Тест на тему Основы политологии

Тест по физике (11 класс) Тема: Вид звёздного неба. Созвездия, яркие звёзды, планеты и их видимое движение. Солнечная система Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 8 Ответы: без ответов

1. Объясните, какие движения Земли вызывают видимое суточное движение звёзд и планет на небе. Как это меняется видимое положение звёзд и планет в течение года для наблюдателя в средней полосе?

2. Что такое созвездие? Опишите, зачем люди образуют и называют созвездия, как они используются для ориентирования на небе. Приведите два примера созвездий и охарактеризуйте их форму и местоположение на небе в разное время года.

3. Что такое яркая звезда и чем она отличается от обычной звезды по наблюдательным признакам? Назовите три яркие звезды, укажите, к каким созвездіям они относятся, их цвет и особенности, которые делают их заметными на небе.

4. Как можно отличить планету от звезды в ночном небе? Опишите признаки, по которым можно распознать планету, и объясните, почему планеты иногда кажутся двигаться иначе по сравнению с звёздами.

5. Опишите явление ретроградного движения планет: почему оно наблюдается с Земли, какие планеты чаще всего демонстрируют его и что такое угол видимого движения во время этого явления.

6. Что такое эклиптика и какое значение она имеет для наблюдений за планетами? Объясните, почему планеты движутся вдоль эклиптики на небе, и как положение планет на эклиптике меняется в течение года.

7. Дайте краткое описание Солнечной системы: перечислите планеты в порядке от Солнца и по одной характерной особенностью каждой планеты (например, Меркурий — близость к Солнцу; Венера — высокая температура; Земля — жизнь; Марс — красная планета; Юпитер — гигант; Сатурн — кольца; Уран и Нептун — ледяные гиганты).

8. Практическое задание: составьте план наблюдений на одну ясную ночь. Укажите, какие созвездия и планеты можно будет увидеть, во сколько это лучше сделать, какие ориентиры и инструменты стоит применить, и какие заметки вы намерены зафиксировать (центр неба, направление на горизонте, время появления объектов и их движение).

Тест по истории Тема: Германия на пути к европейскому лидерству Класс: 9 Тип заданий: Соотнесение Количество вопросов: 10 Вывод теста: без ответов

Инструкция: Соотнесите каждый элемент из Колонки А с соответствующим элементом из Колонки В. Запишите номер элемента из Колонки В напротив номера элемента из Колонки А.

Колонка А A1. Объединение Германии в 1871 году под руководством Пруссии A2. Роль Бисмарка и политика «крови и железа» в создании Германской империи A3. Индустриализация и промышленный рост Германии в 1870–1914 гг A4. Первая мировая война: последствия для Германии A5. Веймарская республика: кризисы и экономические проблемы A6. Приход к власти Национал-социалистической немецкой рабочей партии (НСДАП) в 1933 году A7. Вторая мировая война и агрессия Германии (1939–1945) A8. Раздел Германии после Второй мировой войны: ФРГ и ГДР A9. Объединение Германии в 1990 году и роль в Европейской интеграции A10. Германия как ведущая экономика Европейского Союза и её вклад в европейскую интеграцию

Колонка В B1. Объединение германских земель под властью Пруссии в 1871 году B2. Политика Бисмарка «кровь и железо» и создание Германской империи B3. Промышленная революция и индустриализация Германии, рост экономики в 1870–1914 гг B4. Версальский договор и послевоенные кризисы Германии B5. Гиперинфляция и экономические проблемы Веймарской республики B6. Приход к власти НСДАП в 1933 году B7. Агрессия Германии во Второй мировой войне (1939–1945) и её последствия B8. Раздел Германии на ФРГ и ГДР после Второй мировой войны B9. Объединение Германии и роль в Европейской интеграции после 1990 года B10. Германия как ядро и двигатель Европейского Союза и активный участник интеграции

Тест по ОБЖ: Правила безопасного поведения в природной среде Класс: 9 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Выводить тест с ответами: Без ответов

1. Какие действия наиболее безопасны при походе в природной среде? A) Ходить без группы и удаляться далеко от учителя. B) Оставаться в группе, сообщать маршрут и ориентиры, иметь запас воды и пищи. C) Игнорировать правила и блуждать по лесу. D) Разжигать костёр в любом месте и не тушить его.

