Тест на тему Пушкин"Медный всадник"

Тест по математике для 6 класса на тему "Дроби"

1. Какой из следующих вариантов является правильным ответом на сумму дробей 1/4 + 1/4?

   • A) 1/2
   • B) 1/4
   • C) 1/8
   • D) 1

2. Какой из следующих дробей больше: 3/5 или 2/3?

   • A) 3/5
   • B) 2/3
   • C) Они равны
   • D) Невозможно определить

3. Какое из следующих выражений является правильным результатом умножения дробей 2/3 * 3/4?

   • A) 1/2
   • B) 1/3
   • C) 1/4
   • D) 1/5

4. Какой из следующих вариантов соответствует результату деления дроби 5/6 на 1/2?

   • A) 10/6
   • B) 5/3
   • C) 5/12
   • D) 6/5

5. Какое из следующих дробных чисел является правильным после преобразования 7/4 в смешанное число?

   • A) 1 3/4
   • B) 2 1/4
   • C) 1 1/4
   • D) 3/4

Конец теста

Тест по Теории и методике экологического образования детей раннего и дошкольного возраста для 11 класса.

1. Соотнесите следующие определения: A. Экологическая грамотность B. Экологическое воспитание C. Экологическая культура

   1. Система знаний о природе и окружающей среде
   2. Процесс активного формирования экологических ценностей и навыков
   3. Внутреннее состояние человека, его отношение к миру и окружающей среде

2. Соотнесите виды деятельности детей с целями экологического образования: A. Наблюдение за растениями и животными B. Уход за природой C. Создание экологических моделей D. Участие в экологических акциях

   1. Формирование уважения к окружающей природе
   2. Развитие наблюдательности и заботливости
   3. Самореализация и социализация детей
   4. Развитие экологического мышления

3. Соотнесите методы экологического образования: A. Игровой метод B. Проектная деятельность C. Экскурсии D. Дискуссии и обсуждения

   1. Постановка перед детьми реальных экологических задач
   2. Содействие интеграции экологических знаний
   3. Развитие коммуникативных навыков
   4. Восприятие экологии как процесса

4. Соотнесите аспекты экологической деятельности с возможными препятствиями: A. Недостаточное финансирование B. Отсутствие мест для выращивания растений C. Недостаток специализированных кадров

   1. Разработка экопроектов
   2. Проведение экологических мероприятий
   3. Участие в озеленении территории

5. Соотнесите понятия: A. Экологический след B. Биологическое разнообразие C. Трофический уровень

   1. Мера воздействия человека на окружающую среду
   2. Разнообразие видов в определенной территории
   3. Позиция организма в пищевой цепи

6. Соотнесите возможные формы работы с родителями в рамках экологического образования: A. Семейные мероприятия на природе B. Мастер-классы по экологии для родителей C. Участие в экологических проектах школы

   1. Привлечение к совместным действиям по охране окружающей среды
   2. Создание условий для обмена опытом и обсуждения вопросов экологии
   3. Развитие экологической культуры в семье

7. Соотнесите основные задачи экологического образования с формами реализации: A. Формирование ценностного отношения к природе B. Развитие экологической грамотности C. Привитие навыков экологического поведения

   1. Организация внеурочной деятельности по экологии
   2. Проведение экскурсий в природу
   3. Включение тем экологического характера в учебные программы

Ответы: 1 - B, 2 - A, 3 - D, 4 - A, 5 - 1, 6 - C, 7 - 3

Хорошей учебы и успешной сдачи экзаменов!