагнитных волн.

   Ответ: Открытый колебательный контур — это цепь, состоящая из двух металлических проводников, между которыми есть разрыв или зазор. В нем возникают резонансные колебания при определенной частоте, что позволяет генерации электромагнитных волн с этой же частотой.

4. Расскажите о экспериментах Г. Герца и их значимости для физики.

   Ответ: Ганс Герц провел эксперименты в 1886-1889 годах, подтвердив существование электромагнитных волн, обнаружив их свойства и демонстрируя их взаимодействие с металлами. Эти опыты подтвердили электромагнитную теорию Максвелла.

5. Кратко опишите изобретение радио А.С. Поповым и его вклад в развитие коммуникаций.

   Ответ: А.С. Попов в 1895 году создал первую радиостанцию, использовав электромагнитные волны для передачи информации. Его работы заложили фундамент для развития радиосвязи и беспроводных коммуникаций.

6. Что такое радиосвязь и как принцип радиосвязи используется в повседневной жизни?

   Ответ: Радиосвязь — это передача сигналов посредством электромагнитных волн на большие расстояния. В повседневной жизни она используется в радиостанциях, мобильных телефонах, спутниковой связи, радиовещании и других сферах.

7. Объясните принцип работы радиопередатчика и радиоприемника.

   Ответ: Радиопередатчик преобразует звуковую или другую информацию в электромагнитные волны с определенной частотой. Радиоприемник принимает эти волны, преобразует обратно в сигналы, которые могут быть воспроизведены как звук или изображение.

8. Какие основные области применения электромагнитных волн сегодня?

   Ответ: Электромагнитные волны применяются в радиовещании, телевидении, спутниковой связи, мобильной связи, передачи данных, в медицине (например, МРТ), в навигации и других областях.

9. Почему скорость света в вакууме считается фундаментальной константой?

   Ответ: Потому что она не зависит от источника или среды и является границей скорости передачи информации и взаимодействий в природе, что подтверждается множеством экспериментов и законов физики.

10. Объясните, каким образом свойства электромагнитных волн позволяют им служить средством дальней связи.

    Ответ: Благодаря высокой скорости распространения и способности проникать сквозь атмосферу и препятствия, электромагнитные волны позволяют осуществлять дальнюю связь без проводов на большие расстояния.

---

Если нужно подготовить этот тест в другом формате или нанести дополнения — сообщите!

Тест по литературе на тему "Роман 'Преступление и наказание'" для 10 класса

Вопросы:

1. Какова основная идея романа "Преступление и наказание"?

   • Ответ: Основная идея романа заключается в исследовании моральных и философских аспектов преступления, его последствий для личности и общества, а также вопросов о добре и зле, справедливости и наказании.

2. Опишите характер Родиона Раскольникова. Какие внутренние конфликты его терзают?

   • Ответ: Родион Раскольников — сложный и многогранный персонаж. Он испытывает внутренний конфликт между своими теориями о высшем праве отдельных людей на совершение преступлений ради общего блага и своей совестью, которая не позволяет ему спокойно жить после убийства.

3. Как отношение Раскольникова к бедности влияет на его взгляды и действия?

   • Ответ: Бедность и социальная несправедливость, наблюдаемые Раскольниковым, становятся причиной его теоретизирования о "праве имеющих". Он считает, что в условиях крайней нищеты некоторые люди могут совершать преступления для достижения высоких целей, но эти идеи сталкиваются с реальностью и моральными последствием его действий.

4. Как в романе изображены женские образы, такие как Соня Мармеладова и Дуня Раскольникова?

   • Ответ: Женские образы в романе представлены как символы жертвы и сострадания. Соня олицетворяет самопожертвование и моральную чистоту, она становится моральным компасом для Раскольникова. Дуня же изображается как сильный и независимый персонаж, способный отстаивать свои ценности и защищать семью.

5. Как вы понимаете концепцию "великого человека" в контексте романа?

   • Ответ: Концепция "великого человека" в романе затрагивает идею о том, что некоторые люди могут совершать преступления ради высоких целей. Раскольников начинает считать себя "великим", но в ходе развития сюжета становится очевидно, что его теория красива лишь на словах, а на деле приводит к мучениям и тяжёлым последствиям.

6. Какова функция Сентябрянина в романе? Как это влияет на Раскольникова?

   • Ответ: Сентябрянин помогает показать моральные дилеммы, с которыми сталкивается Раскольников, задавая вопросы о справедливости и смысле жизни. Его собственные взгляды и действия отражают альтернативные пути, которые мог бы выбрать Раскольников, тем самым усугубляя его внутренние переживания.

7. Как заканчивается роман "Преступление и наказание" и что это значит для развития персонажа?

   • Ответ: Роман заканчивается тем, что Раскольников начинает осознавать свои ошибки и постепенно становится на путь искупления. Это означает, что он находит надежду и возможность для изменения, оставляя за собой тёмное прошлое и делая шаги к внутреннему обновлению и моральному пробуждению.

---

Этот тест позволяет глубже понять основные темы и персонажи романа Фёдора Достоевского "Преступление и наказание". Удачи в подготовке к экзаменам!