Тест на тему Государственная политика как фактор размещения производства. "Стратегия пространственного развития Российской Федерации до 2025 года": основные положения

Тест по ОБЖ Тема: Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и биолого-социального характера Класс: 8 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 20 Без ответов

1. Что относится к чрезвычайной ситуации природного характера? A) Землетрясение B) Пожар на заводе C) Разлив нефти на причале D) Утечка химикатов в цехе

2. Что относится к чрезвычайной ситуации техногенного характера? A) Наводнение B) Пожар в бытовом помещении C) Эпидемия D) Разрушение мостового пролёта из-за камнепада

3. ЧС биолого-социального характера это: A) Техногенная авария B) Эпидемия или другие биологические угрозы C) Катастрофа из-за сильного ветра D) Масштабный пожар в городе

4. При сигнале «Внимание, чрезвычайная ситуация» в школе дипломная обязанность ученика: A) Игнорировать сигнал B) Бегать по коридорам C) Следовать указаниям учителя и переместиться в безопасное место D) Возвращаться к парте и продолжать занятие

5. При угрозе наводнения первой одной из главных действий является: A) Оставаться дома и ждать сигналов B) Переместиться на возвышенность и взять необходимые документы C) Включать свет и открывать окна D) Пытаться переправиться через воду

6. Во время землетрясения в школе следует: A) Бежать к дверям и окнам B) Укрыться под прочным столом и держаться за него C) Выбежать на улицу через любой выход D) Кричать и толкаться

7. Какие меры безопасны при возгорании в помещении? A) Нести горящую посуду на руках B) Выбежать через ближайший безопасный выход и вызвать пожарных C) Приткнуть дверь и ожидать помощи D) Размазывать огонь по поверхности руками

8. Что делать при утечке газа в здании? A) Открыть окна и выйти на улицу B) Разжигать огонь и пользоваться электроприборами C) Игнорировать запах D) Включать световые приборы и двери

9. При обнаружении подозрительного биологического вещества следует: A) Наспех потрогать образец B) Сообщить учителю и изолировать класс, не допуская посторонних C) Фотографировать место происшествия и размахивать телефонами D) Ждать указаний друзей

10. Массовая беспорядка: как действовать учащемуся? A) Присоединиться к толпе B) Двигаться к выходу, держась на безопасном расстоянии и сообщив взрослым C) Кричать и толкаться D) Прятаться в самых дальних помещениях

11. Какие предметы брать с собой при эвакуации? A) Игрушки и еда B) Документы, личные вещи по минимуму C) Большой чемодан с вещами D) Ничего не брать

12. Какие номера экстренной помощи можно использовать в ситуации? A) 112 B) 911 C) 101 D) 999

13. Важно ли знать маршруты эвакуации и правила поведения во время ЧС? A) Нет, это не важно B) Да, это часть подготовки и безопасности C) Только иногда D) Не уверен

14. При эпидемии рационально действовать таким образом: A) Часто мыть руки, избегать тесного контакта и следовать рекомендациям здравоохранения B) Распространять слухи и паниковать C) Игнорировать правила гигиены D) Переходить на непривычный режим сна

15. Базовые правила безопасности во время ЧС включают: A) Паниковать и спорить с взрослыми B) Сохранять спокойствие и следовать указаниям учителя C) Самостоятельно принимать рискованные решения D) Прятаться в шкафу и не выходить

16. Что делать во время землетрясения в классе? A) Прятаться под столом и держаться за него B) Бежать к окнам C) Кричать на учителя D) Немедленно выходить на улицу через дверь

17. При пожаре в здании безопасно действовать так, чтобы: A) Использовать лифт B) Двигаться к ближайшему безопасному выходу без задержек C) Оставаться на месте и ждать инструкций D) Заглядывать в соседние помещения

18. Чем отличается ЧС природного характера от техногенного? A) Природные ЧС менее опасны B) Природные ЧС возникают независимо от действий людей C) Техногенные ЧС возникают только в городе D) Нет различий

19. Что делать после выхода на безопасное место? A) Ожидать указаний спасателей и проверить, что все в классе на месте B) Вернуться в здание и продолжить занятия C) Раздать личные вещи друзьям D) Игнорировать происходящее

20. Что нужно сообщать диспетчеру при звонке в экстренную помощь? A) Точное место, состояние пострадавших, наличие опасных факторов B) Секреты друзей и планы на вечер C) Шутку или анекдот D) Неважные детали из жизни

Примечание: В тесте отсутствуют ответы. По ходу подготовки учтите, что правильный вариант может быть одним из предложенных и следует выбрать наиболее верный согласно материалу курса ОБЖ.

