Тест на тему Логистика и управление цепями поставок

Ниже представлен тест по информатике на тему: «Программное обеспечение компьютера. Правовая охрана программ и данных» для 7 класса. Тип вопросов — множественный выбор. В конце — ответы.

1. Что относится к программному обеспечению? A) Набор рецептов кулинарии B) Набор фотографий C) Набор программ и их инструкций для работы компьютера D) Описание урока Ответ: C

2. Кто такой правообладатель программного обеспечения? A) пользователь B) человек или организация, которым принадлежат права на программу C) магазин электроники D) компьютер Ответ: B

3. Что означает лицензионное соглашение на программу? A) платный доступ на год B) набор условий использования программы C) гарантия от поломки D) инструкция по установке Ответ: B

4. Что относится к свободному (open/free) программному обеспечению? A) можно свободно копировать, изучать и изменять код B) нельзя копировать C) это бесплатная демо-версия с ограниченным функционалом D) это вирус Ответ: A

5. Что охраняется авторским правом на программы? A) идеи и алгоритмы B) оригинальный текст и код программы, её оформление C) только графический дизайн D) только логотип компании Ответ: B

6. Что такое персональные данные и их защита? A) данные о компьютерах B) информация, относящаяся к конкретному человеку, об обработке которой действуют законы C) данные про видеоигры D) данные только работодателя Ответ: B

7. Что такое пользовательское соглашение (EULA)? A) описание требуемого оборудования B) условия использования и прав пользователя на программу C) список лицензий на открытое ПО D) поведение пользователей Ответ: B

8. Что такое пиратство программного обеспечения? A) легальная копия B) незаконное копирование и распространение ПО C) использование программ в школе D) покупка лицензии Ответ: B

9. Какие меры относятся к защите данных? A) пароли и шифрование B) удаление файла C) копирование без ограничений D) установка игр Ответ: A

10. Что верно о защите алгоритмов и правовой охране? A) алгоритмы как идеи полностью охраняются B) авторское право защищает программу, а не сами идеи/алгоритмы; идеи не охраняются, реализованная программа — да C) алгоритмы охраняются патентами в любом случае D) алгоритмы не подпадают под защиту ни как что Ответ: B

Если нужно — могу адаптировать уровень сложности, добавить пояснения к каждому вопросу или оформить тест в виде файла (doc/pdf) для печати.

Вот готовый тест из 15 открытых вопросов по теме «Европа в раннем средневековье и мусульманская цивилизация VII–XI веков» для 6 класса. Ответы не приводятся.

1. Опишите, какие изменения произошли в Европе после падения Западной Римской империи и какие новые государства начали формироваться в VII–VIII веках.
2. Расскажите о Каролингской эпохе: кто её возглавлял и чем она запомнилась в истории Европы.
3. Что такое феодализм и какую роль в нём играли монастыри и церковь?
4. Как жили обычные люди в Европе VII–XI веков? Какие были их занятия и условия жизни?
5. Какие культурные и образовательные достижения связаны с периодом Каролингской возрождения?
6. Какую роль играла христианская церковь в обществе и политике Европы того времени?
7. Когда начались набеги викингов и какие регионы Европы они затронули? Какие последствия это имело для европейских государств?
8. Что собой представляла исламская цивилизация VII–XI веков и какие территории находились под её влиянием?
9. Как строилась власть в исламских государствах того времени: кто правил, какие существовали управленческие институты и порядки?
10. Назовите крупные города исламского мира, ставшие центрами науки и торговли (например, Багдад, Кордова, Бухара). Чем они славились?
11. Какие научные и учебные достижения мусульманской цивилизации были переданы в Европу и повлияли на европейскую науку?
12. Опишите влияние Аль-Андалуса на Испанию: архитектура, культура, наука и ремесла.
13. Сравните роль торговли и города в Европе раннего средневековья и в исламском мире VII–XI веков: какие были общие черты и чем они различались?
14. Какие связи и обмены существовали между Европой и исламским миром в этот период?
15. Подведите итог: какие общие черты и различия можно увидеть между Европой и исламским миром в VII–XI веках и чем они были близки друг к другу?

Вот тест по теме: Умножение и деление в столбик. Класс: 3. Тип вопросов: Единственный выбор. Всего 20 вопросов. Ответы не приводятся.

