Тест на тему робот манипулятор

Тест по обществознанию для 8 класса
Тема: Социализация личности и отклоняющееся поведение (30 вопросов)

1. Что такое социализация личности?
   a) Процесс формирования личностных качеств под влиянием общества
   b) Процесс обучения в школе
   c) Процесс изменения физиологических функций организма
   d) Процесс развлечения и отдыха

2. Какой из перечисленных факторов наиболее важен в процессе социализации?
   a) Семья
   b) Телевизор
   c) Спорт
   d) Природные условия

3. Кто является основным агентом первичной социализации?
   a) Учитель
   b) Родители
   c) Други в школе
   d) СМИ

4. Какие из перечисленных качеств характера формируются в основном в семье?
   a) Навыки чтения и письма
   b) Моральные ценности и привычки
   c) Знания по математике
   d) Навыки работы с компьютером

5. Что такое социальные нормы?
   a) Правила поведения, принятые обществом
   b) Законы, принятые государством
   c) Модель поведения в фантастических книгах
   d) Инструкции по уходу за питомцами

6. Как называется ситуация, когда человек нарушает существующие нормы?
   a) Социальная адаптация
   b) Отклоняющееся поведение
   c) Социальное согласие
   d) Социальная интеграция

7. Что является примером отклоняющегося поведения?
   a) Помощь другу
   b) Воровство
   c) Участие в классных мероприятиях
   d) Учеба и усердие

8. Какие причины могут вести к отклоняющемуся поведению?
   a) Положительная оценка окружающих
   b) Стресс и семейные проблемы
   c) Высокий уровень образования
   d) Активное участие в жизни общества

9. Что включает в себя понятие "социальная ответственность"?
   a) Желание только о себе заботиться
   b) Воля и способность отвечать за свои поступки
   c) Ожидание помощи от общества
   d) Забота только о семье

10. Какие меры могут помочь снизить уровень отклоняющегося поведения среди подростков?
    a) Игнорирование проблемы
    b) Проведение воспитательных мероприятий
    c) Увеличение домашних заданий
    d) Ограничение общения с одноклассниками

11. Что такое асоциальное поведение?
    a) Поведение, соответствующее нормам общества
    b) Поведение, выражающее агрессию и нарушение правил
    c) Помощь окружающим
    d) Активное участие в спорте

12. Какое из перечисленных действий считается асоциальным?
    a) Обучение новому
    b) Вандализм
    c) Волонтёрская деятельность
    d) Учёба

13. Почему важно социализировать детей и подростков?
    a) Чтобы они не мешали взрослым
    b) Для формирования гармонично развитой личности
    c) Чтобы увеличить число выпускников
    d) Для повышения учебных оценок

14. Какое поведение считается нормой в обществе?
    a) Помощь другим
    b) Нарушение правил дорожного движения
    c) Вражда и агрессия
    d) Оскорбление окружающих

15. Что такое роль в обществе?
    a) Правила, навязанные государством
    b) Ожидания и обязанности, связанные с определённым социальным статусом
    c) Закон, который регулирует поведение
    d) Хобби и увлечения

16. Какое воздействие оказывает семья на социализацию личности?
    a) Оно минимально и не влияет на развитие личности
    b) Определяет моральные ценности и основные навыки поведения
    c) Заставляет детей учить только те предметы, которые им нравятся
    d) Вся ответственность за обучение лежит на школе

17. Какие признаки отклоняющегося поведения?
    a) Враждебность к обществу, нарушение правил
    b) Соблюдение норм и правил
    c) Проявление инициативы и ответственности
    d) Уважение к окружающим

18. Что такое социализация через СМИ?
    a) Передача ценностей и норм через телевидение, интернет и газеты
    b) Обучение в школе с помощью медиа
    c) Общение в семейном кругу
    d) Самостоятельное изучение книг

19. Какие последствия могут возникнуть из-за отклоняющегося поведения?
    a) Социальная изоляция, конфликты, наказания
    b) Развитие лидерских качеств
    c) Повышение социальной активности
    d) Успешная карьера

20. Почему важно предупреждать отклоняющееся поведение у подростков?
    a) Чтобы снизить риск социального исключения и проблем
    b) Чтобы подростки стали более независимыми
    c) Для увеличения числа участников школьных мероприятий
    d) Чтобы студентам было легче сдавать экзамены

21. Что такое деликт?
    a) Волевое преступление или противоправное действие
    b) Проявление дружелюбия и помощи
    c) Участие в общественной деятельности
    d) Забота о родных и близких

22. Как называется особое отношение к социальным нормам, когда человек нарушает их?
    a) Социальная ответственность
    b) Социальная деградация
    c) Аномия
    d) Адаптация

23. Что способствует формированию положительных норм поведения?
    a) Воспитание и пример старших
    b) Игнорирование правил
    c) Участие в конфликтных ситуациях
    d) Пренебрежение семейными ценностями

24. Чем отличается преступление от правонарушения?
    a) Преступление — это более тяжкое нарушение закона
    b) Правонарушение — это преступление
    c) Нет разницы, оба вида нарушения одинаковы
    d) Правонарушение — всегда связано с физическим насилием

25. Как называется социальный контроль, направленный на соблюдение норм?
    a) Законодательство
    b) Давление окружающих и санкции
    c) Образование и обучение
    d) Саморазвитие

26. Какая роль у государства в профилактике отклоняющегося поведения?
    a) Их игнорировать
    b) Создавать условия для гармоничного развития и контролировать правонарушения
    c) Ввести более строгие законы
    d) Ограничить свободу молодежи

