Тест на тему Travel and Holidays

Ниже тест по истории для класса 5 на тему «История Древнего мира. Первобытное общество». Тип вопросов: открытый вопрос. Всего 2 вопроса. Ответы приведены в конце.

1. Как жили первобытные люди и какие были основные способы добычи пищи? Опишите, как эти способы влияли на образ жизни (кочевой или оседлый) и какие каменные орудия они использовали для охоты и сбора пищи.

2. Какие изменения произошли в жизни людей после перехода от охоты и собирательства к земледелию и скотоводству? Опишите, что изменилось в местах проживания, в занятиях людей, в семье и в разделении труда между мужчинами и женщинами.

Ответы (образец)

1. Основные идеи для ответа:

• Способы питания: прежде всего охота на животных, рыболовство и сбор съедобных растений, ягод, орехов и кореньев.
• Образ жизни: из-за зависимости от добычи пищи люди часто были кочевыми или полукочевыми, перемещались по территориям в поисках пищи; жилища были временными — из шкур, веток, бутылов и т. п.
• Каменные орудия: рубила и ножи из камня, скребки, копья и дротики, примитивные луки; зажигалка огня и умение его поддерживать.
• Вклад огня и орудий в охоте и сборе: огонь позволял обжигать пищу, защищаться, обрабатывать кожу и делать инструменты.

2. Основные идеи для ответа:

• Переход к земледелию и одомашниванию животных (неолитическая революция) привел к оседлому образу жизни.
• Жилища: появление постоянных поселений и более прочных жилищ на одном месте.
• Занятия: появление земледелия, выращивания культур, разведения скота; рост запасов пищи и появление ремёсел (глиняная посуда, обработка дерева и камня).
• Семья и разделение труда: работа стала более дифференцированной; мужчины чаще занимались земледелием и охраной, женщины — уход за домашним хозяйством, обработка продуктов, изготовление одежды и керамики; по мере развития ремёсел возникла первая социальная роль специалистов.
• Общество стало более сложным: появление первых общин, рост численности населения, развитие хозяйственных и культурных практик.

1. Что обозначает период Просвещения?

• A) вера в традиции и религию
• B) рационализм, научный подход и критическое мышление
• C) феодальная раздробленность
• D) милитаризм

2. Какое из нижеперечисленных событий можно считать примером просветительской реформы у Габсбургов?

• A) указ о веротерпимости 1781 года
• B) отмена образования
• C) введение крепостного права
• D) запрет частной торговли

3. Общество Старого порядка в Габсбургской монархии основывалось на принципе:

• A) полное политическое равенство
• B) сословной системе: дворянство, духовенство и городское население
• C) демократической парламентской монархии
• D) отсутствия налогов и государственных ограничений

4. Какие идеи лежали в основе науки XVIII века?

• A) догматизм и авторитет монарха
• B) разум, наблюдение и эксперимент
• C) мистицизм и суеверие
• D) сакральная география

5. Какие стили доминировали в культуре и искусстве Габсбургской монархии XVIII века?

• A) готика
• B) рококо и ранний классицизм
• C) модерн
• D) романтизм

6. Какие территории входили в состав Габсбургской монархии к XVIII веку?

• A) Австрия, Богемия (Чехия), Венгрия
• B) Испания и Португалия
• C) Франция и Нидерланды
• D) Россия и Швеция

7. Что означал патент о веротерпимости и кому он предоставлял свободу?

• A) свободу образования
• B) свободу вероисповедания для некатоликов
• C) свободу труда
• D) свободу печати

8. Что характеризовало систему сословий в Старом порядке?

• A) политическое равенство всех граждан
• B) привилегии дворянства и духовенства
• C) свободный доступ к должностям для всех
• D) безгосударственная автономия городов

9. Какие меры в области образования приняла Мария Терезия?

• A) ликвидация школ и образовательных учреждений
• B) расширение сети школ
• C) запрет образования крестьян
• D) образование доступно только дворянам

10. Какие стили характеровали архитектуру и искусство Австро-Венгрии XVIII века?

• A) готика
• B) рококо и ранний классицизм
• C) модерн
• D) конструктивизм

11. В Старом порядке привилегированные положения дворянства и духовенства приводили к:

• A) политической власти и судебным привилегиям
• B) полной автономии от государства
• C) бесплатному образованию всем гражданам
• D) отмене налогов

12. Какие религиозные реформы реализовал Иосиф II в империи?

• A) усиление католицизма
• B) расширение веротерпимости для других конфессий
• C) запрет протестантизма
• D) отмена всех религиозных практик

13. Каковы были задачи просвещения в отношении управления государством?

• A) сохранение старых порядков без изменений
• B) реформы и модернизация ради благосостояния подданных
• C) усиление цензуры и контроля
• D) изоляционизм и отказ от реформ

14. Какие направления науки получили развитие в эпоху XVIII века?

• A) алхимия
• B) рационализм и экспериментальная наука
• C) магия и предсказания
• D) астрология

15. Какие формы искусства и культуры были популярны в XVIII веке в Габсбургской монархии?

• A) рококо, классицизм, театр и опера
• B) реализм и импрессионизм
• C) романтизм
• D) модерн

16. Какая идея лежала в основе просветительского подхода к государственному управлению?

• A) автономия монарха без ограничений
• B) разумная политика и административная модернизация
• C) абсолютная власть без ограничений
• D) анархия

17. Что способствовало культурному расцвету XVIII века в монархии?

• A) усиление цензуры и запретов на искусство
• B) поддержка школ, театра и академий
• C) разрушение культурных институтов
• D) экономический кризис

18. Какие особенности характеризовали Старый порядок в Центральной Европе?

• A) буржуазные революции
• B) сословные привилегии и подавление крестьянства
• C) индустриализация
• D) демократические реформы

19. Какую роль играла просветительская деятельность в дипломатии Габсбургов?

• A) роли не имела
• B) просветители сотрудничали с правительством для проведения реформ
• C) была запрещена в дипломатических кругах
• D) применялась только в церковной сфере

20. Кто из правителей Габсбургов наиболее ярко ассоциируется с идеями Просвещения и реформами в XVIII веке?

• A) Мария Терезия
• B) Иосиф II
• C) Карл VI
• D) Леопольд II