Тест на тему Буква э

Тест по литературе для учеников 5 класса на тему "Грин зеленая лампа":

1. Кто является автором произведения "Зеленая лампа"? A. Даниил Хармс B. Александр Пушкин C. Борис Пастернак D. Дидро Грэй

2. В каком жанре написано произведение "Зеленая лампа"? A. Драма B. Поэма C. Роман D. Сказка

3. Что символизирует "зеленая лампа" в произведении? A. Надежду B. Опасность C. Ложь D. Вдохновение

4. Как называется главный герой произведения "Зеленая лампа"? A. Иван B. Алексей C. Сергей D. Михаил

5. В каком году было опубликовано произведение "Зеленая лампа"? A. 1899 B. 1923 C. 1958 D. 1984

Ответы:

1. C. Борис Пастернак
2. A. Драма
3. A. Надежду
4. B. Алексей
5. B. 1923

Желаю удачи на тесте!

Тест по истории для 8 класса: Начало правления Екатерины II, эпоха Просвещения

Вопросы:

1. В каком году Екатерина II стала императрицей России?

   • A) 1740
   • B) 1762
   • C) 1785
   • D) 1796

2. Какой документ Екатерина II предложила для реформирования управления в России?

   • A) Указ о вольности дворянства
   • B) Наказ, написанный к учёному князю
   • C) Учреждение губерний
   • D) Манифест о свободе крестьян

3. Какой философский подход оказал значительное влияние на Екатерину II и её взгляды на правление?

   • A) Мистицизм
   • B) Просвещение
   • C) Романтизм
   • D) Барокко

4. Какая реформа Екатерины II способствовала укреплению региональной власти?

   • A) Реформа мушкетеров
   • B) Реформа местного управления
   • C) Реформа образования
   • D) Реформа судопроизводства

5. Кто из известных просветителей был постоянным корреспондентом Екатерины II?

   • A) Жан-Жак Руссо
   • B) Вольтер
   • C) Монтескье
   • D) Дидро

6. Какой манифест был принят Екатериной II в 1762 году?

   • A) Манифест о прекращении войны
   • B) Манифест о свободе крестьян
   • C) Манифест о вольности дворянства
   • D) Манифест о секуляризации церковных земель

7. Какой культурный деятель Екатерины II был назначен её канцлером и способствовал развитию российской культуры?

   • A) Григорий Потемкин
   • B) Станислав Август Понятовский
   • C) Иосиф Кайзерлинг
   • D) Николай Карамзин

8. Что из перечисленного не относится к достижениям Екатерины II в период Просвещения?

   • A) Основание Смольного института
   • B) Реформа образования
   • C) Упразднение крепостного права
   • D) Расширение границ России

9. Какой из этих вариантов не отражает идею просветителей о роли власти?

   • A) Власть должна быть мудрой
   • B) Власть должна заботиться о пользе народа
   • C) Власть имеет право на абсолютную власть
   • D) Власть должна стремиться к развитию образования

10. Какой социальный класс был главным поддерживающим слоем реформ Екатерины II?

• A) Крестьяне
• B) Дворяне
• C) Купечество
• D) Священники

Ответы:

1. B) 1762
2. B) Наказ, написанный к учёному князю
3. B) Просвещение
4. B) Реформа местного управления
5. B) Вольтер
6. C) Манифест о вольности дворянства
7. A) Григорий Потемкин
8. C) Упразднение крепостного права
9. C) Власть имеет право на абсолютную власть
10. B) Дворяне

Удачи на экзамене!

Тест по экономике для 10 класса

Тема: Цена и стоимость. Конкуренция. Типы рынков. Доходы, расходы, сбережения.

Задание: Соотнесите элементы из двух колонок (A и B), проставив соответствующие номера.

Колонка A (Элементы)

1. Монополия
2. Прямые расходы
3. Безусловные деньги
4. Совершенная конкуренция
5. Сбережения

Колонка B (Определения)
a. Модель рынка, на котором множество продавцов и покупателей, и ни один не может влиять на цену.
b. Расходы, которые можно отследить и закрепить на конкретных мероприятиях или товаре.
c. Способ хранения части дохода, который не используется на потребление.
d. Рынок, на котором доминирует один продавец с уникальным товаром.
e. Деньги, которые имеют наиболее полную возможность обмена на товары и услуги.

Ответы:

1 - d (Монополия - Рынок, на котором доминирует один продавец с уникальным товаром.)
2 - b (Прямые расходы - Расходы, которые можно отследить и закрепить на конкретных мероприятиях или товаре.)
3 - e (Безусловные деньги - Деньги, которые имеют наиболее полную возможность обмена на товары и услуги.)
4 - a (Совершенная конкуренция - Модель рынка, на котором множество продавцов и покупателей, и ни один не может влиять на цену.)
5 - c (Сбережения - Способ хранения части дохода, который не используется на потребление.)

Удачи на экзамене!

Конечно! Вот тест по теме "Международные отношения в 1930 год" для 10 класса с типом вопросов "Соотнесение".

Тест по истории: Международные отношения в 1930 год

Инструкция:

Соотнесите каждое событие или термин с соответствующим описанием или событием. В левом столбце приведены события, в правом – описания. Укажите номер соответствия.

Вопросы:

1. Битва при Нанкине
2. Мюнхенское соглашение
3. Завершение строительства линии Магино
4. Пакт о ненападении между Германией и Советским Союзом
5. Вход Германии в Рейнскую область
6. Конференция по разоружению в Женеве
7. Создание Лиги Наций
8. Агрессия Японии против Китая
9. Договор о взаимопомощи между Францией и СССР
10. Появление фашистских режимов в Европе

Описания:

A. Пыталась предотвратить войны через сотрудничество государств.
B. Конфликт, который начался в 1937 году в Китае.
C. Согласование условий, в которых Германия получала доступ к определенным регионам.
D. Осуществлялся в ответ на рост милитаризма.
E. Признавалось временное соглашение по долгосрочным интересам обеих стран.
F. Обострение отношений между странами в ходе кризисов в Европе.
G. Заключение сделки для предотвращения агрессии.
H. Страна, которая вступила в Лигу Наций, оставаясь нестабильной.
I. Попытки сократить военные арсеналы, которые не увенчались успехом.
J. Зафиксировала возвращение Германии к активной внешней политике.

Ответы:

1. B
2. G
3. I
4. E
5. J
6. F
7. A
8. B
9. D
10. H

Надеюсь, данный тест будет полезен для подготовки школьников!