Тест на тему Сфера духовной культуры и ее особенности

Инструкция: Выберите одну правильную форму глагола to be (am/is/are) для каждого предложения.

1. I ___ a student. A) am B) is C) are D) be

2. He ___ my brother. A) am B) is C) are D) be

3. They ___ from Canada. A) am B) is C) are D) be

4. We ___ friends. A) am B) is C) are D) be

5. She ___ a teacher. A) am B) is C) are D) be

6. It ___ a sunny day. A) am B) is C) are D) be

7. You ___ in the classroom. A) am B) is C) are D) be

8. The cat ___ on the sofa. A) am B) is C) are D) be

9. This book ___ new. A) am B) is C) are D) be

10. The dogs ___ in the park. A) am B) is C) are D) be

11. She and I ___ friends. A) am B) is C) are D) be

12. It ___ time to go. A) am B) is C) are D) be

Тест по обществознанию: Этносы и нации в современном обществе. Социальная политика Российского государства

Вопросы

1. Что такое этнос?

   • A) Группа людей, объединенная по экономическим интересам
   • B) Сообщество, связанное общими языком, культурой и происхождением
   • C) Политическая партия
   • D) Международная организация

2. Что такое нация?

   • A) Религиозная группа
   • B) Сообщество людей с общей культурой и политической структурой
   • C) Группа, основанная на профессиональных интересах
   • D) Этническая общность без территориального признака

3. Какой из перечисленных факторов не влияет на формирование этноса?

   • A) Географическое положение
   • B) Религия
   • C) Уровень образования
   • D) Язык

4. Какая из этих характеристик является признаками нации?

   • A) Общий язык
   • B) Верования
   • C) Государственные институты
   • D) Все перечисленное

5. Какой закон регулирует этническуюПолитику в России?

   • A) Закон о языках народов России
   • B) Закон о национально-государственном обустройстве Федерации
   • C) Конституция Российской Федерации
   • D) Гражданский кодекс РФ

6. Что такое социальная политика государства?

   • A) Политика, направленная на учет интересов бизнеса
   • B) Система мероприятий, обеспечивающих защиту социальных прав граждан
   • C) Инструкция по ведению военных действий
   • D) Регулирование экономических процессов

7. Какую цель преследует социальная политика Российской Федерации?

   • A) Увеличение числа рабочих мест
   • B) Обеспечение экономического роста
   • C) Поддержание социальной стабильности и улучшение жизненного уровня граждан
   • D) Повышение государственного долга

8. Какие этнические группы составляют коренное население России?

   • A) Русские и украинцы
   • B) Чукчи и татары
   • C) Немцы и французы
   • D) Польские и чешские этносы

9. К какой группе относятся численные меньшинства в России?

   • A) Этносы, число представителей которых менее 50 000
   • B) Этносы, числа представителей которых более 1 000 000
   • C) Этносы, имеющие свои автономные образования
   • D) Все этносы, населяющие территорию страны

10. Какой пункт является частью государственной этнополитики России?

• A) Политика ассимиляции
• B) Создание автономных округов для малочисленных народов
• C) Повышение уровня налогов для иностранных граждан
• D) Ужесточение визового режима

11. Какова роль языка в формировании наций?

• A) Язык не имеет значения в создании нации
• B) Язык объединяет людей и создает культурную идентичность
• C) Язык влияет только на образование
• D) Язык используется только в деловой среде

12. Какие меры принимает государство для поддержки мигрантов?

• A) Принуждение к ассимиляции
• B) Обучение языку и культуре
• C) Увеличение налогов на иностранных граждан
• D) Ограничение прав на трудоустройство

13. Одной из задач государственной социальной политики является:

• A) Подавление протестных движений
• B) Создание условий для полноценного развития личности
• C) Упрощение процедур регистрации компаний
• D) Контроль за деятельностью СМИ

14. Что из следующего является признаком многонационального общества?

