Тест на тему Индия, Китай, Япония 17в

Ниже представлен тест по теме: Действия с обыкновенными дробями. Тип вопроса — открытый ответ. Без ответов.

1. Сложите дроби с одинаковыми знаменателями: 7/12 + 5/12. Запишите результат и кратко поясните порядок действий.

2. Сложите дроби с разными знаменателями: 1/3 + 2/5. Найдите общий знаменатель, приведите дроби к нему и найдите итоговую дробь.

3. Вычтите дроби: 4/7 - 1/3. Приведите к общему знаменателю и запишите упрощённый результат.

4. Умножьте дроби: 3/4 × 2/5. Запишите ответ в виде дроби в простейшей форме и поясните кратко шаг умножения.

5. Разделите дроби: 3/8 ÷ 3/4. Покажите процесс деления и запишите итоговую дробь.

6. Упростите дробь: 18/45. Запишите упрощённую дробь и отметьте, почему она считается упрощённой.

7. Преобразуйте смешанную дробь в неправильную: 2 4/7 → ?

8. Преобразуйте неправильную дробь в смешанную: 11/4 → ?

9. Сравните дроби: 5/6 и 7/8. Укажите, какая больше, и обоснуйте свой ответ.

10. Задача на практическое применение: У Пети было 2 1/2 метра ленты. Он отрезал куски длиной 3/5 метра. Сколько целых кусков он сможет отрезать? Какая останется длина после взятия целых кусков? Запишите решения и выводы.

Вот тест по математике для шестиклассников, посвященный сравнению, сложению и вычитанию дробей с разными знаменателями.

Тест по математике: Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Вопрос 1: Какое из следующих выражений больше: ( \frac{2}{3} ) или ( \frac{3}{5} )?

• A) ( \frac{2}{3} )
• B) ( \frac{3}{5} )
• C) Они равны
• D) Неизвестно

Ответ: A) ( \frac{2}{3} )

---

Вопрос 2: Найдите сумму ( \frac{1}{4} + \frac{1}{6} ).

• A) ( \frac{5}{12} )
• B) ( \frac{3}{10} )
• C) ( \frac{2}{7} )
• D) ( \frac{2}{3} )

Ответ: A) ( \frac{5}{12} )

---

Вопрос 3: Решите вычитание ( \frac{5}{8} - \frac{1}{4} ).

• A) ( \frac{3}{8} )
• B) ( \frac{1}{2} )
• C) ( \frac{7}{8} )
• D) ( \frac{1}{8} )

Ответ: A) ( \frac{3}{8} )

---

Вопрос 4: Какое из следующих выражений равно ( \frac{1}{2} + \frac{1}{3} )?

• A) ( \frac{5}{6} )
• B) ( \frac{2}{5} )
• C) ( \frac{7}{6} )
• D) ( \frac{4}{6} )

Ответ: A) ( \frac{5}{6} )

---

Вопрос 5: Сравните ( \frac{7}{12} ) и ( \frac{2}{3} ).

• A) ( \frac{7}{12} ) больше
• B) ( \frac{2}{3} ) больше
• C) Они равны
• D) Неизвестно

Ответ: B) ( \frac{2}{3} ) больше

---

Надеюсь, этот тест будет полезен для подготовки учеников к экзаменам!

Тест по литературе для 4 класса

Тема: Ани Сван «Бельчонок и ёлочка»

1. Какой персонаж является главным в рассказе «Бельчонок и ёлочка»?
a) Ёлочка
b) Бельчонок
c) Заяц
d) Лиса

Ответ: b) Бельчонок

---

2. Что бельчонок искал в лесу?
a) Листья
b) Игрушки
c) Елочку
d) Орехи

Ответ: c) Елочку

---

3. Как бельчонок отнесся к ёлочке, когда впервые её увидел?
a) Отнесся с радостью
b) Испугался
c) Проигнорировал
d) Расстроился

Ответ: a) Отнесся с радостью

---

4. Почему ёлочка стала важной для бельчонка?
a) Она была большой
b) Она стала его домом
c) Она давала ему еду
d) Она украшала лес

Ответ: b) Она стала его домом

---

5. Как бельчонок заботился о ёлочке?
a) Поливал её водой
b) Кормил её орехами
c) Украшал её игрушками
d) Защищал от ветерка

Ответ: d) Защищал от ветерка

---

6. Как заканчивается рассказ «Бельчонок и ёлочка»?
a) Бельчонок уходит в другой лес
b) Ёлочка спасает бельчонка
c) Бельчонок и ёлочка остаются друзьями
d) Ёлочка падает

Ответ: c) Бельчонок и ёлочка остаются друзьями

---

Итог: Поздравляем! Вы завершили тест по литературе на тему «Бельчонок и ёлочка». Проверяйте свои ответы и учитесь на ошибках!

Тест по физике для 7 класса
Тема: Задачи инертности тел

Вопрос 1:
Объясните, что такое инертность тела. Приведите пример из повседневной жизни, иллюстрирующий данный принцип.

---

Вопрос 2:
Почему тяжёлые предметы кажутся менее подвижными, чем лёгкие? Объясните это с точки зрения инертности.

---

Вопрос 3:
Представьте, что автобус резко тормозит. Что происходит с пассажирами внутри автобуса? Объясните, какое отношение это имеет к инертности тел.

---

Вопрос 4:
Какое Закона Ньютона связано с инертностью? Приведите краткое объяснение этого закона.

---

Вопрос 5:
Во время эксперимента ученик катит по полу два шара: один из них тяжелый, а другой — лёгкий. Какое поведение шаров он наблюдает при столкновении с другим предметом? Объясните результаты с точки зрения инертности тел.