27. Что рекомендуется делать, чтобы помочь подросткам избежать отклоняющегося поведения?
    a) Обеспечивать им свободное время и интересные занятия
    b) Ограничивать их общение
    c) Наказывать за все проступки
    d) Убирать их из социальной среды

28. Почему важно понимание роли семьи в социализации?
    a) Это помогает им правильно воспитывать и развивать детей
    b) Семья не влияет на развитие личности
    c) Из-за обязательных государственных программ обучения
    d) Чтобы подростки не общались с друзьями

29. Что такое асоциальные действия среди подростков?
    a) Поведение, нарушающее нормы и правила общества
    b) Участие в школьных конференциях
    c) Помощь одноклассникам в учебе
    d) Посещение музеев

30. Что помогает развитию позитивных откликов на социализацию у подростков?
    a) Поддержка и участие в их жизни
    b) Обучение только в школьных классах
    c) Исключение их из социальных групп
    d) Принуждение к принятию норм без объяснений

Удачи в подготовке!

Тест по предмету "Право" на тему: "Субъекты и объекты гражданского права"

Вопрос 1:

Кто из перечисленных является субъектом гражданского права?
A) Физическое лицо
B) Юридическое лицо
C) Государство
D) Все вышеперечисленное

Верный ответ: D) Все вышеперечисленное

Вопрос 2:

Что относится к объектам гражданских прав?
A) Движимые вещи
B) Невозможные требования
C) Услуги
D) A и C

Верный ответ: D) A и C

Вопрос 3:

Какое из следующих не является субъектом гражданских прав?
A) Индивидуальный предприниматель
B) Общественное объединение
C) Природный ресурс
D) Государственное учреждение

Верный ответ: C) Природный ресурс

Результаты теста:

1. Вопрос 1: D
2. Вопрос 2: D
3. Вопрос 3: C

Удачи на экзамене!

Тест по теме "Стрижонок Скрип" для учеников 4 класса по предмету Чтение:

1. Как зовут главного героя книги "Стрижонок Скрип"? A. Степа B. Скрип C. Леша D. Ваня

2. Что в книге Стрижонка звали ее мама? A. Чуча B. Пуша C. Мура D. Кукла

3. Какой цвет перо у Стрижонка? A. Красное B. Синее C. Зеленое D. Розовое

4. Какой предмет обучения выбрал Стрижонок в школе? A. Физкультура B. Математика C. Пение D. Рисование

5. Что такое "стрела" для Стрижонка? A. Ведерко B. Подручная вещь C. Метательное оружие D. Птица

6. Какой цвет любил Стрижонок? A. Красный B. Желтый C. Синий D. Фиолетовый

7. Где живет Стрижонок? A. В гнезде B. В бархане C. В хижине D. В дупле

8. Чем питается Стрижонок? A. Лягушатами B. Червячками C. Муравьями D. Огурцами

9. Как звали друга Стрижонка? A. Ёжик B. Лисенок C. Воробей D. Зайчонок

10. Какой цвет любил друг Стрижонка? A. Оранжевый B. Зелёный C. Голубой D. Коричневый

Ответы:

1. B
2. C
3. B
4. A
5. B
6. C
7. B
8. C
9. D
10. A

Удачи на тесте!

Тест по психологии для учащихся 11 класса

Тема: Технологические особенности дидактической системы проблемно-развивающего обучения

Выберите правильный ответ:

1. Какие принципы лежат в основе проблемно-развивающего обучения? A) Репетиция и механическое запоминание B) Пассивное восприятие информации C) Активное участие учащихся, проблемность, развивающая направленность

2. Чем отличается проблемное обучение от традиционного? A) Отсутствием взаимодействия между учащимися B) Акцентом на правильные ответы C) Наличием проблемных ситуаций, требующих поиска решений

3. Для чего необходимо применять проблемно-развивающее обучение? A) Для того чтобы уменьшить активность учащихся B) Для развития критического мышления, творческих способностей C) Для обучения механическому запоминанию информации

4. Какой роль учителя в системе проблемно-развивающего обучения? A) Инструктаж учащихся без участия в процессе обсуждения B) Организация деятельности учащихся, помощь в поиске решения проблем C) Демонстрация готовых решений без объяснения

5. В чем заключается сущность "поисковой задачи" в проблемном обучении? A) В том, чтобы дать ответ на вопрос без исследования B) В возможности найти решение, используя имеющиеся знания C) В игнорировании информации

6. Какие навыки развивает проблемно-развивающее обучение? A) Только механическую память B) Творческое мышление, критическое мышление, коммуникативные навыки C) Пассивное восприятие информации

7. Что означает "дидактическая система" в контексте обучения? A) Прохождение тестов без размышлений B) Систематизирование знаний и навыков с целью обучения C) Случайное сохранение информации

8. В чем состоит значимость ситуативного ориентирования в проблемно-развивающем обучении? A) В возможности применить шаблонные решения B) В адаптации к разным обстоятельствам, постановкам проблемных задач C) В отказе от самостоятельного мышления

Ответы к тесту:

1. C) Активное участие учащихся, проблемность, развивающая направленность
2. C) Наличием проблемных ситуаций, требующих поиска решений
3. B) Для развития критического мышления, творческих способностей
4. B) Организация деятельности учащихся, помощь в поиске решения проблем
5. B) В возможности найти решение, используя имеющиеся знания
6. B) Творческое мышление, критическое мышление, коммуникативные навыки
7. B) Систематизирование знаний и навыков с целью обучения
8. B) В адаптации к разным обстоятельствам, постановкам проблемных задач