Тест на тему Module 3

Вот тест по теме Артикли a/an для 5 класса. Тип вопросов: вставка пропущенного слова. Инструкция: впишите a или an в каждый пропуск. Без ответов.

1. I saw ____ apple in the basket.
2. She is ____ engineer.
3. He wants to buy ____ bicycle.
4. They adopted ____ elephant at the zoo.
5. I do not have ____ idea.
6. I saw ____ unicorn in the garden.
7. We live in ____ old house.
8. He is ____ honest man.
9. She wants ____ orange.
10. My brother is ____ astronaut.
11. There is ____ university in town.
12. He bought ____ umbrella.
13. I need ____ pencil.
14. We have ____ hour to wait.
15. It was ____ useful book.
16. She wears ____ uniform every day.
17. He bought ____ used car.
18. It will take ____ minute to finish.
19. I need ____ ice cream.
20. He found ____ unusual coin.

1. Округлите 6,78 до ближайшего целого. A) 6 B) 7 C) 6,8 D) 7,0

2. Округлите 3,1415 до двух знаков после запятой. A) 3,14 B) 3,15 C) 3,141 D) 3,142

3. Округлите -4,65 до ближайшего целого. A) -4 B) -5 C) -4,6 D) -5,5

4. Округлите 18,234 до одного знака после запятой. A) 18,2 B) 18,3 C) 18 D) 18,23

5. Округлите 0,056 до двух знаков после запятой. A) 0,05 B) 0,06 C) 0,056 D) 0,0

6. Округлите 123,45 до одного знака после запятой. A) 123,4 B) 123,5 C) 123 D) 123,45

7. Округлите число 764 до ближайшей десятки. A) 760 B) 764 C) 770 D) 750

8. Округлите число -168 до ближайшей десятки. A) -160 B) -170 C) -168 D) -180

9. Округлите 0,004 до одного знака после запятой. A) 0,0 B) 0,1 C) 0 D) 0,00

10. Округлите 5,50 до двух знаков после запятой. A) 5,5 B) 5,50 C) 6,0 D) 5,0

11. Округлите 2,15 до одного знака после запятой. A) 2,1 B) 2,2 C) 2,15 D) 2,0

12. Округлите -0,025 до двух знаков после запятой. A) -0,02 B) -0,03 C) -0,025 D) -0,030

13. Округлите 10,004 до трех знаков после запятой. A) 10,00 B) 10,004 C) 10,005 D) 10,003

14. Округлите 123,456 до одного знака после запятой. A) 123,4 B) 123,5 C) 123,46 D) 123

15. Округлите 1125,49 до ближайшего целого. A) 1125 B) 1126 C) 1125,0 D) 1124

Ниже тест по английскому языку для 6 класса. Тест состоит из открытых вопросов (студенты пишут ответы на английском, используя Present Simple). В конце — образец ответов (ключ к заданию).

Название: Тест по английскому языку: Present Simple Класс: 6 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Выводить ли тест с ответами: Да Рекомендованное время: около 30 минут Инструкция для учащихся: В ответах используйте Present Simple. Пишите на английском языке. Каждый ответ — 4–6 предложений (по указанию в задании).

Задания

1. Опишите ваш типичный утренний распорядок в будний день на английском языке. Используйте Present Simple. 5–6 предложений.

2. Что делает ваш лучший друг после школы? Напишите 4 предложения о нём/о ней. Используйте Present Simple (he/she).

3. Опишите, чем ваша семья обычно занимается по выходным. Напишите 4 предложения.

4. Напишите пять предложений о вашем городе/посёлке: что в нём есть, чем жители обычно занимаются, что вы любите делать там.

5. Опишите ваше школьное расписание. Включите названия занятий и время начала/окончания. 4–5 предложений.

6. Расскажите о вашем увлечении или домашнем питомце: что вы делаете обычно, как часто и т.д. 4 предложения.

7. Что ваша мама/папа делает в свободное время? Напишите 3–4 предложения о его/её хобби.

8. Опишите ваше любимое блюдо и как часто вы его едите. Используйте наречия частоты (always, often, usually, sometimes, never). 4 предл.

9. Опишите погоду в вашем регионе и как она влияет на ваши ежедневные занятия. 4–5 предложений.

10. Опишите ваш обычный распорядок по выходным в сравнении с буднями: что вы делаете в субботу/воскресенье и чем это отличается от weekdays. 4–5 предложений.

