Тест на тему Ханафий Мазхабы

Тест по математике Тема: Решение текстовых задач в 2 действия (все виды) с ответами в пределах 100 Класс: 3 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Выводить тест с ответами: Без ответов

1. У Маши было 12 конфет. Она отдала 5 подруге, а потом нашла ещё 7 конфет. Сколько конфет стало у Маши?

2. У Леры было 4 коробки карандашей, в каждой по 3 карандаша. Затем она нашла ещё 5 карандашей. Сколько карандашей стало у Леры?

3. У папы было 40 рублей. Он купил 3 игрушки по 4 рубля каждая. Сколько рублей осталось?

4. В школьной мастерской было 5 наборов карандашей, в каждом по 3 карандаша. Затем принесли ещё 8 карандашей. Сколько карандашей стало в мастерской?

5. В корзине было 9 ягод. Сначала съели 4, потом нашли ещё 2 ягод. Сколько ягод осталось?

6. У Лизы есть 5 упаковок карандашей, в каждой по 3 карандаша. Она потратила 4 карандаша. Сколько карандашей осталось?

7. У ребенка было 8 монет. Он нашел 9 монет и отдал 6 монет другу. Сколько монет стало у ребенка?

8. У класса есть 2 коробки по 6 ручек в каждой, и еще принесли 7 ручек. Сколько ручек стало всего?

9. В коробке было 15 фишек. Их разыграли среди друзей: сначала отдали 7, потом нашли ещё 3 фишки. Сколько фишек осталось?

10. В кассе было 0 рублей. Сначала продали 3 набора по 4 рубля каждый, а затем принесли ещё 9 рублей. Сколько рублей стало в кассе?

Вот готовый тест для 11 класса по предмету Изобразительное искусство (ИЗО), тема: Дизайн-мышление. Тип вопросов: множественный выбор. Количество вопросов: 15. Включены ответы.

1. Что такое дизайн-мышление?

• A) Художественный стиль
• B) Подход к решению проблем, ориентированный на пользователя
• C) Набор технических чертежей
• D) Формальный метод оценки материалов

2. Эмпатия – первый этап дизайна-мышления. Какова основная цель?

• A) Найти решение самостоятельно
• B) Понять пользовательские потребности и контекст
• C) Протестировать продукт
• D) Определить бюджет проекта

3. Какой инструмент лучше всего помогает определить проблему с точки зрения пользователя?

• A) Графический редизайн
• B) Диаграмма Ганта
• C) Карта персонажей (персонажа) и карта пути пользователя
• D) Таблица затрат

4. Что означает этап “Define” (определение проблемы) в дизайн-мышлении?

• A) Редактирование эскизов
• B) Чёткая формулировка проблемы и критериев успеха
• C) Быстрое создание прототипов
• D) Анализ конкурентов

5. Что подразумевает мозговой штурм в дизайн-мышлении?

• A) Ограничение количества идей
• B) Генерацию большого количества идей без критики
• C) Оценку идей сразу же
• D) Анализ бюджета

6. Что такое “идеaция” (ideation) в дизайне-мышлении?

• A) Прототипирование
• B) Редактирование эскизов
• C) Создание множества идей и сочетание лучших
• D) Закрытие проекта

7. Что означает “быстрая прототипизация”?

• A) Создание сложных промышленных прототипов
• B) Быстрое воплощение идеи в упрощённом виде для тестирования
• C) Финальная сборка продукта
• D) Рыночное тестирование

8. Что происходит при тестировании прототипа на пользователях?

• A) Оценивают только внешний вид
• B) Получают обратную связь о работе прототипа от реальных пользователей
• C) Проводят финансовый аудит
• D) Проверяют соответствие стандартам безопасности

9. Какой набор инструментов помогает проверить гипотезу в дизайн-мышлении?

• A) KPI-таблица
• B) Прототип + пользовательское тестирование + сбор обратной связи
• C) План продаж
• D) Аналитический отчёт по рынку

10. Что такое персона (persona) в дизайн-мышлении?

• A) Реальный клиент проекта
• B) Вымышленный образ пользователя, основанный на исследованиях
• C) Компонент программного кода
• D) Форма отчета о проекте

11. Что представляет собой карта пути пользователя (customer journey map) и зачем она нужна?

• A) План проекта
• B) Диаграмма, показывающая весь путь пользователя через взаимодействия с продуктом, чтобы выявить точки боли
• C) Диаграмма бюджета
• D) Схема поставок

12. Какие критерии полезно учитывать при отборе идей?

• A) Только креативность
• B) Реализуемость, применимость, экономическая целесообразность
• C) Популярность в соцсетях
• D) Цвет и форма

13. В чём основное отличие дизайн-мышления от классического дизайна?

• A) Фокус на форме
• B) Ориентация на пользователя и итеративность
• C) Использование только программирования
• D) Статический подход

14. Что делать после тестирования прототипа, если результаты неудовлетворительны?

• A) Завершить проект
• B) Сделать ревизию и повторить тестирование (итерация)
• C) Увеличить бюджет без изменений
• D) Запустить маркетинговую кампанию

15. Почему важно ограничивать рамки задачи (brief constraints) в дизайне-мышлении?

• A) Чтобы снизить стоимость
• B) Чтобы сфокусировать усилия и стимулировать креативность внутри рамок
• C) Чтобы исключить все риски
• D) Чтобы увеличить размер команды

Ответы:

1. B
2. B
3. C
4. B
5. B
6. C
7. B
8. B
9. B
10. B
11. B
12. B
13. B
14. B
15. B

Ниже тест по английскому языку на тему: Множественное число существительных. Класс: 4. Тип: единичный выбор. Всего 10 вопросов. В конце — ключ ответов.