2. Как следует вести себя при встрече с диким животным на природе? A) Бежать прочь. B) Говорить громким голосом и махать руками. C) Медленно отступать, не делая резких движений, держаться на расстоянии и не приближаться. D) Кормить животное.

3. Что следует сделать, чтобы предотвратить лесной пожар? A) Разжигать костёр только в специально отведённом месте и полностью тушить огонь после использования. B) Разжигать костёр где угодно. C) Игнорировать сухую траву. D) Оставлять растопку на костре, чтобы она сама погасла.

4. Какие правила безопасного поведения при купании в природной воде? A) Купаться без сопровождения в любом месте. B) Купаться только в разрешённых местах, при необходимости — с сопровождающим, не заплывать далеко от берега, надевать спасательный жилет по необходимости. C) Купаться после еды обязательно и долго плавать. D) Лезть в воду только в ночное время.

5. Какие растения или ягоды могут быть опасны? A) Все растения без исключения безопасны. B) Только редкие растения. C) Неизвестные ягоды и плоды, крапива, колючие растения; не трогайте и не ешьте незнакомые ягоды. D) Ядовитые растения можно есть после варки.

6. Что делать при порезе или ране на природе? A) Промыть рану чистой водой, обработать антисептиком и наложить стерильную повязку; при необходимости обратиться за медицинской помощью. B) Не придавать значения и продолжать путь. C) Протереть рану песком и так идти дальше. D) Снимать кожу вокруг раны и накладывать повязку из грязи.

7. Как действовать при грозе в лесу? A) Продолжать поход к открытым местам и стоять под одинокими деревьями. B) Найти укрытие в безопасном месте (ниже по рельефу, под скалой или в траншее), не держаться за металлические предметы и не стоять под одинокими деревьями. C) Игнорировать шторм и идти дальше. D) Стоять посреди поля и держать металлизированные вещи над головой.

8. Как безопасно пересекать мокрый или скользкий участок тропы? A) Бежать по мокрой траве. B) Двигаться медленно, делать petits шаги, держаться за опору, выбирать прочные камни и использовать трость при необходимости. C) Плавать через лужи. D) Прятаться под кустами и ждать, когда всё подсохнет.

9. Как сигнализировать о помощи в лесу? A) Кричать «помогите!» без остановки. B) Использовать свисток (несколько коротких сигналов), подать визуальный сигнал и держаться в зоне видимости. C) Тихо ждать, пока кто-то придёт сам. D) Звонить по любому номеру телефона.

10. Какие действия помогают сохранить природу во время отдыха? A) Ломать ветки, рвать цветы, мусорить. B) Убирать за собой мусор, не ломать ветки, не шуметь без нужды, беречь природу. C) Оставлять следы от костра где угодно. D) Подкармливать животных и птиц.

Тест по биологии для 11 класса: Микро и макроэволюция

Вопрос 1: Что такое микроэволюция? a) Изучение эволюции отдельных организмов b) Изучение эволюции видов c) Изучение эволюции генов в популяции d) Изучение эволюции экосистем

Вопрос 2: Какую роль играет естественный отбор в макроэволюции? a) Выбор партнера для размножения b) Приспособление к среде c) Изменение популяции на основе случайных мутаций d) Увеличение численности популяции

Вопрос 3: Что такое адаптивное излучение на фоне микроэволюции? a) Вымирание видов из-за изменения климата b) Распространение на новые территории c) Разделение одного вида на несколько видов d) Приспособление видов к различным условиям

Ответы:

1. c) Изучение эволюции генов в популяции
2. c) Изменение популяции на основе случайных мутаций
3. d) Приспособление видов к различным условиям

Успешной подготовки к экзаменам!