Тест на тему насекомые

Ниже тест по теме: поэма Алишера Навои "Фархад и Ширин", глава 1 "Воспитание Фархада" (по учебнику Варфоломеевой). 8-й класс. Тип вопросов: один правильный ответ. Всего 10 вопросов. В конце — ключ к ответам.

Инструкция: выберите один верный вариант ответа для каждого вопроса.

1. Какова основная тема главы "Воспитание Фархада"? A) Рассказывается о любви Фархада к Ширин
   B) Формирование характера молодого Фархада через наставника и труд
   C) Политические интриги во владениях царя
   D) Рождение Фархада

2. Какой признак характера подчеркивается в начале главы?
   A) Храбрость
   B) Трудолюбие
   C) Лживость
   D) Леность

3. Кто выступает в роли наставника Фархада в этой главе?
   A) Ширин
   B) Учитель-наставник
   C) Хосрой
   D) Мать Фархада

4. Какой урок даёт наставник Фархаду?
   A) Любить роскошь
   B) Трудиться и терпеливо стремиться к делу
   C) Даваться лечь на лесть и хитрость
   D) Игнорировать труды и цели

5. Какие природные условия описываются как фон воспитания Фархада?
   A) Городские площади
   B) Горы и реки
   C) Море и песок
   D) Пустыня и степь

6. Какие ценности формируются через воспитание Фархада?
   A) Верность и преданность делу
   B) Жажда славы и богатства
   C) Жестокость и эгоизм
   D) Неорганизованность и праздность

7. Какова роль труда Фархада в развитии сюжета этой главы?
   A) Труд разрушает его силы
   B) Труд является источником чести и испытанием
   C) Труд ведет к разочарованию
   D) Труд отделяет его от наставника

8. Какой художественный прием чаще всего применяется Навои в описании воспитания?
   A) Эпитеты и метафоры
   B) Сатира и ирония
   C) Диалоги между героями
   D) Прямая хроника событий

9. Какова ожидаемая роль наставника в формировании мировоззрения Фархада?
   A) Воспитывать терпение, трудолюбие и смирение
   B) Учить избегать труда любой ценой
   C) Поощрять жадность и амбиции
   D) Разделять Фархада от общины

10. Какой общий вывод о значении воспитания делает читатель после этой главы?
    A) Воспитание — путь к зрелости и формирует характер
    B) Воспитание — бесполезно и не влияет на судьбу
    C) Воспитание — лишь средство обогатиться
    D) Воспитание — удел мало кому доступный

Ключ к ответам:

1. B
2. B
3. B
4. B
5. B
6. A
7. B
8. A
9. A
10. A

Примечание: данные вопросы ориентированы на общее содержание главы "Воспитание Фархада" по учебнику Варфоломеевой. Если у вас есть конкретные фрагменты из вашего издания, можно адаптировать формулировки под них.

Тест по физической культуре (8 класс) Тема: Дыхательная гимнастика и гимнастика для глаз; Акробатические комбинации; Гимнастическая комбинация на гимнастическом бревне Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 15 Ответы приведены после каждого вопроса

1. Что относится к дыхательной гимнастике? a) Быстрое дыхание через рот во время бега b) Глубокий вдох через нос, медленный выдох через нос c) Задержка дыхания на 5 секунд перед снарядом d) Дыхание через рот без контроля Правильный ответ: b

2. Что относится к гимнастике для глаз? a) Прыжки через скакалку b) Пальминг и вращение глазами c) Приседания и выпады d) Растяжка мышц спины Правильный ответ: b

3. Какой принцип дыхательной гимнастики помогает расслабиться перед соревнованием? a) Мгновенный вдох и выдох b) Глубокий вдох носом, медленный выдох носом c) Задержка дыхания на 5 секунд во время напряжения d) Быстрое дыхание через рот Правильный ответ: b

4. Что входит в акробатическую комбинацию? a) Сальто без разбега b) Прыжки на скакалке c) Элементы с переходами и связками d) Только прыжок Правильный ответ: c

5. Какое положение рук на гимнастической комбинации на бревне способствует балансу? a) Руки сведены к туловищу b) Руки разведены вверх, локти выпрямлены c) Руки свободно вытянуты вдоль туловища, локти слегка согнуты d) Руки за спиной Правильный ответ: c

6. Какой принцип безопасности следует соблюдать на гимнастическом бревне? a) Работать без помощника b) Использовать мат и контроль тренера c) Выполнять упражнения без разминки d) Делать попытки без обуви Правильный ответ: b

7. Какие из ниже перечисленных упражнений относятся к гимнастике для глаз? a) Пальминг и фокусировка на близком и дальнем объекте b) Разминка туловища c) Дыхательная гимнастика d) Прессовые упражнения Правильный ответ: a

8. Что не относится к дыхательной гимнастике? a) Глубокий вдох через нос b) Медленный выдох через нос c) Быстрое дыхание через рот без контроля d) Задержка дыхания во время расслабления Правильный ответ: c

9. Что может входить в акробатическую комбинацию? a) Прогиб вперед, переворот через плечо, приземление b) Только прыжок на месте c) Без движения и паузы d) Бег на месте Правильный ответ: a

10. Какие принципы необходимы для безопасной разминки перед акробатическими элементами? a) Разминка мышц, суставов и лёгкое разогревание b) Прямой переход к сложному элементу c) Пропуск разминки d) Игнорирование боли Правильный ответ: a

