Тест на тему Использование искусственного интеллекта в образовательном процессе

Ниже представлен тест по ОБЖ на тему: Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и биолого-социального характера (1-й из 1 ч.), для 9-го класса. Тип вопросов: единственный выбор. В конце приведён ключ ответов.

1. К чрезвычайной ситуации природного характера относится: A) землетрясение B) пожар C) взрыв на заводе D) авария на транспорте Правильный ответ: A

2. Что следует сделать при землетрясении? A) бежать на улицу как можно скорее B) прятаться под прочным столом и держаться за него C) выходить на балкон D) включить свет Правильный ответ: B

3. При угрозе наводнения нужно: A) ждать подтверждения от СМИ B) уйти в безопасное место выше уровня воды, отключить электро- и газоснабжение, взять документы и тревожную сумку C) спуститься к реке D) продолжать занятия Правильный ответ: B

4. Что относится к техногенным ЧС? A) наводнение B) пожар C) эпидемия D) землетрясение Правильный ответ: B

5. Что следует сделать при обнаружении пожара? A) пытаться тушить пожар самостоятельно без вызова помощи B) вызвать пожарных и покинуть помещение по плану эвакуации C) прятаться в комнате D) продолжать занятия Правильный ответ: B

6. Какой сигнал тревоги обычно говорит об эвакуации? A) сирены и громкая тревога B) включение музыки C) звонки на телефон D) тишина Правильный ответ: A

7. При утечке газа следует: A) включать свет и пользоваться телефоном B) открыть окна, выйти на свежий воздух, не пользоваться электроприборами, вызвать аварийную службу C) поджигать свечи D) продолжать жить как обычно Правильный ответ: B

8. Что относится к биологическим опасностям? A) наводнение B) эпидемия/биологическая угроза C) пожар D) землетрясение Правильный ответ: B

9. Как действовать при угрозе биологической опасности? A) игнорировать и продолжать занятия B) соблюдать инструкции органов гос. власти, следовать официальной информации C) паниковать D) покинуть страну Правильный ответ: B

10. Какую ситуацию можно отнести к техногенным ЧС? A) землетрясение B) утечка газа в квартире C) наводнение D) обвал лавины Правильный ответ: B

11. Что означает понятие «эвакуация»? A) перенос людей из опасной зоны в безопасную B) охрана имущества C) сбор сведений D) ночёвка в убежище Правильный ответ: A

12. При обнаружении дыма в помещении школы следует: A) ждать, пока кто-то другой решит B) немедленно сообщить учителю/администратору, вызвать пожарных и начать эвакуацию по плану C) прятаться возле окна D) фотографировать происходящее Правильный ответ: B

13. Какой номер экстренной помощи можно набрать с большинства телефонов в России как единый номер? A) 911 B) 112 C) 999 D) 101 Правильный ответ: B

14. Что необходимо помнить о поведении во время ЧС в школе? A) сохранять спокойствие, следовать указаниям учителей и службы безопасности B) паниковать C) спорить с инструкциями D) уходить без уведомления Правильный ответ: A

15. Какой из перечисленных действий не относится к мерам самозащиты при ЧС? A) знание плана эвакуации B) сохранение спокойствия C) попытка тушить пожар без инструкции D) информирование взрослых Правильный ответ: C

16. Что входит в первую помощь на месте ЧС до прибытия медицинской помощи? A) ждать прибытия медиков B) немедленно эвакуировать всех C) оказание первой помощи пострадавшим D) фотографировать ранения Правильный ответ: C

17. Какая из ситуаций относится к природным ЧС? A) наводнение B) взрыв на складе C) авария на транспортном средстве D) терроризм Правильный ответ: A

18. При химической опасности на улице какие средства защиты наиболее эффективны? A) обычная тканевая маска B) респиратор или защитные очки C) ничего не использовать D) открывать рот и громко говорить Правильный ответ: B

19. Во время землетрясения в помещении ученик должен: A) бежать к выходу B) прятаться под устойчивым столом и держаться C) прыгать к окну D) лежать на полу Правильный ответ: B

20. Где должен размещаться план эвакуации в классе? A) в учительской B) на видном месте в классе C) в шкафу D) в портфеле ученика Правильный ответ: B

Ключ ответов:

1. A
2. B
3. B
4. B
5. B
6. A
7. B
8. B
9. B
10. B
11. A
12. B
13. B
14. A
15. C
16. C
17. A
18. B
19. B
20. B

Тест по физике для 8 класса: Магнитное поле и индукция

Вариант 1

1. Что такое магнитное поле? a) Энергетическое состояние вещества b) Область пространства, в которой намагниченные тела испытывают силу c) Вид электрического тока d) Музыкальный сигнал в электросистеме

Ответ: b) Область пространства, в которой намагниченные тела испытывают силу

2. Что показывает линий магнитной индукции? a) Направление электрического тока b) Направление силы магнитного поля c) Температуру вещества d) Силу тяжести

