Тест на тему Инфраструктурный комплекс.Транспорт. Состав, место и значение в хозяйстве. Крупнейшие транспортные узлы.

Тест по математике. Тема: Повторение материала 5 класса. Тип вопросов: Открытый вопрос. Количество вопросов: 12. Выводить тест без ответов.

1. Вычисли: 367 + 458. Запиши ответ и покажи ход вычисления.

2. Вычисли: 950 - 352. Запиши ответ и поясни шаги вычисления.

3. Найди произведение: 24 × 7. Запиши ответ и кратко объясни решение.

4. Раздели: 144 ÷ 12. Запиши ответ и покажи пример деления.

5. Преобразуй дробь в десятичную форму: 3/4. Запиши ответ в виде десятичного числа (используй запятую, если принято в твоём классе).

6. Преобразуй десятичную дробь в дробь: 0,6. Запиши ответ в виде несократимой дроби.

7. Сократи дробь: 8/12. Запиши сокращённую дробь.

8. Сложи дроби с одинаковыми знаменателями: 5/9 + 2/9. Запиши результат.

9. Найди процент: 20% от 360. Запиши ответ.

10. Площадь прямоугольника: стороны 9 см и 5 см. Найди и запиши площадь в квадратных сантиметрах.

11. Периметр прямоугольника: стороны 7 см и 3 см. Найди и запиши периметр в сантиметрах.

12. Задача на раздачу: В коробке 60 карандашей. Их разделили поровну между 4 учениками. Сколько карандашей получил каждый ученик? Запиши ответ.

Тест по биологии для 9 класса

Тема: Селекция растений и животных

Инструкции: Выберите правильный ответ на каждый вопрос.

---

1. Что такое селекция?

   • A) Процесс размножения организмов в дикой природе
   • B) Упорядочивание живых организмов по видам
   • C) Научный метод, направленный на выведение новых сортов растений и пород животных
   • D) Обмен генетическим материалом между разными видами

   Ответ: C) Научный метод, направленный на выведение новых сортов растений и пород животных

---

2. Какой из следующих методов является формой селекции?

   • A) Кроссинг
   • B) Генетическая модификация
   • C) Мутация
   • D) Все вышеперечисленное

   Ответ: D) Все вышеперечисленное

---

3. Какой из следующих видов селекции особенно важен для сельского хозяйства?

   • A) Искусственный отбор
   • B) Естественный отбор
   • C) Генетический дрейф
   • D) Микроэволюция

   Ответ: A) Искусственный отбор

---

4. Что является основным критерием при отборе растений?

   • A) Устойчивость к болезням
   • B) Размер листьев
   • C) Запах цветков
   • D) Цвет стеблей

   Ответ: A) Устойчивость к болезням

---

5. Какой организм является результатом селекции?

   • A) Дикие растения
   • B) Легкий ячмень
   • C) Северное сияние
   • D) Корабль

   Ответ: B) Легкий ячмень

---

6. Какой из следующих процессов используется для создания гибридов?

   • A) Скрещивание
   • B) Вегетативное размножение
   • C) Спонтанная мутация
   • D) Половой процесс

   Ответ: A) Скрещивание

---

7. Какой из следующих факторов может повлиять на успешность селекции?

   • A) Условия окружающей среды
   • B) Генетическое разнообразие
   • C) Человеческое вмешательство
   • D) Все вышеперечисленное

   Ответ: D) Все вышеперечисленное

---

8. Какой термин обозначает, что выбранные организмы должны передать свои признаки следующим поколениям?

   • A) Рецессивность
   • B) Наследственность
   • C) Плодородие
   • D) Миграция

   Ответ: B) Наследственность

---

9. Какой подход к селекции растений предполагает использование растений с лучшими признаками для скрещивания?

   • A) Продуктивный отбор
   • B) Коммерческий отбор
   • C) Прямой отбор
   • D) Партнерский отбор

   Ответ: C) Прямой отбор

---

10. Как называется селекция, направленная на получение новых пород животных?

    • A) Зоотехника
    • B) Ботаника
    • C) Агрономия
    • D) Генетика

    Ответ: A) Зоотехника

---

Итоги теста

Проверьте свои ответы и обсудите их с учителем. Удачи!

Тест по предмету "Координация работы специального психолога и специалистов образовательных организаций" для 11 класса

Тема: Общие методологические положения координации деятельности специального психолога и специалистов образовательных организаций

Выберите правильный ответ из предложенных вариантов:

1. Какова роль специального психолога в образовательном процессе? A) Организация мероприятий по физической реабилитации учащихся B) Проведение профориентационной работы с учащимися C) Проведение тестирования и психологической диагностики D) Преподавание учебных предметов

2. Какие основные методы взаимодействия могут применяться при координации работы специального психолога и специалистов образовательной организации? A) Консультации и тренинги B) Лекции и семинары C) Практические занятия и домашние задания D) Экскурсии и праздничные мероприятия

3. Какие документы могут определять порядок и принципы сотрудничества специального психолога и специалистов образовательной организации? A) Устав школы B) Личный дневник учащегося C) Справочник по методическим рекомендациям D) Рецепт медицинского назначения

4. Какие принципы лежат в основе координации работы специального психолога и специалистов образовательной организации? A) Индивидуализация и компетентность B) Стандартизация и единообразие C) Изоляция и конфликт D) Последовательность и иерархия