11. Какие упражнения относятся к гимнастике для глаз? (выберите пример) a) Пальминг и фокусировка на близком и дальнем объекте b) Бег на месте c) Прыжки через скакалку d) Растяжка икр Правильный ответ: a

12. При выполнении на бревне, какое положение корпуса способствует балансу? a) Туловище слегка наклонено вперед, взгляд вперед b) Туловище наклонено вперед на 90° c) Туловище вертикально, голова опущена d) Туловище наклонено в сторону Правильный ответ: a

13. Какие признаки утомления глаз во время занятий? a) Сухость, покраснение, затуманивание b) Увеличение скорости чтения c) Развитие мышечной силы глаз d) Уменьшение слезотечения Правильный ответ: a

14. Что является основой безопасной подготовки акробатических элементов? a) Прогрессия, индивидуальная подготовка и контроль тренера b) Прямой переход к сложному элементу без подготовки c) Игнорирование боли d) Слишком агрессивная нагрузка без подготовки Правильный ответ: a

15. Какой элемент может входить в гимнастическую комбинацию на бревне? a) Простой шаг на месте b) Переворот через плечо, элементы на бревне и приземление c) Боковой сальто без разбега d) Подъем туловища на турнике Правильный ответ: b

Итог по ответам: 1-B, 2-B, 3-B, 4-C, 5-C, 6-B, 7-A, 8-C, 9-A, 10-A, 11-A, 12-A, 13-A, 14-A, 15-B

Тест по теме: Охрана труда при работе на швейной машине с электро приводом
Класс: 6

1. Какой элемент необходимо проверить перед началом работы на швейной машине?
a) Наличие ткани
b) Состояние электро кабеля
c) Запас ниток
d) Уровень стирки ткани

Ответ: b) Состояние электро кабеля

2. Что необходимо делать, если вы заметили неисправность в швейной машине?
a) Игнорировать
b) Продолжать работу
c) Сообщить учителю или ответственному
d) Попробовать отремонтировать самостоятельно

Ответ: c) Сообщить учителю или ответственному

3. Какую одежду не следует носить при работе на швейной машине?
a) Узкие брюки
b) Кожаные перчатки
c) Свободную и длинную одежду
d) Фартук

Ответ: c) Свободную и длинную одежду

4. Какое правило нужно соблюдать при работе с электро приводом?
a) Работать с закрытыми глазами
b) Опираться на машину
c) Не оставлять машину без присмотра
d) Работать одной рукой

Ответ: c) Не оставлять машину без присмотра

5. Что необходимо делать, если в процессе работы игла сломалась?
a) Игнорировать это и продолжать шить
b) Сразу же самостоятельно менять иглу
c) Сообщить учителю и остановить работу
d) Сложить сломанную иглу в карман

Ответ: c) Сообщить учителю и остановить работу

6. Какой из следующих предметов нужно держать подальше от швейной машины во время работы?
a) Инструменты
b) Открытые жидкости
c) Нити
d) Ткань

Ответ: b) Открытые жидкости

7. Что поможет избежать травм при работе на швейной машине?
a) Заниматься посторонними делами
b) Соблюдать правила техники безопасности
c) Работать в темноте
d) Использовать машину вместо стола

Ответ: b) Соблюдать правила техники безопасности

8. Какие меры следует предпринять в случае получения травмы?
a) Игнорировать и продолжать работу
b) Немедленно обратиться за помощью и сообщить взрослым
c) Попробовать самостоятельно сделать первую помощь
d) Успокоиться и продолжить работать, если боль не сильная

Ответ: b) Немедленно обратиться за помощью и сообщить взрослым

Удачи в подготовке и на экзаменах!

Тест по истории России для 7 класса: Смута

Ответьте на следующие вопросы:

1. Что такое "Смутное время" в истории России?

2. Какие факторы способствовали началу смутного времени?

3. Кто правил Россией в период Смутного времени?

4. Какие внешние угрозы стояли перед Россией во время Смуты?

5. Какие перемены произошли в военной сфере в период Смутного времени?

6. Какую роль сыграл Лжедмитрий I в истории Смутного времени?

7. Как завершилась эпоха Смуты?

8. Какие уроки можно извлечь из периода Смутного времени для будущих поколений?

9. Какие последствия оказались наиболее существенными для России после Смутного времени?

10. Какое значение имела Смута для дальнейшего развития истории России?

Ответы:

1. "Смутное время" - период истории России с конца XVI века по начало XVII века, характеризующийся внутренними беспорядками, народными волнениями, социальными потрясениями и внешними угрозами.

2. Ответ зависит от интерпретации исторических фактов.

3. В период Смуты в России правили правители из династии Рюриковичей и Васильевичей.

4. Внешние угрозы в период Смуты включали в себя нападения соседних стран и интересы иностранных сил внутри страны.

5. В период Смутного времени произошли изменения в системе военных формирований и тактике ведения войны.

6. Лжедмитрий I утверждался как лжец, представлявшийся как утопленный царевич Дмитрий.

7. Эпоха Смуты завершилась восстановлением централизованной власти под руководством царя Михаила Романова.

8. Уроки из Смутного времени могут включать в себя важность стабильности власти, защиту государственных интересов и единение нации.

9. Последствия Смутного времени для России были ощутимы в утрате влияния, социальных потрясениях и падении экономического благосостояния.

10. Смутное время оказало значительное влияние на политическую и социальную структуру России, формируя основы для дальнейшего развития государства.

Желаю успехов в выполнении теста!