Тест на тему ДИНАМИЧЕСКАЯ МАРШРУТИЗАЦИЯ ПО ПРОТОКОЛУ RIP. АВТОМАТИЧЕСКОЕ ПОЛУЧЕНИЕ СЕТЕВЫХ НАСТРОЕК ПО DHCP-ПРОТОКОЛУ

Ниже тест для 10 класса по предмету История. Тема: Китай в 1918–1930 гг. Тип вопросов: открытые. Количество вопросов: 5. Тест выведен с ответами.

1. Майское движение 1919 года: опишите основные причины его возникновения и какие изменения в обществе и политике оно принесло для Китая в промежутке 1918–1930 гг.

2. Коммунистическая партия Китая: когда и где она была основана, какие были ее цели на начальном этапе, и какова была роль КПК в Первом объединённом фронте с Гоминьданом в 1923–1927 гг.?

3. В период 1918–1930 гг. Китай находился в эпоху раздробления и военного кризиса. Опишите особенности эпохи военных губернаторов (военного периода): кто были крупные военачальники, какие регионы ими контролировались и как это влияло на центральную власть.

4. Северный поход 1926–1928 гг.: каковы его цели, какие ключевые события вошли в ход похода, и какие политические последствия он имел для устройства Китая в конце 1920-х гг.?

5. Шанхайская резня 1927 года и Белая террора: причиныFailed? Опишите ход событий и их последствия для отношений между Гоминданом и КПК, а также для дальнейшего политического развития страны.

Ответы (примерные ключи)

1. Майское движение 1919 года

• Причины: резкое недовольство китайской общественности договорённостями по итогам Первой мировой войны (продиктованное на Парижской конференции по возвращению КВВШ на Шандонг японцам), протест против иностранного вмешательства и ограничений Китая; влияние движения за новую культуру и идея национального самосознания; рост студенческого и интелектуального движения.
• Что изменило: возросший антиимпериализм, подъем национального и культурного самосознания, активизация молодежи и интеллигенции, послужило толчком к развитию лево-радикальных и коммунистических идей, подготовило почву для появления КПК.

2. Основание КПК и роль в объединённом фронте

• Основание: 1921 год (Шанхай/Пекин, первая конфер.: Чэнь Дусю и Ли Дзаочу и др.).
• Цели на старте: свержение империализма и феодализма, переход к социалистическим преобразованиям, участие рабочего движения.
• Роль в Первом объединённом фронте (1923–1927): союз с Гоминьданом против общих врагов, важна для мобилизации рабочих и крестьян, ускорение роста партийной организации и распространение идей коммунизма внутри страны. Конец фронта связан с тем, что в 1927 году возникло разрыво между двумя движениями (Белая террория и распад фронта).

3. Эпоха военного раздробления (военный период)

• Основные черты: слабость центральной власти после распада империи; власть локальных военачальников в провинциях; нескончаемые войны между регионами за контроль над территориями и ресурсами.
• Ведущие фигуры и регионы: крупные военачальники, такие как Фэн Юсюань (Север), Ву Пэйфу, Сун Чуаньфан, Чжан Цзулин/Чжан Цзолинь и др.; регионы под их контролем — Северо-Китай, регион Манчжурии и др.
• Влияние на политику: центральное правительство слабое, внешние державы извлекают выгоду из раздробленности, растёт национальное недовольство и поиск путей к объединению и модернизации.

4. Северный поход 1926–1928 гг.

• Цели: объединить Китай под руководством Гоминьдана, свергнуть военных губернаторов и вернуть централизованную власть.
• Ход событий: последовательное продвижение FORCE по провинциям от юга к северу; победа над несколькими крупными военачальниками; установление контроля над значительной частью восточной и центральной части Китая; взятие Нанкина как символический центр.
• Последствия: усиление центральной власти Гоминьдана, создание условий для Нанкинской эпохи (ноябрь 1927 года), рост противоречий внутри объединённого движения и дальнейшая консолидация власти Чан Кайши; политическая распря с КПК, что ведёт к новому расколу и переходу к гражданской войне.