• A) Одна доминирующая культура
• B) Разнообразие этнических культур и традиций
• C) Единый государственный язык
• D) Отсутствие этнических конфликтов

15. Какой из этих терминов используется для обозначения политической и правовой системы, поддерживающей права национальных меньшинств?

• A) Декларация прав человека
• B) Политическая платформа
• C) Этносоциальная политика
• D) Конституционное право

16. Какова основная цель программы "Доступное жилье" в России?

• A) Увеличение числа недвижимости в частной собственности
• B) Обеспечение граждан доступным жильем
• C) Уменьшение налогового бремени на строительные компании
• D) Повышение цен на недвижимое имущество

17. Что включает в себя культурная политика государства?

• A) Сохранение и поддержка этнических культур
• B) Только экономическое развитие
• C) Лишение прав этнических меньшинств
• D) Распространение христианства

18. Какой из следующих факторов может привести к этническому конфликту?

• A) Этническая толерантность
• B) Социальное неравенство
• C) Поддержка культурного разнообразия
• D) Уважение к различиям

19. Какие программы могут помочь улучшить интеграцию мигрантов в общество?

• A) Программы по предоставлению жилья
• B) Программы по изучению языка и культуры
• C) Программы по поддержке бизнеса
• D) Все перечисленное

20. Кто из указанных ниже может быть признан национальным меньшинством?

• A) Группа людей с уникальной культурной идентичностью
• B) Группа, обладающая оружием
• C) Политическая партия
• D) Экономическая ассоциация

21. Какой из пунктов не относится к социальной политике?

• A) Поддержка матерей-одиночек
• B) Повышение зарплат госслужащим
• C) Создание новых рабочих мест
• D) Государственное регулирование цен на товары

22. Что является примером положительной дискриминации?

• A) Отказ в трудоустройстве по этническому признаку
• B) Предоставление квот для национальных меньшинств
• C) Полная интеграция мигрантов
• D) Неправомерное увеличение штрафов для уголовных нарушителей

23. Какое из следующих мероприятий направлено на поддержку семей?

• A) Повышение цен на продукты
• B) Создание детских садов и школ
• C) Увеличение налогов
• D) Ужесточение миграционного законодательства

24. Какая из следующих организаций защищает права этнических групп?

• A) Всемирная организация здравоохранения
• B) Организация Объединенных Наций
• C) Международная федерация футбольных ассоциаций
• D) Всемирная торговая организация

25. Какое понятие описывает конкурс среди различных этнических групп за ресурсы?

• A) Гендерное неравенство
• B) Этнический конфликт
• C) Социальная справедливость
• D) Культура

Ответы

1. B
2. B
3. C
4. D
5. C
6. B
7. C
8. B
9. A
10. B
11. B
12. B
13. B
14. B
15. C
16. B
17. A
18. B
19. D
20. A
21. D
22. B
23. B
24. B
25. B

Тест предназначен для самопроверки учащихся перед экзаменом. Успехов в подготовке!

Тест по обж для учеников 9 класса

Тема: Правила безопасного поведения при теракте

1. Что следует делать, если вы услышали звук взрыва? a) Бежать в сторону звука b) Оставаться на месте и падать на землю c) Отправиться к месту взрыва d) Быстро удаляться от источника звука

2. Как правильно поступить, если вы находитесь в здании во время теракта? a) Поднять тревогу и начать эвакуацию b) Продолжать спокойно заниматься своими делами c) Подойти ближе к месту инцидента для лучшего обзора ситуации d) Спрятаться под стол

3. Что важно запомнить для своей безопасности в случае теракта? a) Номер телефона полиции b) План здания, где вы находитесь c) Секретный код от метро d) График автобусов

4. Что следует делать, если вы увидели подозрительный предмет? a) Прикасаться и изучать его b) Сообщить об этом полиции или охране c) Подобрать и посмотреть, что внутри d) Продолжать свой путь, не обращая внимание

