Тест на тему Present continuous passive

Вот тест по экономике на тему "Монополия" для 11 класса. Тип вопросов: множественный выбор. Всего 10 вопросов. По каждому вопросу указан правильный ответ.

1. Что такое монополия? A. Рынок с большим количеством продавцов и свободным входом
   B. Рынок, где действует один продавец и существуют барьеры входа
   C. Рынок с одинаковыми товарами и совершенной конкуренцией
   D. Рынок, где товары дифференцированы и вход свободен
   Ответ: B

2. Какие основные барьеры входа в монополию?
   A. Большое число фирм на рынке
   B. Патенты, лицензии, контроль над ключевыми ресурсами, государственная поддержка
   C. Совершенная информационная прозрачность
   D. Непрерывное снижение издержек по мере роста выпуска
   Ответ: B

3. Монополия может устанавливать цену на свой товар по своему усмотрению?
   A. Да, может
   B. Нет, цена определяется рынком
   C. Только государством
   D. Только при отсутствии спроса
   Ответ: A

4. Какой эффект монополии на общественное благосостояние обычно наблюдается по сравнению с совершенной конкуренцией?
   A. Нет потерь, все остаются довольны
   B. Возникают потери общественного благосостояния (меркварный взнос) из-за меньшего выпуска и более высокой цены
   C. Цена снижается, выпуск увеличивается
   D. Только потребители выигрывают
   Ответ: B

5. Что такое естественная монополия?
   A. Монополия, возникающая из-за того, что один производитель наиболее эффективен благодаря значительным масштабам и экономиям на масштабе
   B. Монополия, которая возникает из-за патентов
   C. Монополия, возникающая благодаря правительственной монополии
   D. Монополия на товары роскоши
   Ответ: A

6. Как государство может регулировать монополии?
   A. Национализацией и прямым управлением
   B. Регулированием цен/тарифов и контроля прибыли
   C. Полной непричастностью к рынку
   D. Поощрением слияний монополистов
   Ответ: B

7. Какие виды ценовой дискриминации характерны для монополии?
   A. Только 1-я степень
   B. 1-я, 2-я и 3-я степени дискриминации
   C. Только 2-я степень
   D. Монополия не дискриминирует цену
   Ответ: B

8. Почему в долгосрочной перспективе монополия может сохранять экономическую прибыль?
   A. Из-за барьеров входа, которые препятствуют появлению новых конкурентов
   B. Из-за отсутствия спроса
   C. Из-за избыточной конкуренции
   D. Из-за снижения издержек до нуля
   Ответ: A

9. В чем основное отличие монополии от совершенной конкуренции по величине выпуска и цене?
   A. Монополия выпускает больше и продаёт дешевле
   B. Монополия выпускает меньше и продаёт дороже
   C. Монополия выпускает столько же, но цена другая
   D. Нет различий
   Ответ: B

10. Какой институт в России отвечает за борьбу с монополиями и нарушение конкуренции?
    A. ФАС России (Федеральная антимонопольная служба)
    B. Минфин
    C. Рособрнадзор
    D. РАН
    Ответ: A

Если нужно, могу адаптировать тест под конкретные учебники или добавить вычислительную задача (например, найти Q*, P*, при заданной спросо-ценообразующей функции и MC).

Ниже представлен тест по предмету Технология (Тема: Построение чертежа детали в САПР), для 7 класса. Тип вопросов: единственный правильный ответ. Всего вопросов: 10. В конце — ответы.

1. Что означает аббревиатура САПР?

• A) Система автоматизированного проектирования
• B) Система анализа процессов
• C) Система архивирования проектов
• D) Система управления персоналом Ответ: A

2. Какие виды изображения обычно включают в технический чертёж детали?

• A) Только фронтальный вид
• B) Только изометрический вид
• C) Фронтальный и вид сверху
• D) Фронтальный, вид сверху и боковой Ответ: D

3. Что такое изометрический вид?

• A) Вид сверху
• B) Трёхмерное изображение на плоскости, оси под углами 120°
• C) Вид сбоку
• D) Развёртка детали Ответ: B

4. Что обозначают размерные линии на чертеже?

• A) Расстояния между элементами
• B) Границу предмета
• C) Толщину линий
• D) Цветовую окрашенность Ответ: A

5. Масштаб 1:2 означает:

• A) Изображение вдвое больше реальных размеров
• B) Изображение вдвое меньше реальных размеров
• C) Соотношение не связано с размерами
• D) Размеры показывают площадь Ответ: B

6. Какой тип линий обозначает видимый контур детали?

