Тест на тему Статистические методы обработки информации.

Ниже представлен тест по теме: Возникновение ислама. Класс: 6. Тип вопросов: Соотнесение. Всего 5 заданий. В конце — ключи ответов.

Вопрос 1. Соотнеси термины и определения. Левый столбец:

1. Пророк Мухаммад
2. Коран
3. Хиджра
4. Кааба
5. Мекка

Правый столбец: a) Священная книга ислама b) Переселение мусульман из Мекки в Медину c) Город, где родился пророк и где расположен священный храм Кааба d) Пророк и основатель ислама e) Священное место поклонения мусульман в Мекке

Ответ: 1–d, 2–a, 3–b, 4–e, 5–c

Вопрос 2. Соотнеси понятия и значения. Левый столбец:

1. Таухид
2. Хиджра
3. Коран
4. Мекка
5. Медина

Правый столбец: a) Единство Бога b) Переселение мусульман в Медину c) Священная книга ислама d) Город рождения Мухаммада и центр поклонения до пророчества e) Город, где была основана первая исламская община

Ответ: 1–a, 2–b, 3–c, 4–d, 5–e

Вопрос 3. Соотнеси персонажей и их роли. Левый столбец:

1. Джабрил
2. Мухаммад
3. Абу Бакр ас-Сиддик
4. Курайшиты

Правый столбец: a) Ангел, принесший откровения b) Пророк и основатель ислама c) Первый халиф, близкий сподвижник пророка d) Группа мекканских племён, противников ислама

Ответ: 1–a, 2–b, 3–c, 4–d

Вопрос 4. Соотнеси понятия и определения. Левый столбец:

1. Коран
2. Кааба
3. Ислам
4. Молитва (салат)
5. Хадж

Правый столбец: a) Священная книга ислама b) Священное место поклонения в Мекке c) Религия, возникшая на Аравийском полуострове d) Ежедневная молитва мусульман e) Ежегодное паломничество в Мекку

Ответ: 1–a, 2–b, 3–c, 4–d, 5–e

Вопрос 5. Исторические события раннего ислама. Левый столбец:

1. Появление уммы — единство мусульманской общины
2. Установление первого исламского государства
3. Распространение ислама за пределами Аравии
4. Сбор Коран в единый текст
5. Начало летоисчисления по хиджре

Правый столбец: a) Медина стала центром общины b) Развитие правовой и социальной жизни в исламском государстве c) Распространение ислама в Северной Африке, Испании, Персии d) Откровения были собраны в единый текст после смерти пророка e) 622 год — начало исламского летоисчисления

Ответ: 1–a, 2–b, 3–c, 4–d, 5–e

Ключи ответов (для проверки):

1. d, a, b, e, c
2. a, b, c, d, e
3. a, b, c, d
4. a, b, c, d, e
5. a, b, c, d, e

Тест по истории Тема: Мир накануне и в годы Первой мировой войны Класс: 10 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 2 Выводить ли тест с ответами: Да

Вопрос 1 Опишите политическую, экономическую и социально‑культурную ситуацию в Европе накануне Первой мировой войны. Какие факторы обостряли международную напряженность и какие конкретные события 1900–1914 гг свидетельствуют о кризисе мира? Укажите роль альянсов, милитаризма, империализма и национализма, а также балканских кризисов и дипломатических конфликтов.

Ответ (пример содержания)

• Альянсы и блоки: формирование Тройственного союза (Германия, Австро‑Венгрия, Италия) и Антанты (Франция, Россия, Великобритания) и их влияние на взаимное гарантирование безопасности и милитаризацию.
• Милитаризм и гонка вооружений: рост военных расходов, модернизация армии и флота, планы мобилизации, что создавали ощущение неизбежности конфликта.
• Империализм и конкуренция за колонии: противостояние великих держав в Африке и Азии, экономическое давление и попытки перераспределить сферы влияния.
• Национализм и Балканы: рост национальных движений, кризисы в Балканах (например, кризисы 1908 года и Балканские войны 1912–1913 гг), усиление напряженности в регионе.
• Конфликты и кризисы 1900–1914 гг: кризис в Боснии и Герцеговине 1908, обострение отношений между ведущими державами, дипломатические споры и частые кризисные эпизоды (1908, 1911–1913 гг).
• Спусковой механизм: убийство эрцгерцога Franz Ferdinand в Сараево (28 июня 1914) как непосредственный повод для начала войны, переход к всеобщей мобилизации и вооруженным автономиям между странами.
• Итог: Европа находилась в состоянии постоянной напряженности, готовности к вооруженному конфликту, который и вспыхнул в 1914 году.