5. Что важно помнить о реакции людей во время теракта? a) Люди всегда сразу осознают происходящее и начинают массово паниковать b) Некоторые люди могут заморозиться от страха c) Все люди начнут спасаться без организации d) Не стоит верить другим людям в такой ситуации

6. Что следует делать после эвакуации из здания в случае теракта? a) Отправиться обратно внутрь, чтобы найти потерянные вещи b) Сразу же уехать на отдых c) Оставаться в безопасном месте и дожидаться указаний сотрудников службы безопасности d) Помогать другим переселенцам

7. Как вести себя при обнаружении подозрительных людей вокруг? a) Свежим глазом и ясным умом оценить ситуацию и попросить помощи у того, кто рядом b) Избегать этих людей и забыть об их существовании c) Вступать в противовес, дабы показать, что вы сильны и дерзки d) Опускать голову и торжественно шагать вперед

8. Как вести себя в общественных местах в целях повышения безопасности? a) Развлекаться и не задумываться о возможных опасностях b) Внимательно следить за своими вещами и настроением окружающих c) Провоцировать других к драке и конфликтам d) Искать подопечных для своих злостных маневров

9. Что делать, если вы видите оставленный рюкзак в общественном месте? a) Начать шутить на эту тему b) Позвать прохожих помочь расследовать c) Незамедлительно сообщить службам безопасности об обнаружении d) Проверить, что внутри рюкзака

10. Почему важно знать выходные из здания в случае чрезвычайной ситуации? a) Для упорядоченной эвакуации b) Для развлечения c) Чтобы мошенники не утащили ключи d) Для праздничного настроения

11. Как правильно реагировать на взрывной удар в школе? a) Немедленно сидеть на уроке b) Выйти из здания через любой другой выход c) Проиграть через уши учителя d) Кричать и спасаться бегством

12. Что делать, если вы увидели подозрительное поведение человека в школе? a) Начать плакать b) Пригласить его в ваши круги c) Посоветовать обратиться за помощью к заместителю по воспитательной работе d) Осторожно подойти к нему и задать несколько вопросов

13. Что следует делать на уроках по обж для предотвращения чрезвычайных ситуаций? a) Забивать гвозди b) Тихо спать на столе c) Прислоняться к стене и молчать d) Внимательно слушать преподавателя и запоминать правила безопасного поведения

14. Как поведение может спасти жизнь в случае теракта? a) Восклицать и паниковать b) Быстро прятаться, не принося вреда себе или другим c) Аккуратно расслабиться и ждать судьбу d) Принимать участие в происходящем вместо ухода

15. Почему важно сообщать о подозрительных предметах и людях специалистам? a) Чтобы им было о чем поговорить b) Чтобы специалисты могли проверить ситуацию и предпринять необходимые меры безопасности c) Чтобы создать музыкальное настроение d) Чтобы расслабиться и смеяться

Ответы:

1. d) Быстро удаляться от источника звука
2. a) Поднять тревогу и начать эвакуацию
3. b) План здания, где вы находитесь
4. b) Сообщить об этом полиции или охране
5. b) Некоторые люди могут заморозиться от страха
6. c) Оставаться в безопасном месте и дожидаться указаний сотрудников службы безопасности
7. a) Свежим глазом и ясным умом оценить ситуацию и попросить помощи у того, кто рядом
8. b) Внимательно следить за своими вещами и настроением окружающих
9. c) Незамедлительно сообщить службам безопасности об обнаружении
10. a) Для упорядоченной эвакуации
11. b) Выйти из здания через любой другой выход
12. c) Посоветовать обратиться за помощью к заместителю по воспитательной работе
13. d) Внимательно слушать преподавателя и запоминать правила безопасного поведения
14. b) Быстро прятаться, не принося вреда себе или другим
15. b) Чтобы специалисты могли проверить ситуацию и предпринять необходимые меры безопасности

Желаю удачи на экзамене!