• A) Тонкие сплошные
• B) Толстые сплошные
• C) Штрихпунктирные
• D) Точечные Ответ: B

7. Что означает понятие допуск на чертеже?

• A) Точность посадки сажения
• B) Допустимая погрешность изготовления
• C) Цветовая отметка поверхности
• D) Вид материала Ответ: B

8. Какова последовательность действий при построении чертежа в САПР?

• A) Создание эскиза, затем 3D-модель, далее проекции на лист
• B) Немедленно рисовать на листе
• C) Только 2D чертёж без эскиза
• D) Сначала печать Ответ: A

9. Что такое линейный размер?

• A) Расстояние между двумя точками
• B) Угол между двумя линиями
• C) Площадь поверхности
• D) Объем детали Ответ: A

10. Какие виды проекций чаще всего применяются для точного восприятия формы и размеров детали?

• A) Фронтальный, вид сверху и боковой
• B) Только изометрический вид
• C) Развёртка и план
• D) Горизонтальный и вертикальный разрез Ответ: A

Ответы:

1. A
2. D
3. B
4. A
5. B
6. B
7. B
8. A
9. A
10. A

Тест по информатике на тему "Цикл While" для 7 класса

Вопрос 1:
Что означает ключевое слово "while" в языке программирования?
a) Когда
b) Если
c) Иначе
d) Повторять

---

Вопрос 2:
Какой из следующих фрагментов кода будет правильным для создания цикла "while"?
a) while (x < 10) { x++; }
b) while x < 10 { x++; }
c) while { x < 10 } (x++);
d) while: (x < 10) { x++; }

---

Вопрос 3:
Что произойдет, если условие в цикле "while" никогда не будет ложным?
a) Цикл выполнится один раз
b) Произойдет бесконечный цикл
c) Программа завершится с ошибкой
d) Цикл выполнится несколько раз, затем остановится

---

Вопрос 4:
Какой из следующих вариантов является корректным способом завершения цикла "while"?
a) break;
b) stop;
c) exit;
d) end;

---

Вопрос 5:
Какой результат выполнения следующего кода:

x = 0  
while x < 3:  
    x += 1  
print(x)  

a) 2
b) 3
c) 0
d) 1

---

Готово! Удачи на тесте!

Вот пример теста для учеников 11 класса по теме "Основы эксплуатации железнодорожных путей не общего пользования" с использованием типа вопросов "Соотнесение".

Тест: Основы эксплуатации железнодорожных путей не общего пользования

Задание:

Соотнесите термины с их определениями. Вставьте соответствующую букву (A, B, C, D, E) рядом с номером определения.

Вопросы:

1. Железнодорожный путь

   • A) Система управления движением поездов на железной дороге
   • B) Комплекс сооружений, обеспечивающих безопасное движение поездов
   • C) Участок железнодорожной инфраструктуры, предназначенный для перемещения грузов или пассажиров
   • D) Оборудование для ремонта и технического обслуживания подвижного состава
   • E) Линия, по которой движется поезд

2. Станция

   • A) Место, где осуществляется пересадка пассажиров между поездами
   • B) Объект, где проходят операции по загрузке и разгрузке грузов
   • C) Место остановки поездов для посадки и высадки пассажиров
   • D) Комплекс, обеспечивающий поддержку сигнализации и связи
   • E) Участок пути, оборудованный для выполнения маневров

3. Техническое обслуживание путей

   • A) Процесс замещения старых элементов новыми
   • B) Комплекс мероприятий по поддержанию работоспособности и безопасности путей
   • C) Проверка и регулировка работы сигнализации
   • D) Устранение аварийных ситуаций на путях
   • E) Ремонт подвижного состава

4. Путь необщего пользования

   • A) Путь, используемый только для грузовых перевозок
   • B) Путь, предоставляемый для общего пользования, но с ограничениями
   • C) Путь, который не подключен к национальной сети железных дорог
   • D) Путь, предназначенный для специализированного или отдельного пользователями
   • E) Путь, освобожденный от требований безопасности

5. Габарит по составу

   • A) Максимальные размеры подвижного состава для обеспечения его проезда по пути
   • B) Группа лиц, осуществляющих контроль за движением поездов
   • C) Оборудование, измеряющее параметры путей
   • D) Временные ограничения на движение поездов
   • E) Параметры, определяющие скорость движущегося состава

Ответы:

1. C
2. C
3. B
4. D
5. A

Этот тест поможет проверить знания учеников по основам эксплуатации железнодорожных путей не общего пользования.