5. Шанхайская резня 1927 года и Белая террора

• Причины: сомнения Чан Кайши в левом фланге, стремление устранить влияние КПК внутри объединённого фронта, усиление репрессий против левых и коммунистических сил.
• Ход событий: массовые аресты, расстрелы и подавление коммунистов в Шанхае и по всей стране; ликвидация руководителей КПК в крупных городах, разрыв единого фронта.
• Последствия: разрушение временного союза Гоминьдана и КПК, переход КПК к подпольной и крестьянской стратегии; начало нового этапа гражданской войны и перераспределение сил в китайской политике. Это же событие стало толчком к тому, что КПК перешла к партизанской тактике и переосмыслению своей стратегии, что в дальнейшем привело к Движению Долгого марша.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный учебник или добавить примеры источников и ключевых дат.

Конечно! Вот тест по теме "Законы Грегора Менделя" для учеников 10 класса с вопросами типа "Соотнесение". В конце приведены правильные ответы.

---

Тест по Биологии: Законы Грегора Менделя (10 класс)

Инструкция: Соотнесите соответствующие элементы в каждом вопросе.

---

Вопрос 1. Соотнесите определения с их характеристиками:

a) Закон единообразия
b) Закон расщепления

1. При скрещивании двух гомозиготных особей разного признака у потомства в первом поколении все особи проявляют доминантный признак.
2. При скрещивании гибридов, полученных в первом поколении, во втором поколении расщепление по признакам происходит в соотношении 3:1.

---

Вопрос 2. Соотнесите термин с его примером:

a) Гомозигота
b) Гетерозигота

1. Организм, у которого оба аллеля признака одинаковы (например, AA или aa).
2. Организм, у которого аллели признака разные (например, Aa).

---

Вопрос 3. Соотнесите название закона с его описанием:

a) Закон единообразия
b) Закон расщепления

1. В первом поколении все потомство одинаково по проявлению признака, если скрещиваются чисто-гомозиготные особи.
2. Во втором поколении происходит расклад признаков в определенном соотношении (обычно 3:1), если скрещиваются гибриды.

---

Ответы:

1. a-1, b-2
2. a-1, b-2
3. a-1, b-2

---

Если потребуется, я могу подготовить дополнительные вопросы или пояснения!

Тест по русскому языку для 2 класса: Имя существительное

Вопрос 1: Какое из следующих слов является именем существительным?
a) бегать
b) радость
c) быстро

Ответ: b) радость

---

Вопрос 2: Найдите в предложении существительное: "Собака играет на улице."
a) Собака
b) играет
c) улице

Ответ: a) Собака

---

Вопрос 3: Какой из следующих вариантов - это множественное число?
a) Стол
b) Кошки
c) Яблоко

Ответ: b) Кошки

---

Вопрос 4: В каком предложении присутствует существительное?
a) Она бегает быстро.
b) Маша читает книгу.
c) Он прыгает высоко.

Ответ: b) Маша читает книгу.

---

Вопрос 5: Выберите правильное завершение предложения: "На столе лежат..."
a) большие
b) яблоки
c) быстро

Ответ: b) яблоки

---

Вопрос 6: Какое из этих слов является существительным в родительном падеже?
a) Кота
b) Кошка
c) Кошку

Ответ: a) Кота

---

Вопрос 7: Какое из слов является абстрактным существительным?
a) Счастье
b) Дерево
c) Машина

Ответ: a) Счастье

---

Вопрос 8: Найдите существительное в этом предложении: "Солнце светит ярко."
a) Светит
b) Ярко
c) Солнце

Ответ: c) Солнце

---

Вопрос 9: Какое слово является существительным, относящимся к предмету?
a) Играть
b) Доска
c) Быстро

Ответ: b) Доска

---

Вопрос 10: В каком из следующих слов нет существительного?
a) Лыжи
b) Плавать
c) Книга

Ответ: b) Плавать

---

Итоги теста

• Вопросов: 10
• Темы: Имя существительное
• Ответы указаны после каждого вопроса. Успехов в учёбе!