Тест по геометрии на тему "Многогранники" для 10 класса

Вопрос 1:

Что такое многогранник?

• A) Фигура, имеющая только одну грань
• B) Геометрическая фигура, у которой есть несколько плоских граней
• C) Кривая линия
• D) Точка в пространстве
  Ответ: B

Вопрос 2:

Какое из следующих тел является правильным многогранником?

• A) Куб
• B) Пирамида
• C) Призматическая фигура
• D) Цилиндр
  Ответ: A

Вопрос 3:

Сколько граней имеет куб?

• A) 4
• B) 6
• C) 8
• D) 12
  Ответ: B

Вопрос 4:

Какое количество вершин имеет тетраэдр?

• A) 3
• B) 4
• C) 5
• D) 6
  Ответ: B

Вопрос 5:

Какая формула связи между числом вершин (V), числом рёбер (E) и числом граней (F) для выпуклого многогранника известна как формула Эйлера?

• A) V + F = E + 2
• B) V - F = E - 2
• C) V + E = F + 3
• D) V + E + F = 6
  Ответ: A

Вопрос 6:

Какое из следующих тел не является многогранником?

• A) Октаэдр
• B) Параллелепипед
• C) Сфера
• D) Десятирога
  Ответ: C

Вопрос 7:

Какое многогранник имеет 6 квадратных граней?

• A) Параллелепипед
• B) Тетраэдр
• C) Призма
• D) Шестиугольная пирамида
  Ответ: A

Вопрос 8:

Какой из следующих многогранников имеет самое большое количество рёбер?

• A) Додекаэдр
• B) Икосаэдр
• C) Куб
• D) Тетраэдр
  Ответ: A

Вопрос 9:

Как называется многогранник, у которого все грани – треугольники?

• A) Тетраэдр
• B) Параллелепипед
• C) Пирамида
• D) Пентаматрон
  Ответ: A

Вопрос 10:

К какому типу многогранников относится призма?

• A) Правильный
• B) Неправильный
• C) Плоский
• D) Динамический
  Ответ: B

Результаты теста

Проверьте свои ответы и обсудите их с учителем! Удачи на экзаменах!

Тест по теме: Войска РХБЗ (ОБЖ, класс 10)

1. Каково главное предназначение войск РХБЗ?

   • A) Проведение боевых операций в условиях ядерного конфликта
   • B) Обеспечение радиационной, химической и биологической безопасности
   • C) Обеспечение воздушной обороны
   • D) Проведение гуманитарных операций

2. Какое из перечисленных веществ относится к радиоактивным?

   • A) Фосфор
   • B) Плутоний
   • C) Арсений
   • D) Нитрат

3. Какое из следующих средств индивидуальной защиты используется при радиационной опасности?

   • A) Противогаз
   • B) Специальный костюм
   • C) Броня
   • D) Водяной фильтр

4. Где обычно располагаются подразделения войск РХБЗ в мирное время?

   • A) На границе
   • B) На постоянных базах и в учебных центрах
   • C) В зонах боевых действий
   • D) Военных госпиталях

5. Какой прибор используется для измерения уровня радиации?

   • A) Гумидометр
   • B) Радиометр
   • C) Термометр
   • D) Манометр

6. Какой из следующих видов отравляющих веществ является нервно-паралитическим?

   • A) Зарин
   • B) Иприт
   • C) Фосген
   • D) Синильная кислота

7. Какое действие следует предпринять при обнаружении химической атаки?

   • A) Непосредственно реагировать и атаковать противника
   • B) Укрыться в закрытом помещении и закрыть окна
   • C) Бежать в сторону атаки
   • D) Игнорировать ситуацию

8. Какая организация занимается стандартизацией и контролем использования химических веществ на международном уровне?

   • A) ООН
   • B) МАГАТЭ
   • C) ОЗХО
   • D) НАТО

9. Какой принцип противодействия угрозам в области РХБЗ подразумевает глубокое наблюдение и анализ в условиях риска?

   • A) Принцип предостережения
   • B) Принцип информационного обмена
   • C) Принцип безопасности
   • D) Принцип стратегического планирования

10. Какой тип защиты является самым эффективным при химическом загрязнении?

    • A) Индивидуальная защита
    • B) Коллективная защита
    • C) Причинная защита
    • D) Боевая защита

Конец теста