1. Вычисли в столбик: 23 × 4 A) 92 B) 83 C) 84 D) 94

2. Вычисли в столбик: 19 × 7 A) 133 B) 123 C) 147 D) 119

3. Вычисли в столбик: 15 × 6 A) 90 B) 96 C) 100 D) 85

4. Вычисли в столбик: 32 × 5 A) 150 B) 160 C) 170 D) 155

5. Вычисли в столбик: 41 × 3 A) 123 B) 141 C) 132 D) 114

6. Вычисли в столбик: 28 × 9 A) 252 B) 248 C) 236 D) 270

7. Вычисли в столбик: 17 × 8 A) 136 B) 128 C) 144 D) 120

8. Вычисли в столбик: 26 × 4 A) 104 B) 110 C) 98 D) 96

9. Вычисли в столбик: 12 × 7 A) 84 B) 77 C) 76 D) 92

10. Вычисли в столбик: 34 × 6 A) 204 B) 196 C) 210 D) 198

11. Вычисли в столбик: 84 ÷ 7 A) 12 B) 11 C) 13 D) 14

12. Вычисли в столбик: 56 ÷ 8 A) 7 B) 6 C) 8 D) 9

13. Вычисли в столбик: 63 ÷ 9 A) 7 B) 9 C) 8 D) 6

14. Вычисли в столбик: 45 ÷ 5 A) 9 B) 8 C) 10 D) 11

15. Вычисли в столбик: 54 ÷ 6 A) 9 B) 8 C) 10 D) 11

16. Вычисли в столбик: 81 ÷ 9 A) 9 B) 8 C) 10 D) 11

17. Вычисли в столбик: 48 ÷ 4 A) 12 B) 10 C) 11 D) 13

18. Вычисли в столбик: 72 ÷ 6 A) 12 B) 10 C) 14 D) 11

19. Вычисли в столбик: 39 ÷ 3 A) 12 B) 13 C) 14 D) 15

20. Вычисли в столбик: 27 ÷ 3 A) 9 B) 8 C) 10 D) 12

Название теста: Экология — Осенняя неделя безопасности Класс: 11 Тип вопросов: Множественный выбор (один правильный ответ в каждом вопросе) Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да

Инструкция: выберите один правильный ответ из предложенных вариантов (A, B, C или D).

1. Что следует делать, чтобы не повредить растительный покров и животных во время прогулки осенью? A. Срывать растения и разрывать листья B. Аккуратно обходить кусты, не ломать листья и не тревожить животных C. Ломать ветки для костра D. Шуметь и гоняться за животными

2. Какие грибы можно собирать осенью безопасно? A. Любые грибы, которые встречаются в лесу B. Только съедобные и хорошо опознанные по признакам C. Только грибы, продающиеся в магазине D. Грибы без предупреждений и без знания их вида

3. Какие меры безопасности при переходе через дорогу в условиях мокрой осени? A. Переходить по пешеходному переходу, смотреть по сторонам и переходить при зеленом сигнале B. Бежать через дорогу на красный свет C. Игнорировать транспорт и переходить в любом месте D. Перебираться через ограждения вдоль дороги

4. Как правильно утилизировать опавшую листву и органические отходы осенью? A. Сжечь её на участке B. Закладывать компостную кучу или использовать как мульчу C. Выбрасывать в водоем D. Разбрасывать по газону

5. Почему не стоит подкармливать диких животных осенью? A. Они привыкают к людям и могут стать агрессивными B. Это безвредно и полезно для них C. Никакой разницы не существует D. Это ухудшает качество почвы

6. Какие меры снижают риск травм на дорогах в осенний период? A. Носить яркую одежду, использовать световозвращатели, соблюдать дистанцию B. Водить машину быстрее C. Игнорировать правила дорожного движения D. Не выходить из дома

7. Какие симптомы могут свидетельствовать о загрязнении воздуха осенью и что следует сделать? A. Головная боль, раздражение глаз; уйти в помещение и проветрить B. Чистый воздух без симптомов C. Частое чихание без связи со средой D. Появление запаха мыла в помещении

8. Как правильно относится к бытовым отходам и опавшим листьям с точки зрения экологии? A. Разделять, перерабатывать и компостировать B. Сгрести и жечь на участке C. Выбрасывать в ближайший водоем D. Хранить дома без сортировки

9. Какие правила помогают сохранить здоровье и экологию осенью? A. Часто мыть руки, держать чистыми общие поверхности, пить достаточно воды B. Игнорировать гигиену C. Употреблять грязную пищу D. Оставаться без одежды в прохладную погоду

10. Какие правила поведения в лесу осенью помогают сохранить биоразнообразие? A. Не тревожить животных, не ломать гнёзда, убирать мусор за собой B. Кормить диких животных C. Разжигать костры по всему лесу D. Играть в природу без присмотра взрослых

Ответы: 1 — B 2 — B 3 — A 4 — B 5 — A 6 — A 7 — A 8 — A 9 — A 10 — A