Тест на тему Биосфера

Ниже тест по литературе для 9 класса. Тип вопросов: Соотнесение. 12 заданий. Выводятся с ответами.

Инструкция: Для каждого номера слева укажите номер правого элемента, которому он соответствует (отметьте букву A–L).

Левый столб (задания):

1. Принцип триединства времени, места и действия.
2. Умеренность, разум и подражание античным образцам.
3. Подражание античным образцам, строгий стиль.
4. Вера в естественную доброту человека и влияние чувств на счастье.
5. Эмоциональные сцены и сострадание к ближним.
6. Нравственное воспитание через трогательные истории и сострадание.
7. Природа как источник вдохновения, поиск свободы и индивидуализма.
8. Героический пафос, страсть, идеализация героя.
9. Интерес к иррациональному, мистическому, возвышенному.
10. Правдоподобие, изображение повседневной жизни и бытовых условий.
11. Социальная критика, портреты обычных людей.
12. Детальное описание окружающей среды, разговорный язык.

Правый столбец (варианты соответствий): A) Принцип триединства времени, места и действия. B) Умеренность, разум и подражание античным образцам. C) Подражание античным образцам, строгий стиль. D) Вера в естественную доброту человека и влияние чувств на счастье. E) Эмоциональные сцены, сострадание к ближним. F) Нравственное воспитание через трогательные истории. G) Природа как источник вдохновения, поиск свободы и индивидуализма. H) Героический пафос, страсть, идеализация героя. I) Интерес к иррациональному и мистическому. J) Правдоподобие, изображение повседневной жизни. K) Социальная критика, портреты обычных людей. L) Детальное описание окружающей среды, разговорный язык.

Ключ ответов: 1 – A 2 – B 3 – C 4 – D 5 – E 6 – F 7 – G 8 – H 9 – I 10 – J 11 – K 12 – L

Если потребуется оформить тест в виде таблицы или добавить указания по времени выполнения, скажите — адаптирую под формат вашей школы.

Тест по математике для учеников 2 класса

Тема: Задачи

Открытые вопросы:

1. В корзине было 6 яблок, 3 из них съели. Сколько яблок осталось в корзине?
2. Если у Маши было 4 конфеты, а она съела 2, сколько конфет осталось у Маши?
3. Петя насчитал 7 машинок, а потом потерял 2. Сколько машинок у Пети осталось?
4. Если у Кати было 5 кубиков, а она подарила 3 своему другу, сколько кубиков осталось у Кати?
5. В классе было 10 учеников. 4 ученика ушли домой. Сколько учеников осталось в классе?
6. Если у птицы было 8 яиц, а она снесла еще 4, сколько яиц у птицы теперь?
7. Малышу подарили 6 игрушек, а он потом разбил 2. Сколько игрушек осталось у малыша?
8. В коробке было 9 мячей, а потом взяли 3. Сколько мячей теперь в коробке?
9. Если у мамы было 12 конфет, а она дала 5 ребенку, сколько конфет осталось у мамы?
10. У Коли было 7 машинок, а потом он купил еще 3. Сколько машинок у Коли теперь?
11. В книжном магазине было 11 книг, а потом продали 6. Сколько книг осталось в магазине?
12. Если у девочки было 14 карандашей, а она потеряла 7, сколько карандашей у нее осталось?

Ответы:

1. 3 яблока
2. 2 конфеты
3. 5 машинок
4. 2 кубика
5. 6 учеников
6. 12 яиц
7. 4 игрушки
8. 6 мячей
9. 7 конфет
10. 10 машинок
11. 5 книг
12. 7 карандашей

Желаю удачи на тесте!

Тест по Международному гуманитарному праву: Зажигательное оружие

Класс: 11

Обратите внимание: выберите единственно правильный вариант ответа.

1. Что такое зажигательное оружие? A) Оружие, использующееся для развлечения B) Оружие, которое может уничтожить цель путем возгорания C) Оружие, предназначенное для игр детей D) Оружие, используемое для подсветки территории

2. Какие международные нормы запрещают применение зажигательного оружия? A) Женевские конвенции B) Конвенция о запрещении химического оружия C) Римский статут Международного уголовного суда D) Конвенция о правах ребенка

3. В каких ситуациях применение зажигательного оружия считается недопустимым? A) При борьбе с терроризмом B) При подавлении массовых беспорядков C) Во внутренних вооруженных конфликтах D) При атаках на гражданское население

4. Какие последствия могут возникнуть при применении зажигательного оружия? A) Моральный ущерб B) Поджог территории C) Тяжелые травмы и смерть D) Загрязнение окружающей среды

5. Какие меры могут быть предприняты для предотвращения применения зажигательного оружия? A) Обучение военнослужащих правилам ведения боевых действий B) Увеличение производства зажигательного оружия C) Разработка новых видов зажигательного оружия D) Пропаганда мирного разрешения конфликтов

Ответы:

1. B) Оружие, которое может уничтожить цель путем возгорания
2. A) Женевские конвенции
3. D) При атаках на гражданское население
4. C) Тяжелые травмы и смерть
5. D) Пропаганда мирного разрешения конфликтов