Тест на тему Математические модели в экономике

Ниже представлен тест по теме «Жанры журналистики» для 11 класса. Тип вопросов: вставка пропущенного слова. Всего 15 вопросов. В конце — ключ с правильными ответами.

1. В газете публикуются короткие сведения о событиях дня — жанр __________.
2. Журналист на месте события сопровождает рассказ фактами, впечатлениями и деталями — жанр __________.
3. Короткое сообщение о месте и времени происшествия без подробного анализа — жанр __________.
4. Подробное, образное описание события или персонажа — жанр __________.
5. Беседа с общественно значимой личностью, оформленная в виде вопросов и ответов — жанр __________.
6. Публикация с данными и аргументацией по актуальной теме — жанр __________.
7. Глубокий анализ проблемы с аргументацией и выводами — жанр __________.
8. Регулярная авторская публикация с личной позицией — жанр __________.
9. Развернутый разбор литературного или художественного произведения — жанр __________.
10. Исследование фактов по делу, с множеством источников и методами расследования — жанр __________.
11. Систематический обзор материалов по теме с оценочным подходом — жанр __________.
12. Короткая сатирическая заметка о повседневной жизни — жанр __________.
13. Размышление на свободную тему, выразительное и эстетичное — жанр __________.
14. Критический разбор художественного произведения с оценкой достоинств и недостатков — жанр __________.
15. Обобщающий публицистический материал на общественно важные темы — жанр __________.

Ключ к тесту (ответы):

1. новости
2. репортаж
3. заметка
4. очерк
5. интервью
6. статья
7. аналитическая статья
8. колонка
9. рецензия
10. расследование
11. обзор
12. фельетон
13. эссе
14. критика
15. публицистика

Тест по обществознанию Тема: Взаимосвязь природы и общества Класс: 10 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Вывод теста: Без ответов

Инструкция: для каждого вопроса выберите один верный ответ.

1. Что характеризует взаимосвязь природы и общества? A. природа влияет на общество, но общество не влияет на природу B. общество влияет на природу, но природа не влияет на общество C. природа и общество влияют друг на друга D. природа и общество развиваются независимо друг от друга

2. Что понимают под экологической устойчивостью? A. использование ресурсов без ограничений B. сохранение баланса между потребностями человека и возможностями природы для будущих поколений C. полное сохранение природы без воздействия человека D. постоянное экономическое развитие любой ценой

3. Какие природные условия относятся к базовым условиям жизни общества? A. климат, рельеф, водные ресурсы B. транспортная инфраструктура C. банковская система D. телевидение

4. Природные ресурсы — это: A. только ископаемое топливо B. источники энергии и материалы природы, используемые человеком C. все продукты труда D. искусственные материалы

5. Как называется процесс превращения отходов в новые изделия? A. переработка B. утилизация C. сжигание D. компостирование

6. Какие последствия может иметь экологическая деградация? A. улучшение здоровья людей B. ухудшение качества жизни и здоровья населения C. рост благосостояния D. меньше внимания к окружающей среде

7. Что изучает экологическое право? A. правила дорожного движения B. нормы, регулирующие охрану окружающей среды и использование природных ресурсов C. семейное право D. трудовое право

8. Что такое экосистема? A. система с живыми организмами и их средой обитания, функционирующая как единое целое B. район, где живут животные C. космическая система D. правовая система

9. Что характеризует экологический след человека? A. сумма энергии и ресурсов, необходимая для поддержания образа жизни B. количество выделяемого мусора C. площадь жизни человека D. скорость роста населения

10. Какие меры относятся к охране природы? A. создание заповедников, сортировка отходов, экономия энергии B. расширение добычи природных ресурсов C. снижение экотрансфертов D. игнорирование экологических стандартов

Тест по ОБЖ: ЧС природного характера для 11 класса

Инструкция: Вставьте пропущенное слово в каждое из предложений.

1. Основной задачей защиты населения в условиях ЧС природного характера является __________.

   Ответ: эвакуация

2. __________ является одним из самых разрушительных природных явлений, которые могут привести к огромным гуманитарным последствиям.

   Ответ: Землетрясение

3. Для предупреждения и ликвидации последствий ЧС природного характера необходима __________ информация.

   Ответ: достоверная

4. В результате __________ может возникнуть резкое повышение уровня воды в реках и водоемах.

   Ответ: ливней

5. __________ – это общее название для различных процессов, связанных с перемещением грунта под действием силы тяжести.

   Ответ: Оползни

6. Одним из способов защиты от наводнений является строительство __________.

   Ответ: дамб

7. __________ – это явление, при котором температура воздуха падает ниже нуля градусов Цельсия, что может привести к замораживанию воды.

