Тест на тему Экстремизм

Тест по теме: Реформы Кемаля в Турции Предмет: История Класс: 10 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 15 Ответы: Без ответов

1. Какое событие в 1922 году привело к упразднению султаната в Турции? A) Принятие Конституции 1921 года B) Упразднение султаната в 1922 году C) Провозглашение республики в 1923 году D) Принятие закона о шляпе 1925 года

2. Что стало политической формой Турции после реформ Кемаля? A) Конституционная монархия B) Республика C) Абсолютная монархия D) Федеративная республика

3. Какая реформа закрепила разделение религии и государства в образовании и праве? A) Tevhid-i Tedrisat (1924) B) Hat Law (1925) C) Закон о гражданстве (1934) D) Закон об азбуке (1928)

4. В каком году Турция приняла латинский алфавит? A) 1923 B) 1925 C) 1928 D) 1930

5. Как назывался закон 1925 года, устанавливавший переход на западную шляпу? A) Hat Law B) Закон об униформе C) Закон о религиозных школах D) Закон об азбуке

6. Как назывался закон, передавший управление образованием государству и ликвидировавший религиозные школы? A) Tevhid-i Tedrisat (1924) B) Закон об единстве образования (1930) C) Закон о религиозных судах (1926) D) Гражданский кодекс (1926)

7. В каком году провозглашена Турецкая Республика? A) 1920 B) 1921 C) 1923 D) 1924

8. Какая реформа ввела гражданское законодательство и секуляризацию судопроизводства? A) Гражданский кодекс (1926) B) Гражданский кодекс (1924) C) Закон о судопроизводстве (1925) D) Закон об образовании (1924)

9. В каком году Турция перешла на Григорианский календарь? A) 1925 B) 1926 C) 1927 D) 1928

10. В каком году женщины Турции получили полное избирательное право на парламентских выборах? A) 1930 B) 1934 C) 1937 D) 1940

11. Какой закон положил конец халифату в Турции? A) Закон об упразднении халифата (1924) B) Закон об упразднении султаната (1922) C) Закон об отмене религиозного суда (1926) D) Закон о гражданстве (1934)

12. Какой эффект реформ на женщин в обществе? A) Женщинам запрещено голосовать B) Женщинам позволено участвовать в выборах и занимать должности C) Женщинам обязали носить хиджаб D) Женщинам запрещено работать вне дома

13. Какой закон обязал граждан Турции носить фамилии? A) Закон о фамилиях (1934) B) Закон о гражданстве (1934) C) Закон о шляпе (1925) D) Закон об образовании (1924)

14. Что означала идея национальной идентичности, продвигаемая реформами Кемаля? A) Поддержка исламской идентичности B) Создание светской национальной идентичности, включая турецкий язык и историю C) Откат к османской идентичности D) Ничего из перечисленного

15. Каково общее влияние реформ Кемаля на Турцию? A) Вернуть Османскую империю B) Усилить государственный ислам C) Привести к секуляризации, модернизации и национальной идентичности D) Ничего не изменилось

Вот готовый тест для школьников по ОБЖ на тему: «Оборона страны как обязательное условие благополучного развития страны». Тип вопросов: единственный правильный ответ. Класс: 10. 15 вопросов. В конце — ответы.

1. Что понимают под обороной страны в контексте ОБЖ? A. Совокупность мер по защите территории и населения от военной угрозы B. Только вооруженные силы C. Экономическая политика D. Спортивные мероприятия

2. Какие мероприятия относятся к гражданской обороне? A. Развитие военной промышленности B. Обучение населения действиям в ЧС, создание укрытий, организация оказания первой помощи C. Только призыв на военную службу D. Организация культурных фестивалей

3. Кто вносит вклад в оборону страны? A. Только солдаты B. Граждане, предприятия, государство, вооруженные силы C. Только иностранные граждане D. Только государство

4. Какие элементы включают оборону страны? A. Вооруженные силы, гражданская оборона, мобилизационные резервы B. Культура, искусство C. Экономика и финансы D. Спорт и развлечения

5. Что означает мобилизация в современном государстве? A. Полная экономическая остановка B. Переход к военной экономике, сбор резервов, подготовка резервистов и населения C. Разоружение D. Закрытие границ

6. Как граждане в мирное время могут способствовать обороне? A. Поддерживать трудовой потенциал и участвовать в добровольческих движениях B. Прогуливаться на парадах C. Не участвовать в общественных делах D. Лишать себя базовых прав

7. Какой сигнал означает воздушную тревогу и как следует действовать? A. Продолжать занятия B. Немедленно укрыться, выключить свет, следовать инструкциям C. Выйти на улицу D. Хранить молчание

8. Убежище гражданской обороны используется при: A. Только во время войны B. Угрозе или военном конфликте, химическом/радиационном заражении C. Никогда D. Только зимой

9. Какие виды угроз требуют обороны страны? A. Только внешняя агрессия B. Внешняя и внутренняя угроза, природные катастрофы C. Только экономические санкции D. Только пандемии

10. Какой предмет ОБЖ учит правилам поведения в ЧС? A. ОБЖ B. Математика C. Химия D. Русский язык

11. Какие принципы поведения при учении по гражданской обороне? A. Паника и бегство B. Организованность, дисциплина, рациональное использование ресурсов C. Безответственность D. Игнорирование инструкций

12. Какие правила поведения при эвакуации из здания? A. Уходить по произвольному маршруту B. Следовать указаниям, брать минимально необходимое, двигаться быстро и спокойно C. Задерживаться внутри D. Прорваться через закрытые двери

13. Какую роль играет гражданская оборона? A. Защита населения и сохранение трудового потенциала B. Только охрана границ C. Только военная служба D. Спортивные соревнования

14. Что включает безопасность жизнедеятельности? A. Меры по защите жизни, здоровья и окружающей среды, предупреждение ЧС B. Только пожарная безопасность C. Только дорожная безопасность D. Только медицинская безопасность

15. Как гражданин может подготовиться к обороне? A. Изучать правила гражданской обороны и участвовать в учениях, иметь запас первой необходимости B. Ничего не делать C. Полагаться только на государство D. Игнорировать ответственность

Ответы: 1 — A 2 — B 3 — B 4 — A 5 — B 6 — A 7 — B 8 — B 9 — B 10 — A 11 — B 12 — B 13 — A 14 — A 15 — A