Тест на тему Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов

Тест по истории Тема: Европейское чудо Класс: 8 Тип вопросов: Соотнесение Количество вопросов: 7 Выводить тест с ответами: Да

Инструкция: Соотнесите левый элемент со своим соответствующим определением справа. Запишите номер определения рядом с буквой.

Левый столбец: A. Индустриальная революция B. Ресурсная база: уголь и железная руда C. Машины, фабрики и механизация D. Банковская система и финансирование E. Урбанизация и рост городов F. Образование и развитие науки G. Колониальная экспансия и мировая торговля

Правый столбец:

1. Развитие паровых машин и массового фабричного производства
2. Наличие угля и железной руды, географическая база индустриализации
3. Развитие железных дорог и судоходства, ускорение обмена и перемещений
4. Банковские институты, кредитование предприятий, инвестиции
5. Рост городов, урбанизация и изменения в обществе
6. Распространение грамотности, научной мысли и инженерного образования
7. Расширение мировой торговли через колонии, сырьё и зарубежные рынки

Ответы (правильные соответствия): A — 1 B — 2 C — 3 D — 4 E — 5 F — 6 G — 7

Тест по теме "Деепричастие" для 7 класса

Вопросы:

1. Что такое деепричастие? Приведите пример.

   • Ответ: Деепричастие — это невербальная форма глагола, которая обозначает действие, относящееся к другому действию, описанному в предложении. Пример: "Возвратившись домой, он начал готовить ужин".

2. В каких случаях деепричастие употребляется в предложении? Приведите два примера.

   • Ответ: Деепричастие употребляется для выражения обстоятельства действия (времени, причины, условия и т.д.). Примеры: "Учившись усердно, он успешно сдал экзамен" (обстоятельство времени); "Сделав работу, она отправилась гулять" (обстоятельство условия).

3. Как образуется деепричастие от глаголов второго спряжения? Приведите пример.

   • Ответ: Деепричастие от глаголов второго спряжения образуется с помощью суффикса -я или -я в зависимости от основы глагола. Пример: от глагола "читать" образуется деепричастие "читая".

4. Какова роль деепричастия в сложносочиненном предложении? Приведите пример.

   • Ответ: Деепричастие может соединять два действия, раскрывая причинно-следственные связи между ними. Пример: "Он смеялся, рассказывая анекдоты".

5. Напишите предложение с деепричастием и поясните его значение.

   • Ответ: "Идучи по улице, я нашел интересную книгу". Здесь деепричастие "идучи" обозначает действие, происходящее одновременно с действием "я нашел".

6. Какой знак препинания ставится перед деепричастием, если оно стоит в начале предложения? Приведите пример.

   • Ответ: Если деепричастие стоит в начале предложения, перед ним ставится запятая. Пример: "Собравшись вместе, они обсудили планы".

7. Приведите пример ошибки в употреблении деепричастия и исправьте его.

   • Ответ: Ошибка: "Возвращаясь домой, мне звонит мама". Исправлено: "Возвращаясь домой, я увидел, что мама мне звонит". В оригинальном предложении было нарушено согласование подлежащего и сказуемого.

Ответы к тесту:

1. Деепричастие — это невербальная форма глагола, которая обозначает действие, относящееся к другому действию. Пример: "Возвратившись домой, он начал готовить ужин".
2. Деепричастие употребляется для выражения обстоятельства действия. Примеры: "Учившись усердно, он успешно сдал экзамен"; "Сделав работу, она отправилась гулять".
3. Деепричастие от глаголов второго спряжения образуется с помощью суффикса -я. Пример: "читая".
4. Деепричастие может соединять два действия. Пример: "Он смеялся, рассказывая анекдоты".
5. "Идучи по улице, я нашел интересную книгу". Деепричастие "идучи" обозначает действие, происходящее одновременно.
6. Перед деепричастием, если оно стоит в начале, ставится запятая. Пример: "Собравшись вместе, они обсудили планы".
7. Ошибка: "Возвращаясь домой, мне звонит мама". Исправлено: "Возвращаясь домой, я увидел, что мама мне звонит".

