Тест на тему политическое устройство России

Ниже представлен тест по ОБЖ для 8 класса на тему Первая доврачебная помощь. Тип вопросов — открытого типа. В конце каждого вопроса приведён пример ответa, который можно использовать для оценки.

1. Вопрос 1 Опишите последовательность действий при обнаружении пострадавшего на улице: как обеспечить безопасность места, как вызвать помощь и как провести первичный осмотр пострадавшего.

Пример ответа:

• Оценить безопасность: убедиться, что место безопасно для себя и пострадавшего, при необходимости убрать опасности или отойти в безопасное место.
• Сообщить о случившемся и вызвать помощь (112 или номер местной службы): указать точное место, количество пострадавших, возможные травмы, состояние пострадавшего.
• Подойти к пострадавшему с осторожностью, проверить сознание (потрясти за плечи, громко спросить).
• Проверить дыхание и положение тела: если пострадавший дышит, уложить его в устойчивое боковое положение; если не дышит — приступить к реанимации.
• Не перемещать пострадавшего без необходимости, оказав первые меры и контролируя состояние до приезда специалистов.
• При необходимости организовать коллективную помощь: кто-то может звонить, кто-то выполнять давление при кровотечении и т. д.

2. Вопрос 2 Как определить, дышит ли пострадавший, и какие действия предпринимаются при отсутствии дыхания?

Пример ответа:

• Проверить сознание и дыхание: потрясти пострадавшего, спросить, открыть глаза, обратить внимание на дыхание в течение примерно 10 секунд.
• Если человек дышит нормально: уложить его на спину и приподнять голову, освободить дыхательные пути, при необходимости перевести в боковое положение.
• Если дыхания нет или оно слабое: позвонить в скорую, приступить к искусственному дыханию и непрямому массажу сердца (СЛР): 30 компрессий грудной клетки и 2 вдоха (соотношение может корректироваться в зависимости от возраста и наличия навыков: для детей — часто рекомендуется соотношение 30:2 при одном спасателе, при двух спасателях — 15:2).
• Продолжать до прибытия помощи или до появления самостоятельного дыхания пострадавшего.

3. Вопрос 3 Опишите алгоритм оказания помощи при открытом кровотечении: что делать первым, как правильно наложить повязку и когда вызывать помощь.

Пример ответа:

• Обеспечить давящую повязку: наложить чистую ткань или стерильную салфетку на рану и приложить давление.
• Не удалять посторонние предметы, если они застряли в ране; при необходимости осторожно зафиксировать их и продолжать давить поверх них.
• При сильном кровотечении держать рану выше уровня сердца, если это возможно и нет противопоказаний.
• Наложить более тугую повязку или бинт поверх первичной повязки; при необходимости эластичный бинт.
• Не пытаться промывать рану или удалять загрязнения; не накладывать кремы или масла.
• Вызвать скорую помощь и продолжать контроль пострадавшего до прибытия специалистов.
• При необходимости применить дополнительные меры по остановке кровотечения, но только если обучены и уверены в своих действиях.

4. Вопрос 4 Что нужно сделать при ожогах кожи до прибытия медицинской помощи? Перечислите допустимые и недопустимые действия.

Пример ответа:

• Охладить поражённую область холодной (не ледяной) водой в течение 15–20 минут или до полного снижения боли.
• Снять одежду вокруг ожога, если она не прилипла к коже; удалить украшения, если они есть proximal к ожогу.
• Наложить чистую стерильную повязку или неплотную повязку без закупоривания ожога.
• Не прокалывать пузырьки, не наносить масла, кремы, зубную пасту, лед или ледяные компрессы.
• Не удалять обгоревшую кожу и не пытаться «стерилизовать» рану сильной обработкой.
• При ожогах большой площади тела, ожогах лица, кистей рук или промежности — обратиться за медицинской помощью.
• При необходимости обеспечить пострадавшему комфорт и обезопасить дыхание; следить за признаками шока.

5. Вопрос 5 Опишите действия при обмороке: как привести пострадавшего в сознание и какие меры принять до прибытия помощи.

Пример ответа:

• Попросить пострадавшего посигналить или попросить помощь, осторожно уложить его на спину.
• Приподнять ноги на 15–30 см (если нет противопоказаний) для улучшения кровоснабжения головного мозга.
• Освободить дыхательные пути: освободить шею и грудь от стесняющей одежды, проверить дыхание.
• Обеспечить приток свежего воздуха: открыть окно/дверь, снять теплоудерживающую одежду.
• Не давать еду и питье до восстановления сознания.
• Как только сознание возвращается, перевезти его в удобное положение (например, полусидя) и держать под присмотром до прибытия помощи.
• В случае повторного обморока или длительного отсутствия сознания — вызвать скорую помощь.

Если хотите, могу адаптировать текст под конкретную школьную форму (например, добавить шкалу баллов, указать критерии оценки, оформить в виде тетради или теста с полями для ответов учеников).

Тест по литературе Тема: Портреты русских писателей Класс: 11 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да

1. Что в литературе обычно называют «портретом» героя или писателя? A) только описание внешности B) комплексное изображение человека: внешность, характер, мышление, эпоха C) только биографическую справку D) описание стиля письма Ответ: B

2. Какая разновидность портрета чаще всего передает общество и социальные классы? A) биографический портрет B) психологический портрет C) социальный портрет D) лирический портрет Ответ: C

3. Какой роман Льва Толстого часто цитируется как пример крупного социального портрета российского общества начала XIX века? A) Война и мир B) Анна Каренина C) Детство D) Гиперборея Ответ: A

4. Какой вид портрета в романе Достоевского чаще всего раскрывается через внутренние монологи и сомнения героя? A) психологический портрет B) социальный портрет C) биографический портрет D) лирический портрет Ответ: A

5. Кто из русских писателей известен как мастер типологических портретов героев — портретов «типов» людей в социальной сатире? A) Николай Гоголь B) Лев Толстой C) Фёдор Достоевский D) Александр Пушкин Ответ: A

6. Какой литературный жанр в школьной программе чаще всего содержит портрет писателя как предмет обзора? A) роман B) очерк C) поэма D) драма Ответ: B

7. В биографическом очерке портрет писателя чаще всего строится через: A) общественные влияния и идеи B) только внешний вид C) пейзажи и бытовые детали D) фантастические элементы Ответ: A

8. Как называется художественный приём, когда в очерке о писателе автор сочетает биографическую информацию и художественное описание личности? A) психологический портрет B) биографический портрет C) лирический портрет D) драматический портрет Ответ: B

9. Какой общий признак психологического портрета героя в русской литературе? A) внешнее описание и одежда B) демонстрация речи героя в диалогах C) отражение внутреннего мира: мысли, чувства, противоречия D) описание быта и условий жизни Ответ: C

10. Какой жанр наиболее полно позволяет создать «портрет писателя» как образ эпохи и личности творца? A) роман B) очерк C) поэма D) драма Ответ: B

Если нужно, могу дополнительно адаптировать вопросы под конкретную программу или использовать примеры конкретных авторов и произведений.