   Ответ: Заморозки

8. В нашем регионе наиболее распространенными ЧС природного характера являются __________ и селевые потоки.

   Ответ: наводнения

9. В случае __________ существует риск потери урожая и гибели растений.

   Ответ: засухи

10. Экстремально высокие температуры в летний период могут вызвать __________.

    Ответ: пожары

11. Опасность __________ заключается в том, что они способны уничтожать целые населенные пункты за считанные минуты.

    Ответ: ураганов

12. Для предотвращения последствий землетрясений население должно знать, как __________ в опасной ситуации.

    Ответ: действовать

13. Природные факторы, способствующие возникновению ЧС, включают __________, географическое положение и климат.

    Ответ: наличие ресурсов

14. Спасательные службы используют __________ для быстрого реагирования на стихийные бедствия.

    Ответ: вертолеты

15. Организация __________ помогает обеспечить безопасность во время ЧС.

    Ответ: гражданской обороны

16. Важно регулярно проводить __________ для повышения уровня готовности населения.

    Ответ: тренировки

17. __________ – это состояние, при котором организация и управление в условиях ЧС проходят с минимальными потерями.

    Ответ: Планы эвакуации

18. В случае наводнений часто происходит __________, когда вода затапливает большие территории.

    Ответ: затопление

19. Если человек оказался на улице во время __________, нужно искать укрытие и избегать открытых пространств.

    Ответ: шторма

20. Опасные геофизические явления, такие как __________ и вулканические извержения, также могут быть классифицированы как ЧС природного характера.

    Ответ: землетрясения

21. __________ – это систематическая работа, направленная на минимизацию влияния природных катастроф на здоровье и жизнь людей.

    Ответ: Предупредительная деятельность

22. При возникновении __________, необходимо соблюдать меры безопасности и следовать рекомендациям спасателей.

    Ответ: чрезвычайной ситуации

23. Природные катастрофы могут вызывать не только физический, но и __________ ущерб.

    Ответ: психологический

24. Для оценки ситуации во время ЧС применяется __________, который отражает масштаб бедствия.

    Ответ: рейтинг опасности

25. Управление ЧС должно базироваться на актуальных __________ и информации о возможных угрозах.

    Ответ: данных

Итоги

Общий тест состоит из 25 вопросов с пропусками, которые помогают проверить знание темы "ЧС природного характера". Ученики могут использовать данный тест для самопроверки.

Тест по истории для 5 класса: Устройство Римской Республики

1. В античной политике Римская Республика была составлена из трех основных элементов: патриции, плебеи и _______.

   • A) рабы
   • B) сенаторы
   • C) консулы
   • D) императоры

2. В Римской Республике высшие должности – консулы, преторы, цензоры занимались административными и _______ делами.

   • A) налоговыми
   • B) гражданскими
   • C) судебными
   • D) военными

3. Патриции в Римской Республике представляли землевладельческую аристократию и входили в состав _______.

   • A) сената
   • B) плебеев
   • C) скапта
   • D) демагогов

4. Плебеи в Римской Республике составляли трудящееся население и обладали правом избирать своих _______.

   • A) трибунов
   • B) сенаторов
   • C) цензоров
   • D) патрициев

5. Каждые два года в Римской Республике выбирались два __________________ от имени плебеев для защиты их интересов.

   • A) крестных отцов
   • B) трибуна народа
   • C) аугуров
   • D) десятники

6. В Римской Республике введено было понятие ___________ – временные диктаторы, назначаемые военными командирами для ведения военной кампании.

   • A) трактования
   • B) иммунитета
   • C) диктаторы
   • D) конкордии

7. Сенат в Римской Республике играл важную роль в принятии _______ решений и контроле за основными направлениями политики.

   • A) военных
   • B) внешнеполитических
   • C) экономических
   • D) внутренних

8. Вопреки названию, народное собрание в Римской Республике собиралось на Форуме, а не на ____________.

   • A) сенате
   • B) колизее
   • C) амфитеатре
   • D) агоре

9. Время существования Римской Республики завершилось, когда в 27 году до нашей эры Октавиан (Август) стал первым _______________.

   • A) императором
   • B) сенатором
   • C) цезарем
   • D) консулом

10. Политическая система Римской Республики, основанная на смешанном правлении, была отлична от монархии и _______.

    • A) теократии
    • B) автократии
    • C) деспотии
    • D) аристократии

Ответы:

1. B) сенаторы
2. C) судебными
3. A) сената
4. A) трибунов
5. B) трибуна народа
6. C) диктаторы
7. B) внешнеполитических
8. D) агоре
9. A) императором
10. B) автократии