5. Какие задачи могут быть поставлены перед специальным психологом и специалистами образовательной организации в процессе сотрудничества? A) Улучшение финансового положения школы B) Повышение образовательного уровня учащихся C) Оценка качества питания в столовой школы D) Проведение ремонта в учебных кабинетах

6. Каким образом специальный психолог может помогать образовательной организации в решении проблем поведения учащихся? A) Изучая биографию учащихся B) Проводя конфликтологические тренинги C) Ограничивая доступ к информационным ресурсам D) Отправляя учащихся на трудовую деятельность

7. Что такое интермедиация и какую роль она может сыграть в координации работы специального психолога и специалистов образовательной организации? A) Это метод активизации памяти B) Это вид спортивного соревнования C) Это вид психологической помощи, направленный на посредничество D) Это форма контроля над учащимися

8. Какие навыки и компетенции должны обладать специалисты для эффективной координации с деятельностью специального психолога? A) Знание азбуки морзе и навыки плавания B) Понимание психологических особенностей учащихся и межличностное взаимодействие C) Умение готовить вкусные блюда и играть в футбол D) Навыки программирования и строительства

9. Каковы основные преимущества сотрудничества специального психолога и специалистов образовательной организации для учащихся? A) Улучшение успеваемости только у тех, кто проходит психологическую коррекцию B) Развитие социальной адаптации и психологической готовности к учебе у всех учащихся C) Повышение финансовой благополучности школы D) Уменьшение количества выдворений из учебного заведения

10. Какие аспекты могут усложнить сотрудничество между специальным психологом и образовательными специалистами? A) Несовпадение методологии и целей деятельности B) Слишком частое общение и внимание со стороны психолога C) Отсутствие каких-либо препятствий для сотрудничества D) Избыточная документация и отчетность

Тест завершен. Пожалуйста, ознакомьтесь с ответами.

Ответы:

1. C) Проведение тестирования и психологической диагностики
2. A) Консультации и тренинги
3. A) Устав школы
4. A) Индивидуализация и компетентность
5. B) Повышение образовательного уровня учащихся
6. B) Проводя конфликтологические тренинги
7. C) Это вид психологической помощи, направленный на посредничество
8. B) Понимание психологических особенностей учащихся и межличностное взаимодействие
9. B) Развитие социальной адаптации и психологической готовности к учебе у всех учащихся
10. A) Несовпадение методологии и целей деятельности

Тест по педагогическому мастерству для 11 класса

Тема: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ И УМЕНИЯ ПЕДАГОГА

Формат вопросов: Соотнесение

---

Вопрос 1: Сопоставьте понятия:

1. Педагогический анализ
2. Рефлексия

а) Процесс осмысления опыта и самооценки в педагогической деятельности

Ответ: 2 - а

---

Вопрос 2: Сопоставьте понятия:

1. Методическая компетенция
2. Психологическая грамотность

а) Умение применять различные методы обучения б) Понимание психологических особенностей учеников

Ответ: 1 - а, 2 - б

---

Вопрос 3: Сопоставьте характеристики:

1. Педагогическое мастерство
2. Активное слушание

а) Важный навык педагога для построения эффективного взаимодействия с учениками б) Комплекс знаний, умений и навыков, необходимых для успешной педагогической деятельности

Ответ: 1 - а, 2 - б

---

Вопрос 4: Сопоставьте понятия:

1. Дифференциация обучения
2. Инклюзивное образование

а) Создание индивидуализированных образовательных программ для учеников с разным уровнем способностей б) Обеспечение равных возможностей обучения для всех детей, включая детей с особенностями развития

Ответ: 1 - а, 2 - б

---

Вопрос 5: Сопоставьте понятия:

1. Диагностика образовательных достижений
2. Формативное оценивание

а) Процесс оценки и учета прогресса учащихся в процессе обучения б) Определение уровня знаний и навыков учащихся на определенном этапе обучения

Ответ: 1 - б, 2 - а

---

Вопрос 6: Сопоставьте характеристики:

1. Социокультурный подход к обучению
2. Конструктивизм

а) Учение должно быть основано на взаимодействии учеников со своим окружением и культурными ценностями б) Ученики активно строят свои знания через взаимодействие с окружающим миром

Ответ: 1 - а, 2 - б

---

Вопрос 7: Сопоставьте понятия:

1. Личностно-ориентированный подход
2. Технологическая компетентность

а) Учебный процесс, направленный на развитие личностных качеств и потребностей каждого ученика б) Умение использовать информационные технологии в образовательной деятельности

Ответ: 1 - а, 2 - б

---

Вопрос 8: Сопоставьте понятия:

1. Диффузия инноваций
2. Активное обучение

а) Процесс распространения новых методов и технологий в образовательной среде б) Метод обучения, включающий активное участие учащихся в образовательном процессе

Ответ: 1 - а, 2 - б

---

Вопрос 9: Сопоставьте характеристики:

1. Профессиональная этика педагога
2. Коммуникативные навыки

а) Нормы и правила поведения, учитывающие профессиональные стандарты б) Умение эффективно общаться и взаимодействовать с разными участниками образовательного процесса

Ответ: 1 - а, 2 - б

---

Вопрос 10: Сопоставьте понятия:

1. Креативность
2. Интерактивные методы обучения

а) Способность к развитию новых идей и подходов б) Методы, активно включающие учеников в процесс обучения

Ответ: 1 - а, 2 - б

---

Надеюсь, этот тест поможет вам проверить знания по профессиональной компетентности и умениям педагога. Удачи на экзамене!