Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ09 января 2025 17:16
Вот тест для школьников по теме "Культура безопасности жизнедеятельности в современном обществе":
С заданиями на соотнесение ответов. Соотнесите элементы из двух колонок, указывая правильные пары.
Вопрос 1: Соотнесите виды опасности с их описанием.
| А. Техногенная опасность | 1. Угрозы, связанные с химическими, биологическими и радиоактивными веществами. |
|---|---|
| Б. Природная опасность | 2. Угрозы, возникающие в результате деятельности человека и использования техники. |
| В. Социальная опасность | 3. Угрозы, вызванные человеческими конфликтами, террорам, преступностью. |
Ответ:
Вопрос 2: Соотнесите понятия безопасности с их характеристиками.
| A. Индивидуальная безопасность | 1. Охрана прав и свобод человека, его здоровья и жизни. |
|---|---|
| B. Социальная безопасность | 2. Защита общества от преступности и насилия, создание благоприятных условий жизни. |
| C. Экологическая безопасность | 3. Обеспечение сохранности природной среды и её ресурсов. |
Ответ:
Вопрос 3: Соотнесите группы риска с примерами.
| А. Дети и подростки | 1. Увлечение наркотиками и алкоголем, уязвимость к буллингу. |
|---|---|
| Б. Пожилые люди | 2. Запрет на самостоятельное передвижение, повышенный риск сердечно-сосудистых заболеваний. |
| В. Работники на опасных производствах | 3. Профессии с повышенной травмоопасностью, недостаток защитных средств. |
Ответ:
Вопрос 4: Соотнесите мероприятия по безопасности с их целями.
| A. Пожарная безопасность | 1. Профилактика и ликвидация последствий стихийных бедствий. |
|---|---|
| B. Безопасность на водоемах | 2. Устранение угроз, связанных с водной средой, предотвращение несчастных случаев. |
| C. Гражданская защита | 3. Обеспечение безопасности жизни граждан в чрезвычайных ситуациях. |
Ответ:
Вопрос 5: Соотнесите принципы безопасности с их определениями.
| A. Принцип минимизации риска | 1. Оценка и уменьшение возможного ущерба для личности и общества. |
|---|---|
| B. Принцип реагирования | 2. Информирование и подготовка к действиям в условиях тревоги. |
| C. Принцип профилактики | 3. Предотвращение возникновения опасностей и их последствий. |
Ответ:
Этот тест позволяет учащимся проверить свои знания в области культуры безопасности жизнедеятельности и лучше понять ключевые концепции в этой области.
Тест по обществознанию. Тема: Человек — существо биосоциальное. Класс: 10. Инструкция: выберите один правильный ответ из предложенных вариантов A, B, C, D.
Что означает выражение «человек — биосоциальное существо»? A. человек — существо, развившееся только в биологическом плане B. человек — существо, которое существует вне общества и культуры C. человек — сочетание биологических особенностей и социального окружения D. человек рождается с готовыми социальными ролями и нормами
Какие элементы относятся к биологической природе человека? A. наследственность, строение и функции организма B. язык, культура, религия C. нормы и ценности D. институты общества
Социальная роль — это ... A. набор физических потребностей B. врожденные качества C. предписанные обществом ожидания к поведению человека в рамках определённого статуса D. функции организма
Что такое социализация? A. процесс биологического старения B. освоение человеком социальных ролей, норм и ценностей общества C. изменение пола D. выбор профессии
Какие агенты социального воспитания влияют на формирование личности? A. только семья B. семья и школа C. семья, школа, сверстники, средства массовой информации D. природа и погода
Какие из перечисленных относятся к базовым биологическим потребностям человека? A. общение и безопасность B. еда, вода, сон C. деньги и власть D. образование
Что такое культура? A. только материальные ценности B. совокупность материальных и духовных ценностей, созданных людьми и передаваемых обществу C. природная среда D. биологический багаж
Личность — это... A. набор врожденных черт B. биологический организм C. совокупность устойчивых индивидуально-социальных качеств человека, формирующихся в процессе социализации D. физическое состояние
Социальный институт — это A. случайная группа людей B. организация, обеспечивающая систематическое удовлетворение базовых потребностей общества C. правовая норма D. физиологическое образование
В чем заключается основное различие между биологическим и социальным в человеке? A. биология полностью объясняет поведение B. биология объясняет физиологические аспекты, а социальное — нормы, роли и ценности C. нет различий D. общество не влияет на человека
Тест по теме: "Последовательность разработки раппортной композиции объемного рельефа с применением сложных мотивов"
Соотнесите элементы из двух колонок. В колонке А указаны этапы разработки раппортной композиции, а в колонке Б — соответствующие действия или характеристики, которые относятся к каждому из этапов. Напишите букву, соответствующую правильному ответу, рядом с номером этапа.
A. Создание примеров цветовых сочетаний
B. Определение форм, линий и пространственных решений
C. Подбор элементов, которые будут использоваться в работе
D. Сравнение эскизов с оригинальной идеей
E. Создание трехмерной модели или прототипа
F. Окончательная запись всех деталей и оттенков
G. Рисование первых набросков и распределение пространственных задач
Этот тест поможет ученикам закрепить знание последовательности разработки композиции объемного рельефа и связать этапы с соответствующими действиями.
Инструкция: Соотнесите каждое море России и внутренние водоемы с их характеристиками или особенностями. Напишите букву, соответствующую правильной характеристике, рядом с номером.
Каспийское море
Балтийское море
Чёрное море
Озеро Байкал
Ладожское озеро
Тест по химии для 9 класса: Электролитическая диссоциация
Инструкция: Сопоставьте соответствующие понятия.
Электролит A. Раствор, в котором происходит диссоциация на ионы
Диссоциация B. Вещество, способное проводить электрический ток
Электролитическая диссоциация C. Процесс разделения электролита на ионы при попадании электрического тока
Ионы D. Элементарные заряженные частицы, образующиеся в результате диссоциации
Нехарактерные свойства электролитов E. Способность образовать ионы в растворе
Проводимость F. Свойства, которые возможны только в растворах электролитов
Сильный электролит G. Способность раствора или расплавленного вещества пропускать электрический ток
Слабый электролит H. Электролит, диссоциация которого происходит полностью
Электропроводность I. Электролит, диссоциация которого происходит частично
Разбавленный раствор J. Электролит, диссоциация которого происходит слабо при высокой концентрации
Ответы:
Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к экзамену по химии. Успехов в учебе!