Ответ: b) Направление силы магнитного поля

3. Какое из утверждений верно относительно магнитных линий? a) Они пересекаются в точке b) Они замкнуты линиями c) Они строго идут по радиусам магнитного источника d) Они направлены от южного к северному полюсу

Ответ: b) Они замкнуты линиями

4. Что нужно делать для создания магнитного поля? a) Нагревать магнит b) Помещать магнит в воду c) Привлекать металлические предметы d) Включить электромагнит или создать электродвижущую силу (ЭДС)

Ответ: d) Включить электромагнит или создать электродвижущую силу (ЭДС)

5. Как влияет увеличение тока в проводнике на магнитное поле вокруг него? a) Поле ослабевает b) Поле усиливается c) Поле исчезает d) Поле не меняется

Ответ: b) Поле усиливается

6. Что такое электромагнитная индукция? a) Создание электрического тока в проводнике при изменении магнитного потока b) Производство магнитного поля искусственным путем c) Связь между электричеством и теплом d) Электрический разряд в вакууме

Ответ: a) Создание электрического тока в проводнике при изменении магнитного потока

7. Что необходимо для возникновения электромагнитной индукции? a) Постоянный магнит рядом с проводником b) Изменение магнитного потока через замкнутый контур c) Высокая температура проводника d) Наличие электромагнита неподвижно

Ответ: b) Изменение магнитного потока через замкнутый контур

8. Как усилить индуцированный электродвижущийся ток? a) Увеличивая сопротивление цепи b) Ослабляя изменение магнитного потока c) Увеличивая скорость изменения магнитного потока d) Уменьшая длину проводника

Ответ: c) Увеличивая скорость изменения магнитного потока

9. Чем отличается магнитное поле постоянного магнита от магнитного поля электрона? a) Постоянный магнит создает постоянное поле, а электрон — временное b) Постоянный магнит создает постоянное поле, а электрон — дискретное и быстро меняющееся c) Электрон не создает магнитного поля d) Оба создают одинаковое поле

Ответ: b) Постоянный магнит создает постоянное поле, а электрон — дискретное и быстро меняющееся

10. Какой из следующих приборов используют принцип электромагнитной индукции для работы? a) Термометр b) Амперметр c) Генератор электрического тока d) Микроскоп

Ответ: c) Генератор электрического тока

Ответы к тесту:

1. b
2. b
3. b
4. d
5. b
6. a
7. b
8. c
9. b
10. c

Тест по биологии для 5 класса на тему "Живая и неживая природа – единое целое"

Вопросы:

1. Что такое живая природа?

   • A) Вода, воздух, камни
   • B) Растения, животные, люди
   • C) Лес, река, горы

   Ответ: B) Растения, животные, люди

2. К чему относится неживая природа?

   • A) Цветы и деревья
   • B) Солнце и луна
   • C) Вода, климат и минералы

   Ответ: C) Вода, климат и минералы

3. Какое из следующих утверждений является верным?

   • A) Живые организмы не зависят от неживой природы
   • B) Неживая природа не влияет на живые организмы
   • C) Живые организмы взаимодействуют с неживой природой

   Ответ: C) Живые организмы взаимодействуют с неживой природой

4. Что является примером экосистемы?

   • A) Шумный город
   • B) Лес с растениями и животными
   • C) Пустая комната

   Ответ: B) Лес с растениями и животными

5. Какой элемент неживой природы необходим для жизни растений?

   • A) Углерод
   • B) Вода
   • C) Кислород

   Ответ: B) Вода

6. Что помогает поддерживать жизнь на Земле?

   • A) Свет и тепло от солнца
   • B) Искусственные материалы
   • C) Искусственное освещение

   Ответ: A) Свет и тепло от солнца

7. Какую роль играют минералы в жизни растений?

   • A) Они не играют никакой роли
   • B) Обеспечивают структуру клеток
   • C) Обеспечивают растения энергией

   Ответ: B) Обеспечивают структуру клеток

8. Какой из следующих факторов относится к неживой природе?

   • A) Аиста
   • B) Земля
   • C) Сосна

   Ответ: B) Земля

9. Животные, насекомые и растения являются частью:

   • A) Неживой природы
   • B) Живой природы
   • C) Искусственной природы

   Ответ: B) Живой природы

10. Что происходит в экосистеме при загрязнении воды?

• A) Способствует росту растений
• B) Уничтожает живые организмы
• C) Увеличивает количество животных

Ответ: B) Уничтожает живые организмы

11. Какое из следующих утверждений истинно о взаимосвязи живой и неживой природы?

• A) Они находятся в постоянном конфликте
• B) Они взаимозависимы и поддерживают друг друга
• C) Они совершенно независимы

Ответ: B) Они взаимозависимы и поддерживают друг друга

12. Какой из этих процессов происходит в природе и связывает живую и неживую природу?

• A) Фотосинтез
• B) Приготовление пищи
• C) Выращивание растений

Ответ: A) Фотосинтез

Итог

Вы можете использовать этот тест для проверки знаний учеников в рамках темы "Живая и неживая природа – единое целое".