Тест на тему Мозжечковая форма дизартрии

Тест по русскому языку (морфология) Класс: 6 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 20 Вывод теста с ответами: Да

1. В форме какого падежа стоит существительное «ручкой» в предложении «Я писал ручкой»? A) Именительный B) Творительный C) Родительный D) Винительный Ответ: B

2. В каком падеже и числе стоит слово «столами»? A) Именительный ед.ч. B) Творительный ед.ч. C) Творительный мн.ч. D) Предложный мн.ч. Ответ: C

3. Определите часть речи слова «быстро» в предложении «Он быстро бежит». A) Прилагательное B) Наречие C) Частица D) Предлог Ответ: B

4. Какой род и число имеет существительное «мальчики» в именительном падеже? A) Мужской род, ед.ч. B) Мужской род, мн.ч. C) Женский род, ед.ч. D) Женский род, мн.ч. Ответ: B

5. В каком падеже стоит существительное «книги» в предложении «Я читаю книги»? A) Именительный B) Родительный C) Винительный D) Творительный Ответ: C

6. В каком времени стоит глагол «писал» в предложении «Я писал письмо вчера»? A) Настоящее B) Прошедшее C) Будущее D) Неполная форма Ответ: B

7. Какой вид глагола у инфинитива «читать»? A) Совершенный B) Несовершенный C) Неполная форма D) Без вида Ответ: B

8. Как называется связь между словами «красивый дом» по признаку согласования? A) Согласование B) Управление C) Примыкание D) Комбинация Ответ: A

9. Как образуется сравнительная степень слова «быстрый» в мужском роде ед. числа? A) быстрей B) быстрее C) более быстрый D) быстр Ответ: B

10. Числительное «два» относится к разряду: A) Количественные B) Порядковые C) Дробные D) Неопределенные Ответ: A

11. Какой падеж у слова «маму» в предложении «Я вижу маму»? A) Именительный B) Родительный C) Винительный D) Творительный Ответ: C

12. В каком падеже стоит слово «другу» в предложении «Я дам подарок другу»? A) Именительный B) Родительный C) Дательный D) Винительный Ответ: C

13. Какой вид и время у сочетания «будет учиться»? A) Настоящее, совершенный B) Будущее, несовершенный C) Прошедшее, несовершенный D) Будущее, совершенный Ответ: B

14. Какую часть речи представляет наречие «очень» в предложении «Он очень устал»? A) Прилагательное B) Наречие C) Частица D) Предлог Ответ: B

15. В каком падеже стоит слово «окна» в выражении «у окна»? A) Именительный B) Родительный C) Винительный D) Творительный Ответ: B

16. Какой род и число имеет существительное «слово» в именительном падеже? A) Мужской род, ед. число B) Женский род, ед. число C) Средний род, ед. число D) Средний род, множественное число Ответ: C

17. В какой форме стоит существительное «рука» во множественном числе в слове «руками»? A) Именительный B) Винительный C) Творительный D) Предложный Ответ: C

18. Как образуется сравнительная степень прилагательного «трудный» в форме мужского рода единственного числа? A) трудний B) труднее C) более трудный D) труднее Ответ: B

19. К какому склонению относится существительное «ночь»? A) 1-е склонение B) 2-е склонение C) 3-е склонение D) 4-е склонение Ответ: C

20. Какой род и число у существительного «мир» в именительном падеже? A) Мужской, ед. число B) Мужской, множественное число C) Средний, ед. число D) Женский, ед. число Ответ: A

Тест по вероятности и статистике для 10-го класса. Итоговая контрольная работа.

Ответами к вопросам будут предложены варианты для соотнесения.

1. Соотнесите понятия: A. Вероятность события B. Относительная частота C. Эксперимент D. Генеральная совокупность

   1. Результат опыта, отражающий все возможные исходы.
   2. Количество благоприятных исходов к общему числу исходов.
   3. Число событий, случайно возможных в определённых условиях.
   4. Совокупность всех объектов, относительно которой проводятся измерения.

2. Соотнесите формулы: A. P(A ∩ B) = P(A) * P(B) B. P(A ∩ B) = P(A) + P(B) - P(A ∪ B) C. P(A | B) = P(A ∩ B) / P(B) D. P(A ∩ B') = P(A) - P(A ∩ B)

   1. Формула условной вероятности.
   2. Формула вероятности объединения событий.
   3. Формула независимых событий.
   4. Формула дополнения события.

3. Соотнесите определения: A. Статистика B. Дисперсия C. Медиана D. Квантиль

   1. Характеристика разброса случайной величины.
   2. Значение, которое делит упорядоченное множество данных на две равные части.
   3. Числовая характеристика случайного эксперимента.
   4. Значение, которое заданная функция вероятности не превышает с фиксированной вероятностью.

4. Соотнесите типы данных: A. Количественные B. Качественные

   1. Данные, которые могут быть измерены численно.
   2. Данные, отражающие качественные характеристики.

5. Соотнесите характеристики распределений: A. Среднее значение B. Мода C. Медиана

   1. Самое часто встречающееся значение в выборке.
   2. Значение, которое делит упорядоченное множество данных на две равные части.
   3. Сумма всех значений, делённая на количество наблюдений.

6. Соотнесите термины: A. Интервал надежности B. Уровень значимости C. Доверительный интервал D. Критическая область

   1. Интервальная оценка параметра.
   2. Вероятность ошибки первого рода.
   3. Множество всех значений, которые можно отвергнуть в пользу альтернативной гипотезы.
   4. Вероятность попадания истинного значения параметра в заданный интервал.

7. Соотнесите типы ошибок: A. Ошибка первого рода B. Ошибка второго рода

   1. Ошибка, заключающаяся в отклонении от верной статистической гипотезы при её истинности.
   2. Ошибка, заключающаяся в принятии неверной статистической гипотезы.

8. Соотнесите методы оценки параметров: A. Метод максимального правдоподобия B. Метод наименьших квадратов

   1. Метод, основанный на выборе такого значения параметра, при котором вероятность получить наблюдаемые данные максимальна.
   2. Метод, минимизирующий сумму квадратов отклонений наблюдаемых значений от значений, предсказанных моделью.

9. Соотнесите виды обучения: A. Статистически B. Нестатистически

   1. Обучение, при котором статистические данные используются для принятия решений.
   2. Обучение, не требующее использования статистических методов.

10. Соотнесите виды выборок: A. Стратифицированная выборка B. Предварительно заданная выборка

    1. Выборка, разделенная на подмножества с целью улучшения представительности каждой группы.
    2. Выборка, определяемая заранее с учётом определённых критериев.

Надеюсь, этот тест поможет ученикам подготовиться к итоговой контрольной работе по вероятности и статистике.