Ответы (примерные образцы решений)

1. Пример образца ответа для 1-й задачи: I get up at seven o'clock. I brush my teeth and wash my face. I have breakfast with my family. I walk to school with my sister. Classes start at nine o'clock. In the afternoon I do my homework and I play with my friends.

2. Пример образца ответа для 2-й задачи: My best friend is Anna. She finishes school at three o'clock. She goes to the library and reads books. She plays tennis after school.

3. Пример образца ответа для 3-й задачи: On weekends my mother cooks lunch. My father washes the car and reads the newspaper. We often visit our grandparents or go to the park. In the evenings we watch a movie or play board games.

4. Пример образца ответа для 4-й задачи: My town is small but friendly. It has a park, a library, and a bakery. There is a bus stop near the town centre. People go to the park on Saturdays and Sundays. In the evenings I usually walk with friends in the streets.

5. Пример образца ответа для 5-й задачи: My school day starts at eight o'clock. First I have English, then Mathematics. After lunch I have Science and Geography. The day finishes at three o'clock. I do my homework after dinner.

6. Пример образца ответа для 6-й задачи: I have a dog named Max. He is friendly and energetic. He runs in the park every day and eats his dinner at six o'clock. He loves to play with a ball.

7. Пример образца ответа для 7-й задачи: My mother paints pictures in her free time. She also cooks new recipes. My father plays the guitar and repairs things around the house. They read books in the evenings.

8. Пример образца ответа для 8-й задачи: My favorite dish is pasta with tomato sauce. I eat it three times a week. My mother cooks it very well. We usually eat it for lunch on weekends.

9. Пример образца ответа для 9-й задачи: Spring is often rainy. It rains sometimes, so we carry umbrellas. In winter it is cold and sometimes it snows. We go to school by bus every day. On sunny days we play outside after lessons.

10. Пример образца ответа для 10-й задачи: On Saturdays I wake up later than on weekdays. I have breakfast with my family. I help my mother in the kitchen. In the afternoon I ride my bike or go to the park. In the evening I watch a movie or play games.

Примечания к учителю/автору теста:

• Так как вопросы открытые, в ключе можно ожидать вариативности форм Present Simple. Обратите внимание на правильность образования форм у 3-е лицо ед. ч. (she/he/it) с суффиксом -s/-es, а также на использование наречий частоты.
• По возможности принимайте также корректные варианты перевода и эквиваленты, если ученик применяет синонимы в рамках Present Simple.

Тест по Международному гуманитарному праву: Санитарная зона

Класс: 11

1. Что такое санитарная зона? A) Пространство, где действуют специальные санитарные нормы и правила B) Место для отдыха санитаров C) Зона для сброса мусора

2. Какие могут быть цели создания санитарной зоны? A) Охрана окружающей среды и предотвращение загрязнения B) Развитие туристического бизнеса C) Продвижение санитарных товаров

3. Кто отвечает за создание и контроль соблюдения санитарной зоны? A) Местные власти и специальные органы B) Производители санитарной техники C) Школьная администрация

4. Почему важно соблюдать правила санитарной зоны? A) Для обеспечения безопасности и здоровья людей B) Для повышения цен на недвижимость C) Для улучшения качества местной кухни

5. Какие виды деятельности могут быть запрещены в санитарной зоне? A) Вырубка лесов и сжигание мусора B) Проведение спортивных мероприятий C) Строительство стадионов

6. Какие ограничения могут быть установлены для развития инфраструктуры в санитарной зоне? A) Ограничения по высоте зданий и использованию определенных материалов B) Бесплатное строительство всех видов объектов C) Отсутствие необходимости получения разрешений

7. Зачем проводится мониторинг соблюдения санитарных правил? A) Для контроля и оперативных мер по устранению нарушений B) Для создания бюрократической нагрузки C) Для увеличения штрафов и налогов

8. Как можно привлечь граждан к соблюдению правил санитарной зоны? A) Проводить образовательные мероприятия и кампании B) Вводить строгие репрессивные меры C) Игнорировать проблему

9. Каковы последствия нарушения правил санитарной зоны? A) Угроза здоровью людей и окружающей среды B) Повышение уровня гуманизма в обществе C) Рост экономического благосостояния

10. Какое отношение санитарная зона имеет к защите окружающей среды? A) Она способствует охране природы и биоразнообразия B) Она не имеет никакого отношения к окружающей среде C) Она уменьшает количество диких животных

Тест окончен. Проверьте свои ответы.