Вопрос 2 Проанализируйте характер и ход войны в первые годы (1914–1918 гг.). Какие новые формы ведения войны и технологии появились, как изменялись фронты и стратегические задачи, каково было влияние экономических и социальных факторов на военные усилия стран‑участниц, и какие политические изменения повлияли на исход войны?

Ответ (пример содержания)

• Характер войны: переход от мобильной войны к затяжной и позиционной на Западном фронте; значимый роль Восточного фронта и мобильности там.
• Новые формы и технологии: массовая мобилизация ресурсов и населения сталатроном; применение новых видов оружия и техники: тяжелая артиллерия, танки (первые массово применялись позже, но идеи и испытания начались в 1916–1917 гг.), самолеты, химическое оружие; подводная война и блокада.
• Фронты и стратегические задачи: Западный фронт с длинными траншейными линиями и контрнаступлениями; Восточный фронт более подвижен, но тоже истощался; участие Румынии, Италии, США позже 1917–1918 гг.; изменение динамики после выхода России из войны (1917) и вступления США (1917) в войну на стороне Антанты.
• Экономика и общество: мобилизация экономики «полной силы» (вооружение фабрик, сырье для армии, перераспределение промышленности); роль женщин на заводах и в хозяйстве; экономические кризисы, нехватка продовольствия и материалов; пропаганда и социальные волнения.
• Политические изменения: революция 1917 года в России, падение монархий и империй в Центральной Европе, дипломатические перенастройки; переход к новым государствам и пересмотру территорий после войны.
• Итог войны: к концу 1918 года исчерпаны ресурсы и терпение стран; заключение перемирий и начало переговоров, которые привели к Версальскому миру и кардинальным изменениям на карте Европы и мира (распад империй, новые границы, создание Лиги Наций).
• Влияние на общество и мировую политику: радикальные изменения клим и политическая карта мира, расширение роли гражданского общества и женщин, экономические последствия и долгосрочные последствия для международных отношений.

Тест по обществознанию для 9 класса на тему «Россия - федеративное государство»

Тест: Россия - федеративное государство

Инструкция: Соотнесите элементы из двух колонок. Напишите букву, соответствующую правому столбцу, рядом с номером элемента из левого столбца.

Вопросы:

1. Субъекты федерации
2. Федеральные округа
3. Конституционные полномочия
4. Федеративное устройство
5. Унитарное государство

Соответствия:

A. Существуют в России
B. Осуществляют исполнительные функции на уровне федеральной власти
C. Отличается наличием автономных единиц
D. Примером является Россия
E. Противоположное федерации

Ответы:

1. A - Субъекты федерации - Существуют в России
2. B - Федеральные округа - Осуществляют исполнительные функции на уровне федеральной власти
3. C - Конституционные полномочия - Отличается наличием автономных единиц
4. D - Федеративное устройство - Примером является Россия
5. E - Унитарное государство - Противоположное федерации

---

Проверяйте свои ответы и анализируйте, какие аспекты федеративного устройства вам еще нужно изучить! Удачи на экзамене!

Тест по математике для 8 класса на тему "Квадратный корень"

1. Найдите значение квадратного корня из 144.

2. Какое число является квадратом 11?

3. Вычислите: √ (49 + 16).

4. Маша утверждает, что √ (36) + √ (64) = √ (100). Согласны ли вы с ней? Объясните почему.

5. Найдите значение выражения: √ (x^2), если x = -5.

6. Какой натуральный корень можно извлечь из 25?

7. Вычислите: √ (81) - √ (64).

8. Если √ (x) = 8, каково значение x?

9. Найдите такие числа a и b, чтобы √ (a + b) = 10, если a = 24.

10. Объясните, какие числа являются квадратами натуральных чисел, и приведите примеры таких чисел.

Тест завершен. Удачи!