Тест по теме «Управление образовательным процессом на уровне образовательного учреждения»

Предмет: Правовое регулирование образовательной деятельности
Класс: 11

Вопросы:

1. Какой документ является основным при разработке образовательной программы учреждения?

   • А) Устав образовательного учреждения
   • Б) Личный план ученика
   • В) Приказ министра образования
   • Г) Государственный стандарт образования
     Ответ: Г) Государственный стандарт образования

2. Кто из перечисленных лиц является главным ответственным за управление образовательным процессом в учреждении?

   • А) Завуч
   • Б) Директор
   • В) Учитель
   • Г) Родительский комитет
     Ответ: Б) Директор

3. Какой из следующих органов осуществляет контроль за соблюдением законодательства в области образования?

   • А) Профсоюз работников образования
   • Б) Министерство образования
   • В) Муниципальный совет
   • Г) Образовательное учреждение
     Ответ: Б) Министерство образования

Итоговые ответы:

1. Г
2. Б
3. Б

Удачи на экзаменах!

Тест по Экономике: Мотивация труда персонала

Класс: 11

Тип вопросов: Соотнесение

Вопросы:

1. Сопоставьте вид мотивации с примером:

   • Внутренняя мотивация
   • Внешняя мотивация

2. Сопоставьте метод мотивации с описанием:

   • Финансовый стимул
   • Поощрение лидерства

3. Подберите соответствующие пары:

   • Метод "колеса вопросов"
   • Теория двух факторов Герцберга

4. Сопоставьте вид мотивации с характеристикой:

   • Мотивация достижения
   • Мотивация аффилиации

5. Соотнесите метод мотивации с примером:

   • Делегация полномочий
   • Проведение семинаров и тренингов

6. Сопоставьте термин с его определением:

   • Интрамотивационный конфликт
   • Экстранекультурная мотивация

7. Соотнесите вид мотивации с описанием:

   • Мотивация роста
   • Мотивация безопасности

8. Подберите соответствующие пары:

   • Маслова теория потребностей
   • Теория ожидания Врума

9. Сопоставьте метод мотивации с характеристикой:

   • Установление четких целей и планов
   • Создание специализированных групп

10. Соотнесите вид мотивации с примером:

    • Мотивация власти
    • Мотивация принадлежности

Ответы:

1. Внутренняя мотивация - Работа в удовлетворение творчества; Внешняя мотивация - Получение бонуса за достижение цели.
2. Финансовый стимул - Повышение за хорошую работу; Поощрение лидерства - Предоставление возможности принимать ключевые решения.
3. Метод "колеса вопросов" - Техника мотивации сотрудников; Теория двух факторов Герцберга - Выделение факторов, влияющих на удовлетворенность и неудовлетворенность работников.
4. Мотивация достижения - Желание самореализации и постоянного роста; Мотивация аффилиации - Желание принадлежности к группе и удовлетворение от коммуникации.
5. Делегация полномочий - Доверие сотрудникам в принятии решений; Проведение семинаров и тренингов - Повышение квалификации и профессионального роста.
6. Интрамотивационный конфликт - Ситуация, когда разные мотивы противоречат друг другу; Экстранекультурная мотивация - Влияние внешних факторов, таких как культура и общество, на мотивацию.
7. Мотивация роста - Стремление к саморазвитию и достижению новых высот; Мотивация безопасности - Желание стабильности и минимизации рисков.
8. Маслова теория потребностей - Иерархия потребностей от физиологических до самореализации; Теория ожидания Врума - Выбор между целями и методами достижения.
9. Установление четких целей и планов - Структурирование работы и повышение эффективности; Создание специализированных групп - Поддержание командного духа и совместной работы по проекту.
10. Мотивация власти - Желание контролировать ситуацию и принимать решения; Мотивация принадлежности - Потребность в принятии в социальную группу и поддержке общности.

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к экзамену по экономике! Удачи!