Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ14 января 2025 16:08
Класс: 11
Предмет: Структура технико – экономического обоснования инженерных решений
Тип вопросов: Единственный выбор
Количество вопросов: 5
Что такое технико-экономическое обоснование (ТЭО)?
Ответ: B) Исследование, оценивающее целесообразность и эффективность проекта.
Какова основная цель технико-экономического обоснования?
Ответ: C) Установление целесообразности инвестиций.
Какой из следующих разделов обычно включается в структуру ТЭО?
Ответ: D) Оценка рисков проекта.
Какой из следующих пунктов не является частью экономической оценки в ТЭО?
Ответ: C) Создание должностных инструкций.
Какое из следующих утверждений о технико-экономическом обосновании является верным?
Ответ: C) ТЭО помогает принимать обоснованные решения о внедрении проектов.
Тест можно использовать как для самопроверки, так и для подготовки к экзамену. Удачи на экзаменах!
Тест по биологии. Тема: Общая характеристика водорослей. Класс: 7. Тип вопросов: Открытый вопрос. Количество вопросов: 5. Ответы: Без ответов.
Что такое водоросли? Перечислите основные признаки, по которым водоросли отличаются от грибов и от высших растений.
Опишите три группы водорослей по цвету (зелёные, бурые, красные). Для каждой группы назовите характерные особенности (гормоны/пигменты, место обитания, пример). Приведите по одному примеру вида из каждой группы и одну их отличительную характеристику.
Опишите клеточное строение водорослей. Укажите, что они — эукариоты, какие бывают варианты клеточной стенки и какие пигменты служат основой фотосинтеза. Какой запасной углевод у водорослей обычно откладывается в клетках?
Какую роль водоросли играют в экосистемах и для человека? Объясните их вклад в фотосинтез и выделение кислорода, участие в пищевых цепях и возможные полезные применения водорослей.
Опишите типичные способы размножения водорослей. Разбор по категориям: бесполое (вегетативное размножение, Spoруляция или фрагментация) и половое размножение (изменение поколений). Приведите примеры, как эти процессы могут встречаться у разных групп водорослей (зелёные, бурые, красные).
Тест по биологии для 10 класса
Тема: Химический состав клетки
Инструкция: Ответьте на следующие вопросы открытым текстом. Постарайтесь быть максимально точными и полными в своих ответах.
Опишите, из каких основных биологически важных элементов состоят клетки живых организмов.
Что такое макромолекулы? Приведите примеры макромолекул, встречающихся в клетках.
Какие функции выполняют белки в клетке? Приведите примеры белков и их роли.
Объясните, что такое нуклеиновые кислоты и какова их роль в клетках.
Каково химическое строение клеточных мембран? Почему это строение важно для их функции?
Назовите основные типы углеводов, которые могут находиться в клетках, и опишите их функции.
Расскажите о роли липидов в клеточном метаболизме и структуре клеток.
В чем разница между простыми и сложными углеводами? Приведите примеры.
Что такое энергия активации и каково её значение в клеточных процессах?
Каково значение водорода и кислорода для жизнедеятельности клеток?
Опишите роль ферментов в биологических процессах на уровне клетки.
Объясните, что такое АТФ и почему он называется "энергетической валютой" клетки.
Какие микроэлементы важны для клеток и какие функции они выполняют?
Каково значение pH-среды для функционирования клеток и их химических процессов?
Опишите процесс осмоса и его значение для жизни клетки.
Удачи в выполнении теста!
Тест по предмету "Основы безопасности и защиты Родины"
Тема: Безопасность в общественных местах
Класс: 8
Вопросы с вариантами ответов:
Какое из нижеперечисленных действий не является безопасным поведением в общественном месте?
Как нужно себя вести в случае обнаружения подозрительного пакета в общественном месте?
Что надо делать, если слышишь крики о помощи?
Какой из методов защиты своих вещей не является правильным?
Какое правило следует соблюдать при использовании общественного транспорта?
Что такое "первоначальная безопасность" в общественных местах?
Как можно избежать опасных ситуаций в общественных местах?
Каков лучший способ сообщить о небезопасной ситуации?
При ontmoetении с незнакомцем, что следует делать?
Каковы признаки того, что вы находитесь в небезопасной ситуации?
Каково правильное поведение в случае возникновения пожара в общественном месте?
Какое поведение может служить примером агрессии в общественном транспорте?
Как можно защитить свои знания о безопасности?
Что следует делать, если вы попали в толпу во время паники?
Что делать, если кто-то потерял сознание в общественном месте?
Какое правило важно помнить при использовании мобильного телефона на улице?
Какое поведение является безопасным при нахождении в людном месте?
Что можно использовать для самозащиты?
Какое правило нужно соблюдать, чтобы избежать кражи?
Когда стоит сообщить о небезопасной ситуации?
Как следует действовать при обнаружении сломанной лавки или другого опасного объекта?
Какое поведение может вызвать подозрение на общественном мероприятии?
При встрече с полицией, что следует делать?
Какое оборудование может помочь при чрезвычайной ситуации?
Как важно информироваться о безопасных маршрутах и местах?
Ответы:
Тест разработан для проверки знаний по теме "Безопасность в общественных местах" для учеников 8-го класса. Пожалуйста, используйте его для подготовки к экзаменам!
Тест по предмету: Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом
Тема: Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом
Класс: 11
Вопрос 1:
Соотнесите основные принципы организации игровой деятельности с их описанием:
a) Дети сами выбирают игру и цель игры
b) Разнообразные игровые ситуации и материалы
c) Действия детей основаны на их собственной инициативе
Ответ:
1 - a
2 - b
3 - c
Вопрос 2:
Соотнесите виды игр с их характеристиками:
a) Дети строят, создают, конструируют из различных материалов
b) Дети играют роли, взаимодействуют в ролевых сценариях
c) Имитация повседневных ситуаций, действий в процессе игры
Ответ:
1 - b
2 - a
3 - c
(Продолжение теста с вопросами 3-10)
Это продолжение теста можно дать ученикам для самопроверки. Ответы к вопросам предоставлены для удобства. Ученики могут проверить свои знания и понимание темы.