Инструкция: выберите один правильный ответ и записывайте букву (A, B, C или D).

1. What is the plural of "dog"? A) dog B) dogs C) dogses D) dogies

2. What is the plural of "bus"? A) buss B) buses C) buzes D) bus

3. What is the plural of "box"? A) boxs B) boxes C) boxen D) box

4. Which is the plural of "lady"? A) ladys B) ladies C) lades D) ladyes

5. What is the plural of "child"? A) childs B) children C) childes D) child

6. Which word has the same form in singular and plural? A) cat B) dogs C) sheep D) child

7. What is the plural of "man"? A) mans B) men C) man D) manes

8. What is the plural of "tooth"? A) tooths B) teeth C) toothes D) teeths

9. What is the plural of "cactus"? A) cacti B) cactus C) cactuses D) cactuses

10. What is the plural of "mouse"? A) mouses B) mice C) mices D) mousies

Ответы:

1. B
2. B
3. B
4. B
5. B
6. C
7. B
8. B
9. A
10. B

Тест по русскому языку
Тема: Винительный падеж
Класс: 11
Количество вопросов: 20

Инструкция: Выберите один правильный ответ для каждого вопроса.

1. В каком случае в русском языке стоит вопрос "кого?" или "что?"
   a) Именительный падеж
   b) Родительный падеж
   c) Винительный падеж
   d) Дательный падеж

2. В каком из следующих предложений слово "книгу" стоит в винительном падеже?
   a) Я читаю книгу.
   b) Книга лежит на столе.
   c) Он ушёл с книги.
   d) Эта книга очень интересная.

3. В предложении "Она купила новую машину" какой падеж у слова "машину"?
   a) Именительный
   b) Винительный
   c) Родительный
   d) Творительный

4. В каком из следующих предложений употреблено слово в винительном падеже?
   a) Я вижу красивый пейзаж.
   b) Пейзаж красивый.
   c) Этот пейзаж прекрасен.
   d) Пейзаж — это красиво.

5. В каком предложении сказуемое требует использования винительного падежа?
   a) Он написал письмо.
   b) Он написал письмо другу.
   c) Он написал письмо учителю.
   d) Он написал письмо на столе.

6. Какое из предложений содержит неправильное использование винительного падежа?
   a) Я прочитал интересную книгу.
   b) Мы ищем новые идеи.
   c) Он попросил помощи у друга.
   d) Она увидела интересный фильм.

7. В каком из следующих глаголов обычно употребляется винительный падеж?
   a) Читать
   b) Говорить
   c) Быть
   d) Хотеть

8. В каком предложении слово "студента" стоит в винительном падеже?
   a) Я видел студента в университете.
   b) Студент учится в университете.
   c) Учитель говорит студенту.
   d) Студент сдал экзамен.

9. Что из перечисленного является примером существительного в винительном падеже?
   a) Книга
   b) Книгу
   c) Книге
   d) Книгой

10. В каком случае слово "день" стоит в винительном падеже?
    a) Сегодня хороший день.
    b) Я жду день рождения.
    c) Он гулял весь день.
    d) Мы провели день на природе.

11. В каком из предложений используется винительный падеж с местоимением?
    a) Я вижу его.
    b) Я вижу его книга.
    c) Я вижу его книгой.
    d) Я вижу его книг.

12. В каком случае глагол "любить" требует употребления винительного падежа?
    a) Я люблю музыку.
    b) Я люблю музыку и книги.
    c) Я люблю музыкой.
    d) Я люблю музыку очень сильно.

13. В каком из предложений слово "плана" стоит в винительном падеже?
    a) Я изучаю план.
    b) Я составил план.
    c) Я реализую план.
    d) Я избежал плана.

14. В каком из следующих предложений есть неправильное согласование в винительном падеже?
    a) Он купил новую машину.
    b) Она увидела красивый пейзаж.
    c) Мы слушали интересное музыку.
    d) Я прочитал интересную книгу.

15. В каком из предложений слово "ученика" находится в винительном падеже?
    a) Я поговорил с учеником.
    b) Я вижу ученика.
    c) Ученика зовут Петя.
    d) Ученик учится в школе.

16. Как изменяется слово "дом" в винительном падеже?
    a) Дом
    b) Домом
    c) Домой
    d) Домом

17. В каком из предложений глагол и существительное согласованы в винительном падеже?
    a) Он читает книгу.
    b) Он читаю книгу.
    c) Он читаешь книгу.
    d) Он читаем книгу.

18. В каком из предложений стоит использовать винительный падеж с вопросом "что?"?
    a) Что ты делаешь?
    b) Кто ты есть?
    c) Где ты?
    d) Когда ты придёшь?

19. В каком предложении правильно употреблено слово в винительном падеже?
    a) Я посмотрел фильм.
    b) Я посмотрел фильмы.
    c) Я смотрю фильма.
    d) Я посмотрел в фильм.

20. В каком из следующих предложений слово "письмо" стоит в винительном падеже?
    a) Он написал письмо.
    b) Он пишет письмо.
    c) Письмо было написано.
    d) Письмо очень важное.

Обратите внимание, что тест предназначен для развития умения правильно располагать слова в винительном падеже и понимания его использования в речи.