Новая школа

{Другой предмет}

11 Класс

Тест по теме: "Вода как огнетушащее вещество: положительные и отрицательные свойства воды"

Класс: 11
Предмет: МЧС
Тип вопросов: Множественный выбор
Количество вопросов: 3

Вопрос 1:

Какое из следующих свойств воды делает ее эффективным огнетушащим веществом?

a) Высокая температура кипения
b) Способность поглощать тепло при испарении
c) Низкая плотность
d) Высокая электропроводность

Правильный ответ: b) Способность поглощать тепло при испарении

Вопрос 2:

Какое из перечисленных отрицательных свойств воды может затруднить ее использование в качестве огнетушащего вещества в некоторых ситуациях?

a) Может проводить ток
b) Отключает электрооборудование
c) Могут возникать затопления в результате использования
d) Все вышеперечисленные

Правильный ответ: d) Все вышеперечисленные

Вопрос 3:

Какое из следующих утверждений является верным относительно использования воды в качестве огнетушащего вещества на пожарах классов A и B?

a) Вода может использоваться на всех типах пожаров без ограничений
b) Вода может быть опасна при тушении пожаров на электрическом оборудовании
c) Вода неэффективна при тушении пожаров, связанных с горючими жидкостями
d) Вода эффективна только при тушении пожаров в хорошо вентилируемых помещениях

Правильный ответ: b) Вода может быть опасна при тушении пожаров на электрическом оборудовании

Итоги

Вопросы охватывают ключевые аспекты использования воды в качестве огнетушащего вещества, включая как положительные, так и отрицательные свойства.

Литература

6 Класс

Тест по литературе на тему: В. М. Шукшин "Критики"

Класс: 6

Инструкция: Соотнесите элементы из двух колонок. В первой колонне указаны факты о произведении, во второй – соответствующие термины или понятия. Напишите букву, соответствующую правильному ответу.

Факты о произведении	Термины/понятия
1. Автор рассказа "Критики"	А. Проза
2. Жанр произведения "Критики"	Б. Шукшин
3. Главные герои – писатели и их отношения к критике	В. Публицистика
4. Произведение написано в 1970-х годах	Г. Рассказ
5. Основная тема – трудности творческой деятельности	Д. Литература
6. В произведении поднимается вопрос о взаимоотношениях	Е. Социальная сатира
7. "Критики" относится к произведениям о писательской судьбе	Ж. Критика
8. В рассказе обсуждаются различные точки зрения на творчество	З. Драматургия
9. Стиль рассказа – ироничный и критический	И. Эссе
10. Одна из героинь рассказа – женщина-писательница	К. Персонажи
11. Проблемы, затронутые в рассказе, актуальны и сегодня	Л. Время
12. "Критики" является одним из знаковых произведений автора	М. Тематика
13. Рассказ обсуждает влияние критики на литературу	Н. Литературная критика
14. Шукшин использует народный язык в своем произведении	О. Народная проза
15. Одна из основных проблем – поиск читателя	П. Читатель
16. В произведении отмечается важность самовыражения писателя	Р. Творчество
17. Персонажи испытывают страх перед отзывами критиков	С. Эмоции
18. Рассказ затрагивает вопросы чести и достоинства	Т. Честь и достоинство
19. Обсуждаются понятия истинного и ложного искусства	У. Искусство
20. Раскрывается роль критика в образовании писателя	Ф. Роль критика

Удачи в прохождении теста!

ОБЖ

9 Класс

Тест по ОБЖ: Манипуляция и как противостоять ей

Класс: 9

Вопросы:

Что такое манипуляция?
- A) Искусство общения
- B) Заведомо ложная информация
- C) Способ управления поведением человека без его согласия
- D) Метод обучения
Какое из следующих утверждений является примером манипуляции?
- A) Предложение помощи
- B) Использование лести для влияния на человека
- C) Обсуждение проблем
- D) Заведение дружбы
Какой из перечисленных способов не является противостоянием манипуляции?
- A) Осознанное сопротивление
- B) Эмоциональная реакция
- C) Неопределенность в ответах
- D) Аргументированная реакция
Какой из следующих сигналов может указывать на манипуляцию?
- A) Прямой и честный разговор
- B) Сообщение, полное эмоций и слез
- C) Ясные и точные требования
- D) Обсуждение предложений
Какая тактика может помочь в борьбе с манипуляциями?
- A) Игнорирование ситуации
- B) Открытое обсуждение своих чувств
- C) Согласие на все предложения
- D) Уход от общения
Какой вопрос будет хорошим способом восстановить контроль в манипулятивной ситуации?
- A) "Почему ты это мне предлагаешь?"
- B) "Ты же не против, если я не соглашусь?"
- C) "Как ты мог подумать, что я согласен?"
- D) "Разве это не неправильное предложение?"
Какой метод может помочь распознать манипуляцию в общении?
- A) Активное слушание
- B) Согласие без раздумий
- C) Уход от темы
- D) Упрёки в адрес собеседника
Кто чаще всего использует манипуляцию?
- A) Люди, которым можно доверять
- B) Люди, имеющие низкую самооценку
- C) Люди с корыстными намерениями
- D) Люди, которые хотят помочь другим
Что из перечисленного является признаком низкой самооценки у манипулятора?
- A) Умение работать в команде
- B) Частое прибегание к критике других
- C) Доброта в общении
- D) Открытость в разговоре
Какой из подходов является позитивным способом противостояния манипуляциям?
- A) Сопротивление с агрессией
- B) Объективный анализ ситуации
- C) Полное признание манипулятора
- D) Ввод в заблуждение собеседника

Ответы:

C
B
C
B
B
A
A
C
B
B

Этот тест поможет школьникам лучше понять тему манипуляции и способы борьбы с ней.

{Другой предмет}

9 Класс

Вот тест для школьников 9 класса по биологии на тему "Организм как открытая живая система" с множественным выбором:

Тест по биологии: Организм как открытая живая система

Вопрос 1: Какое из следующих утверждений лучше всего описывает открытую живую систему?
a) Она не взаимодействует с окружающей средой.
b) Она получает вещества из окружающей среды, преобразует их и выделяет продукты.
c) Она полностью самодостаточна.
d) Она не подвержена внешним влияниям.

Вопрос 2: Что из перечисленного является основным признаком организма как открытой системы?
a) Способность к размножению.
b) Способность к постоянному поддержанию внутренней среды.
c) Непрерывное взаимодействие с окружающей средой.
d) Наличие клеточной структуры.

Вопрос 3: Какое из следующих явлений иллюстрирует обмен веществ между организмом и окружающей средой?
a) Размножение.
b) Клеточная дифференцировка.
c) Гомеостаз.
d) Фотосинтез.

Вопрос 4: Что такое гомеостаз?
a) Процесс размножения.
b) Поддержание постоянства внутренней среды организма.
c) Обмен веществ между организмом и средой.
d) Механизм передачи наследственной информации.

Вопрос 5: Какой процесс позволяет организму получать энергию из пищи?
a) Фотосинтез.
b) Дыхание.
c) Клеточное деление.
d) Секреция.

Вопрос 6: Какой из следующих элементов нельзя считать частью обмена веществ в открытой системе?
a) Вода.
b) Углеводы.
c) Гормоны.
d) Муравьи.

Вопрос 7: Какие факторы окружающей среды могут влиять на гомеостаз организма?
a) Температура.
b) Уровень освещения.
c) Влажность.
d) Все вышеперечисленное.

Вопрос 8: Почему организмы считаются открытыми системами в отличие от закрытых систем?
a) Организмы могут обмениваться энергией и веществами с окружающей средой.
b) Организмы не зависят от окружающей среды.
c) Организмы могут создавать свою среду обитания.
d) Все живые системы полностью автономны.

Вопрос 9: Какой биологический процесс позволяет растениям взаимодействовать с окружающей средой для получения энергии?
a) Гребля.
b) Фотосинтез.
c) Хемосинтез.
d) Секреция.

Вопрос 10: Какие из следующих процессов не являются частью метаболизма?
a) Анаболизм.
b) Катаболизм.
c) Симбиоз.
d) Регуляция.

Этот тест помогает оценить понимание ключевых понятий, связанных с открытыми живыми системами и их взаимодействием с окружающей средой.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Культура и образование

Популярные тесты